最新五年级下册综合实践活动教案

精品文档精品文档五年级下册综合实践活动教学计划一、基本情况五年级大部分同学在研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术、信息技术教育这四个指定领域上还处在初步的发展阶段，也没有形成有意识地去发展的观念。如许多学生的学习方式单一、落后，学习时表现得消极被动，不能进行自主合作地学习。很少参与社区服务和社会公益活动，社会责任感不够强、实践能力较低等。有一些学生有较强的劳动观念，他们能完成一些较简单的劳动任务。有一部分同学在学校安排的劳动中，表现得特别出色。也有一小部分同学劳动时不够自觉，还需要培养热爱劳动的观念。在一些非指定领域表现得还不够积极主动。二、教材分析一、本册教材的教学内容有：（一）有趣的纸世界（二）钱币、历史、生活（三）校园里的浪费现象（四）生活中的艺术（五）我是社区小主人（六）我为交通绘蓝图（七）小导游二、教材特点：1、具有实践性。以活动为主要的开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去。2、具有开放性。面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，课程目标具有开放性。3、具有自主性。尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。4、具有生成性。是由师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的课程。三、教材重点：重点在四个指定的领域：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。四、教材难点：1、教学中坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。2、为学生提供开放的个性发展空间。精品文档精品文档3、注重促进学生学习方式的变革。五、教材教学目标：1、知识与技能:亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。2过程与方法:逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。3、情感态度与价值观：激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动所必备的精神和品格;在教学渗透环保教育和安全教育。六、主要教学措施：1、正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系；课时集中与分散使用相结合，整合校内课程与校外课程。2、关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护他们的好奇心和求知欲，激发学生的主动意识和进取精神。3、利用手工制作比赛，激发学生的兴趣及对信息技术的兴趣。4、开展自我服务劳动、社会公益劳动。5、组织学生在校园包干区、植物园等进行劳动，提高劳动技能。七、教学进度：教学进度表周次教学内容教时11、开学准备2、介绍本学科的特点、学习方式方法12一1、认识纸23一2、纸文化24一3、参观造纸厂25一4、节约用纸一5、多种多样的纸制品2精品文档精品文档6二1、认识钱币27二2、生活中的钱币二3、做个理财小能手28二3、做个理财小能手三1、浪费形象大搜查19三2、认识水资源210三3水资源的浪费211三3、水资源的浪费四1、花语212四1、花语113四2水果拼盘214五、我是社区小主人215五、我是社区小主人216六1、交通情况大调查117六2、我为交通绘蓝图七1、身边的旅游景点118七1、身边的旅游景点七2、我为景点做广告219七3、学做小导游220复习评估221复习评估2精品文档精品文档第一单元：有趣的纸世界课题一：认识纸（1）教学目标：1．收集各种纸的资料，让学生认识各种纸在使用上的不同。2．查阅纸的历史，了解纸的变化。3．初步知到纸的分类和特点，对纸文化有初步了解。教学重点和难点：掌握纸的分类和特点以及纸的文化。教学准备：师生先收集各种纸的资料。查阅参考书籍、上网等。教学活动及过程：1．了解学生收集各种纸的资料，采用提问的形式。2．教师示范网上查找纸的有关资料。学生做好记录。3．学生把查到的纸的历史记录下来。纸的名称时代特点灞桥纸西汉蔡侯纸东汉树皮、渔网、麻头等为原材转，粗糙左伯纸，藤纸……4．学生实际操作：选一本你喜欢的书，数一数有多少页，量一量有多厚，然后称一称有多重。并说明纸的种类。书名页数厚度（厘米）重量（克）纸的种类综合实践活动630。4150普通印刷纸5．小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？6．小组汇报。7．总结：纸的用说明在我们生活中离不开纸。(节约用纸,珍惜森林与河流)8．布置作业：收集各种纸的纸样，制作纸样大全。为下一节课做准备。精品文档精品文档教学后记:通过让学生收集各种纸的资料和查阅纸的历史，使学生了解到纸的变化。认识各种纸在使用上的不同，培养学生查阅、上网获取信息的能力，并在实践中增强小组合作能力和人际交往能力。精品文档精品文档认识纸（2）教学目标：1．从收集各种纸的资料中，让学生了解纸的变化，掌握各种纸在使用上的不同。2．了解各种纸之间的差别，进一步了解各类纸的特点和用途。3．培养学生节约用纸，教育他们不要乱抛纸。教学重点和难点：了解各种纸之间的差别和用途。教学准备：学生搜集几种纸质不同的纸，水杯等。教学活动及过程：一、检查上节课的作业情况，制作纸样大全。二、个人比赛制作纸样大全，比比谁做得好。三、总结大家制作的纸样大全，并为优胜者斑奖。四、研究不同用途的纸。学生进行“吸水大赛”分小组进行（四人一小组）。比赛要求：一分钟内看谁吸水最多谁就是冠军得主。五、游戏活动，举办“纸”运动会，“拔河比赛”。六、总结：评出优胜者斑奖。并让学生说一说我的收获。七、布置作业：举办“纸”运动会后，把你的想法和建议记下来。教学后记：在学习中，采用小组合作比赛的形式，教师营造一种积极探究的氛围，让学生自然地去体验、探索和学习；同时培养了学生搜集和整理资料的能力，学生从这节课中学会从生活中发现问题，提出自己的看法，提高观察能力、动手能力和协作能力。节约用纸,珍惜森林与河流.精品文档精品文档纸文化（一）教学目标：1．收集各种纸的资料，了解纸的变化。2．了解纸与我们的生活息息相关，与中华文化、风俗的联系。3．初步了解纸丈化的不同的风貌。教学重点和难点：知到纸与我们的生活有密切的关系，了解纸的不同的风貌。教学准备：收集和采访各种纸的文化特点的有关资料。教学活动及过程：一、检查课前采访的情况。二、根据上面的采访的情况，让学生介绍纸与生活的关系，和各种纸的文化特点。三、小组讨论设计一个有创意的纸艺术品。四、小组汇报，展示纸艺术品评出优胜者斑奖。五、总结：教师讲述纸与生活的关系，和各种纸的文化特点。（环保需要大家，节约用纸，珍惜森林与河流，那么世界会因为你的努力而美丽。）六、布置作业：1．要求学生把纸的特点和用途以及与生活的关系文化特点讲给家长听。2．准备纸为下一节课活动。教学后记：本节课用采访的形式，查阅参考书籍、上网等手段收集各种纸的资料，了解纸的变化。培养学生观察、实验、撰写调查报告，处理信息的能力精品文档精品文档纸文化（二）教学目标：1．收集各种剪纸图样和折纸图样的资料，了解纸的文化。2．了解纸与我们的生活息息相关，与中华文化、风俗的联系。3．通过学生操作，让学生自然地去体验、探索和学习；并结合教材进行思想教育。教学重点和难点：培养学生搜集和整理资料的能力，并让学生运用知识解决实际问题。教学准备：收集各种剪纸图样和折纸图样的资料。教学活动及过程：一、引入。我国的剪纸艺术和折纸艺术都是闻名海外的，让我们一起来欣赏。二、检查学生搜集的剪纸图样和折纸图样。让学生欣赏剪纸图样和折纸图样。并自由发表意见。三、课件显示，剪纸艺术和折纸艺术欣赏。四、学生操作。1．剪一剪，各人把剪纸作品贴出来，让大家一起欣赏。2．小制作：小帽子折纸比赛。3．分小组进行折纸比赛。4．展示折纸艺术品评出优胜者状励加以鼓励。5．把评选出的折纸艺术品放在展览室。五、总结。结合教材内容进行思想教育，并鼓励学生继续努力。六、布置作业：做一份你最喜欢的剪纸和折纸送给妈妈。教学后记：通过收集各种剪纸图样和折纸图样的资料，使学生进一步了解纸的文化，让学生操作体验、探索和学习运用知识解决实际问题。并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。精品文档精品文档参观造纸厂教学目标：1．使学生丰富知识，开拓视野。2．了解关于纸是怎样生产出来的的知识，学会做好参观前的准备工作。3．通过参观造纸厂培养学生访问获取信息的能力。教学重点难点：了解纸是怎样生产出来的，让学生学会做好参观前的准备工作。课前准备：分好小组，做好参观造纸厂的思想教育。教学活动及过程：一、导入：同学们，我们几乎天天用纸，那么，你知道纸出产在什么地方呢？却很少有人知道纸是怎样生产出来的。你们有没有兴趣去参观一下呢？那么去之前有需要做些什么准备呢？今天就跟大家一起来学习。二、新课：1。请学生说说附近有没有造纸厂和印刷厂。2．派发参观造纸厂表，说明该怎样写。小组：成员以及职务：准备工具：参观地点：参观内容：先让学生想好问题，带上照相机，要保持安静。3．用课件带着学生参观造纸厂。4．出示古代和现代制作纸的流程图让学生观察。5．小组讨论：对古代和现代的造纸过程作详细的对比分析。并写下你的活动感受和收获。6．小组汇报。三、总结。结合教材内容进行思想教育。四、布置作业。教学后记：本节课通过用课件带着学生参观古代和现代制作纸的流程图，进一步了解纸是怎样生产出来的，使学生丰富知识，开拓视野，培养学生获取信息的能精品文档精品文档节约用纸教学目标：通过节约用纸这一主题研究，激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境保护意识；同时在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学精神。教学重点和难点：通过学习让学生自觉节约用纸，培养环境保护意识。教学准备：用纸量的调查。教学活动及过程：一、谈话引入：激发学生探究欲望、兴趣。二、检查用纸量的调查情况。1．估计一下，你一天的用纸量试卷——作业本——草稿纸——2．通常你对一张空白纸的使用程度是O半页O一页O一页的两面3．一个学期，学校里大约会发——张通知4．调查家中使用卫生纸的情况‘一天——一月——一年——5．调查家中餐巾纸的使用情况一天——一月——一年——三、教师提出问题：从你们的调查中，说明了什么？四、教师用数字说明节约用纸的用途和作用。据测算，每回收利用1吨废纸，可节省纤维原料约500千克，可造好纸850千克，节省木材3立方米，节水120吨。你知道吗，纸主要是用木材制造的，全国每年造纸消耗木材1000万立方米，造纸的过程中还会排出大量废水，污染河流，它所造成的污染占整个水域污染的30％以上，节约用纸就是保护森林和河流。节约用纸，如用过的纸翻过来做草稿纸，用过期的挂历纸来包书皮……只要你从身边的小事做起，那么你也能够成为“节约用纸大使”。五、鼓励学生成为“节约用纸大使”。六、小组讨论。节约用纸实施方案：实施过程：精品文档精品文档七：小组汇报：八、总结。结合内容进行节约用纸的教育，并鼓励学生成为“节约用纸大使”。教学后记：采用小组讨论节约用纸实施方案，激发学生探究欲望，时培养学生自觉节约用纸，培养环境保护意识，从而养成良好的科学态度。但由于教师本身知识有限，固学生掌握知识不多。节约用纸,珍惜森林与河流.精品文档精品文档多种多样的纸制品教学目的：通过设计既环保又实用的纸制品，使学生懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。教学重点和难点：了解各种纸制品的文化特点和不同风貌及用途。教学过程及活动：一、引入新课教师谈话：说明我国第一条纸易拉罐生产线已研制成功的休息。激发学生学习的兴趣。二、提出问题：聪明的你，能设计出既环保又实用的纸制品吗？三、学生操作：将自己的设计写下来或画下来。四、在小组内学生介绍自己的小发明，并进行欣赏各人的设计。五、根据学生的设计，让学生发表意见，提出建议。六、评出优秀作品，给予表扬。七、总结：鼓励学生继续努力做好既环保又实用的纸制品。布置作业:鼓励学生亲手做一个既环保又实用的纸制品送给妈妈。教学后记：本节课先让学生操作将自己最喜欢的纸制品折下来并画下来，再介绍自己的小发明，并让同学进行欣赏，使学生感受到设计既环保又实用的纸制品的乐趣，从而懂得节约用纸的道理。精品文档精品文档第二单元：钱币，历史,生活课题一：认识钱币教学目标：指导学生认识各种各