译林版四年级上册第二单元教案

4A英语科第二单元教学计划教材简析本单元主要学习谈论拥有的物品。这一话题与学生的日常生活密切相关，要求学生能够在一定的情景下正确运用已学的句型进行交际，从而对已学英语知识做出进一步的深入与拓展。本单元主要是水果类单词，部分单词学生已熟知，建议教师利用图片或实物引导学生使用Ihave…Doyouhave…?等句型。在学生熟练掌握的基础上，联系以前学过的内容，设计多个情景，充分调动学生的感知，引导学生进行综合操练，通过模仿角色进行表演的方式让学生学的愉快而轻松。在字母发音上要让学生学会方法，自己归归类，自己总结发音规律，方便记忆。同时也要指导学生练习单词重音和句子重音，培养学生的朗读节奏和语感。教学要求1.能初步听懂、会读、会拼写单词make,any,banana,some,our,nice,great,have2.能听懂、会说、会读、会运用句型Ihave…Doyouhave…?会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.能听懂、会说、会读字母h在单词中的读音。4.情感教育：通过学习让学生更乐意用英语进行日常交流。教学进度教学内容课时数起止日期备注课题练习Unit25Revision1课题：Unit2Let’smakeafruitsalad上课时间：总6课时第1课时教学目标1.能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。教学重难点能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。教具学具挂图，卡片教学过程诊断调整Step1Greetingandwarmup1.Greeting2.WarmupPlayagame----Fastresponse游戏规则：快速闪现问题，抢答例如：Whatcanyousee?Ilikemonkeys,Whatdoyoulike?Doyoulikemonkeys?Whatcolouristhe…?Step2Presentation1.Playagame----Magicbag游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。一个学生摸，其他学生问Isthatananimal/afruit?最后展示摸到的物品，并且说Thisisa/an…2.Leadinandteachthenameofthefruits把袋子里的水果都拿出来:abanana、agrape、amango、apineapple,anorange,apeach,apear,anapple，并且板书3.出示课题T:Herearesomanyfruits.Wecanmakeafruitsalad.OK?出示课题：Unit2Let’smakeafruitsalad.教读课题salad4.Storytime(1)Watchthecartoon,andanswerthequestionWhatfruitcanyousee?Icanseea/an/some…(2)教授Storytime句子（注意语音语调的纠正）Picture1:教授单词haveT:Mikehasamangoandanorange.LookatMissZhang.Ihavetwomangoesandtwooranges.出示mangoorange复数mangoesorangesPicture2:ListentothetapeSuYang:Doyouhaveanybananas?YangLing:No,Idon’t.Ihavesomegrapes.教读：any[ˈeni]many板书：anysomeany都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名词的原形。但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑问句或否定句中。教读：somegrapesPicture3&4thanks=thankyouPicture5:教读greatea/ei/板书：Great.Picture6:教读：ourPS：we的物主代词(3)ReadStorytimea.注意语音语调，播放录音，学生跟读b.学生齐读c.学生自读d.角色扮演Step3Consolidation1.Puzzles(fillintheblanks)根据单词提示，或是图片提示拼写单词让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境。2.Summary让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。Step4Homework1.Copythenewwordsfourtimes.2.ReciteStoryTimeafterclass.板书设计课题：Unit2Let’smakeafruitsalad上课时间：总6课时第2课时教学目标1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.能初步会用Howmany…?询问可数名词的数量。4.复习数字1-12教学重难点1.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。2.能初步会用Howmany…?询问可数名词的数量。教具学具挂图，卡片教学过程诊断调整Step1Greetingandwarmup1.Dictation2.Warmup(1)Questionbox教师出示一个盒子----Questionbox，盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。例如：What’sthis?Whatcolourisit?Ihaveapencil.Doyouhaveapencil?Doyouliketigers?Ilikeapples.Whatdoyoulike?…Step2Presentation1.Funtime(1)Drawingtime教师出示Funtime的光盘内容----Drawpictures出示教师所画的图片,做示范，让学生快速简笔画(2)Speakingtime对话练习A：Doyouhaveabook?B:Yes,Ido.Doyouhaveanyapples?A:No,Idon’t.Doyouhaveanybananas?B:Yes,Ido.(2)ShowingtimeA:Ihave…(Idon’thave…)B:Ihave…(Idon’thave…)2.ReviewStorytimeA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读3.Cartoontime(1)Watchthecartoonandchoosethebestanswers.Today,Samisa.A.doctorB.cookC.magicianD.teacherSam’sstagepropertiesare.A.mangoesB.pineapplesC.applesD.Bananas(2)Readafterthetape逐图跟读，注意语音语调。用身边的物提问A：Howmany…doyouhave?B:Ihave…Step3Consolidation1.FuntimeMakecardstohelpyourememberwords.步骤一：画要求学生独立完成，可以画不同种类的步骤二：问Doyouhavea/an…？Yes,Ido.No,Idon’t.Doyouhaveany…?Yes,Ido.No,Idon’t.步骤三：说Ihave…说说自己有什么2.SummaryStep4Homework1.准备默写单词表单词和划线句子2.ReciteCartoonTimeafterclass.板书设计课题：Unit2Let’smakeafruitsalad上课时间：总6课时第3课时教学目标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能初步会唱本单元歌曲：Doyoulikepurplegrapes?教学重难点1.能初步会唱本单元歌曲：Doyoulikepurplegrapes?2.能理解并且会读/h/，能总结归纳过去所学单词教具学具挂图，卡片教学过程诊断调整Step1Greetingandwarmup1.Greeting2.单词和句子默写3.FreetalkT:Ihaveabook.Doyouhaveabook?S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Whatdoyouhave?S:Ihave…Step2Revision1.Storytime比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。2.CartoontimeA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。Step3Rhymetimeandsongtime1.复习过去所学的小诗Mango,mango,Iloveyou.OneforTommy,oneforJoe…2.复习过去所学的歌曲Seasonssong,Ilikerice…3.Doyoulikepurplegrapes?(1)复习水果以及颜色教师出示部分被遮挡的水果图片：T：What’sthis/that?S:It’sa/an…T：Whatarethese/those?S:They’re…T:Whatcolourisit/arethey?S:They’re…出示葡萄的图片T：WhatdoIhave?S:Youhavesomegrapes.T:Whatcolorarethegrapes?S：Theyarepurple.T:Doyoulikepurplegrapes?S:Yes,Ido./No,Idon’t.(2)出示歌曲Doyoulikepurplegrapes?1.欣赏歌曲B.猜一猜They’reniceandsweet.意思是：糖果（）甜的（）C.唱一唱让学生说说会唱哪一句歌词。D.做一做配着动作，边唱边跳Step5Consolidation1.编唱新歌曲把自己的歌词写一写，唱一唱。T：Icangiveyousomewords.根据提示，用今天新学的歌曲编唱例如：redapplesbigandsweet2.CheckouttimeListenandmatch这部分的要求可以适当提高，要求学生听写。3.完成同步探究翻译词组和选择填空，并且讲解个别题目Step6Homework1.完成部分同步探究练习2.背诵----Soundtime和Rhymetime板书设计课题：Unit2Let’smakeafruitsalad上课时间：总6课时第4课时教学目标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会唱本单元歌曲：Doyoulikepurplegrapes?4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词5.完成补充习题全部练习以及同步探究的部分练习教学重难点1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会唱本单元歌曲：Doyoulikepurplegrapes?4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词教具学具挂图，卡片教学过程诊断调整Step1Greeting1.Greeting2.Dictation3.SingasongStep2Playagame----Perfectartist游戏规则：老师出示一些基础形状，让学生在此基础上画各种东西，涂上颜色。最后展示，让其他同学猜是什么。S1：Doyouhavea/an…?S2:Yes,Ido./No,Idon