人教版小学英语六年级上册教案全册

精选第一单元备课单元名称Unit1HowcanIgetthere?单元总课时5单元教材分析本单元主要学习“问路”和“指点方向”这两个话题。这一单元分主情景图，A,B和C四个部分，分别是：主情景图是对本单元所学知识的总体预览，比学生对本单元将要学习的知识有个初步的了解。A部分主要包含Let’stry,Let’stalk,Let’slearn，Makeamapandtalk四个环节。主要学习地点名词以及关于问路的句型，综合训练学生的听、说、读、写能力。B部分主要包含Let’stry,Let’stalk,Let’slearn,Beatourguide,Readandwrite,Let’scheck,Let’swrapitup七个环节。主要学习指点方向的话题，内容由单词到句子再到短文，遵循了由浅入深的原则。C部分只有Storytime—个环节。主要在学习A,B部分的基础上进行拓展，综合前面所学的知识了解故事内容。单元总目标知识与能力①能够掌握A,B部分Let’slearn和Let’stalk中的四会单词和重点句子。②能够听、说、认读A,B部分Let’stalk和Readandwrite中的三会单词。③能够理解、会唱歌曲Whereisthehospital?④能够独立完成Let’scheck和Let’swrapitup中的相关练习。过程与方法①能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置。②能够询问路线并简单回答。③能够了解地图的基本标识，并能简单描述位置。情感态度价值观精选第一单元第一课时备课课题Unit1--1课时安排1教学目标Beabletounderstand,readandwritethewords“sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinemaandhospital”能在确定的场景中进行熟练运用.Whereisthecinema?It’snexttothebookstore.培养学生生活中的方向感重点难点方位词near,nextto,infrontof,behind,beside的理解,区分和运用.课前准备教师自制课件。词卡，录音机，磁带基本环节集体资源个人增减①培养学生的学习兴趣和积极的学习态度。②培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质，使学生能够积极地与他人合作，单元重点难点重点：如何询问和回答人们日常出行的方式，学生四会单词和四会句型的掌握。难点：使学生能够熟练运用所学语言询问并回答乘坐某种交通工具去某地单元学情分析涉及“问路”的句型主要有:Whereis...?HowcanIgetto…?其中句型Whereis…?是中低年级中已经学习过的重点句型。教师在设计教学活动时应考虑学生已有的认知水平，注意以旧引新，这样既能相应地降低教学难度，又能自然地引出新的教学内容。单元课时分配第一课时：A部分LetstryLet’stalk第二课时：A部分Let’slearnMakeamapandtalk第三课时：B部分Let’stryLet’stalk第四课时：B部分Let’slearnBeatourguide第五课时：B部分ReadandwriteLet’scheckLet’swrapitup精选教学过程时间：内容：中心发言人：StepI:Warmingup1.Greetings2.Reviewthewords“near,nextto,behind,infrontof,beside”StepII：Presentation1.hospital,bookstore,cinema(1park&mallSsreadmall,understandthemeaningofmall.Shoppingmall:raisesomeexamples.(2hospitalWhat’sthis?S:It’sahospital.Sslearntoreadtheword“hospital”,letsomessreadtheword.(3cinemaIwanttoseethenewfilmDelhiSafari.Sowecangotothecinema.Sslearntoreadtheword.(4bookstoreTshowsalibrary.Isthisabookstore?(5postofficeT:Thebookstoreisbehindthepostoffice.Sslearntheword:post---office.Tshowsthesignsofsomecountries’postoffice.(6sciencemuseumStepIII：Practiceandconsolidation授课时间：精选1.Tshowsapicturewithinthenewwords2.Enjoyasong“Whereisthehospital?”.课后作业StepIV：Assessmentandhomework1).writedownthenewwordsandphrases.2)Prepareforthedictation.3)finishtheexercisesonthebook.板书设计Whereisthecinema?sciencemuseumpostofficeIt’snexttothebookstore.Hospital(beside,infrontof,near,behind)反思重建第一单元第二课时备课课题Unit1--2课时安排1教学目标知识与能力：Beabletounderstandandreadthesentences“Whereisthemuseum?It’snearthedoor.Isthereaschoolnearhere?”能理解句子了解对话大意.过程与方法：Beabletousethesentencesinthecertaincondition.能在特定的场景中正确的运用句子.情感态度价值观：培养学生乐于助人的品质重点1.句子Whereisthemuseum?以及对其的回答“It’snearthe…”精选难点2.一般疑问句“Isthereahospitalnearhere?”的询问和回答.课前准备教师自制课件。词卡，录音机，磁带基本环节集体资源个人增减教学过程时间：内容：中心发言人：StepI:Warmingup1.Singthesong“Whereisthehospital”2.Reviewthewords“near,nextto,behind,infrontof,beside”Tshowsamap.Letssreadthewords.Freetalk:S1:Whereistheschool?S2:It’snearthebank.StepII：Presentation1.let’stry.Showtheppt,listenandtick.(1)wherearethey?(2)IsGrandpathere?2.Let’stalkS1:Iwanttobuysomefruit.Whereisthefruitshop?S2:It'sbehindthepostoffice.(themap)Tshowsapostcard.Letssreadandunderstandthewordpostcard.3.Thetext(1)Listentothetapeandanswer:Whereisthepostoffice?Whereisthemuseumshop?(2)Readafterthetapeandthenreadtogether.授课时间：精选(3)Readthedialoguefreelyandthenreadinpairs.(4)Makeanewdialogue.StepIII：consolidationFinishthebookonP10.Let’swrapitup.Thenchecktheanswers..课后作业StepIV：Assessmentandhomework1).Readthetext5timesandtrytoreciteit.2)finishtheexercisesonthebook.3)Writethesentencesontheexercisesbook..板书设计Whereisthepostoffice?It’snexttothemuseum.反思重建第一单元第三课时备课课题Unit1--3课时安排1教学目标知识与能力Beabletounderstand,readandwritethewords“crossing,turnleft,gostraight,turnright”能在确定的场景中进行熟练运用.过程与方法Beabletounderstandandusethewords“crossing,turnleft,gostraight,turnright”能在问路场景中正确使用。Gostraightandturnleftthere.情感态度价值观培养学生乐于助人的好品质。重点难点词组crossing,turnleft,gostraight,turnright的理解,尤其在地图上能准确运用这些词顺利找到目标地址。课前教师自制课件。精选准备词卡，录音机，磁带基本环节集体资源个人增减教学过程时间：内容：中心发言人：StepI:Warmingup1.Singthesong“Whereisthehospital?”2.FreetalkWhereisBoKubookstore?It’s..Whereisyourapartment?It’s…StepII：Presentation1.GPS2.learnthephrase1)GostraightLet’sgostraightfirst.Sslearntheword“straight”s-tr-ai-ghtListentothetapeandreadafterit.2)crossing3)turnleft&turnright.4)consolidation.Findthewayagain.Letsstry.StepIII：PracticeandconsolidationBeatourguideTshowthemapofTian’anmen.ThisisthePlaceMuseum.ThisistheBeihaiPark.Leadsstobeaguide.授课时间：精选StepIV:PronunciationListen,lookandsay.RobinhasGPS.Followme,please!Isitfar?Whereistherestaurant?课后作业StepV：Assessmentandhomework1).writedownthenewwordsandphrases.2)Prepareforthedictation.3)finishtheexercisesonthebook..板书设计WhereistheItanlianrestaurant?Gostraightandtrunleftatthecrossing.Turnright反思重建第一单元第四课时备课课题Unit1--4课时安排1教学目标知识与能力Beabletounderstand,readandwritethewords“sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinemaandhospital”能在确定的场景中进行熟练运用.Whereisthecinema?It’snexttothebookstore.过程与方法Beabletounderstandandusethewords“near,nextto,infrontof,behind,beside,”tolocatedsomeplaces.情感态度价值观培养学生生活中的方向感重点难点方位词near,nextto,infrontof,behind,beside的理解,区分和运用.课前教师自制课件。精选准备词卡，录音机，磁带基本环节集体资源个人增减教学过程时间：内容：中心发