《气球又回来了》看图写话

词语积累描写晴天的词语有：万里无云阳光灿烂描写开心的词语有：蹦蹦跳跳高高兴兴描写难过的词语有：哇哇大哭泪如雨下描写助人的句子有：雪中送炭见真情，助人为乐献爱心——看图写话欢乐向前冲看图写话小闯关：第一关：有序观察我争先第二关：想象丰富我会说第三关：规范书写我能行第四关：勇敢展示我最棒第一关：有序观察我争先。共有——幅图，图上有_____和____,主人公是____.气球又飞回来了第二关：想象丰富我会说：气球哪儿来的？为什么会飞走？是怎么又回来的？气球又飞回来了一天，______，________，小兔拿着妈妈送给她的________的气球去森林里玩。小兔__________地走在路上，她一边________，一边________。气球在她手中上下翻飞，小兔高兴极了。描写晴天的词语有：万里无云阳光灿烂描写开心的词语有：蹦蹦跳跳高高兴兴为什么会飞走？正在小______________时候，一不留神，小兔____________，气球飞到了半空中。小兔_________，她使劲向上跳，__________地去抓气球，可___________。气球越飞越高，直到在空中变成了一个小红点。小鸟()说：________________小兔()说：________________小鸟()说：________________小兔()说：________________小兔急得______________，小鸟看见了，亲切地问:“___________”小兔抹着眼泪，说：“————————————。”小鸟安慰她说:“——————————————————。”小兔红着眼睛站在地上等小鸟。过了一会儿，小鸟________，小兔看到了，________，迎上去连声说:“______________。”小鸟客气地说:“不用谢，我们是朋友，应该互相帮助呀!”小兔拿着失而复得的红气球，高高兴兴地去森林里玩了。描写助人的句子有：雪中送炭见真情，助人为乐献爱心气球又回来了一天，天气晴朗，阳光灿烂，小兔拿着妈妈送给她的又大又红的气球去森林里玩。小兔兴高采烈地走在路上，她一边快乐地唱歌，一边蹦蹦跳跳地舞蹈。气球在她手中上下翻飞，小兔高兴极了。正在小兔得意洋洋地看着红气球的时候，一不留神，小兔摔了一跤，手一松，气球飞到了半空中。小兔急得团团转，她使劲向上跳，手忙脚乱地去抓气球，可还是没有抓住。气球越飞越高，直到在空中变成了一个小红点。小兔急得哇哇大哭起来，小鸟看见了，亲切地问:“小兔，你怎么了?”小兔抹着眼泪，把气球飞走的事情一五一十地告诉小鸟。小鸟安慰她说:“你别伤心，我去帮你把气球找回来。小兔红着眼睛站在地上等小鸟。过了一会儿，小鸟叼着气球回来了，小兔看到了，破涕而笑，迎上去连声说:“小鸟，谢谢你，你让气球又回来了。”小鸟客气地说:“不用谢，我们是朋友，应该互相帮助呀!”小兔拿着失而复得的红气球，高高兴兴地去森林里玩了。多幅图看图写话什么是多幅图？用几个连续的画面来表现事物的发生、发展和结局就是多幅图。多幅图该怎么看呢？图一：图二：图三：图四：怎样连接图片内容呢？我爱收集•过渡语•走着走着、过了一会、就这样、正在这时、一天、过了几天、又过了一些日子、于是、最后、然后这幅图画大概说了怎样的一件事情呢？用一边....一边....造句一边走着路，一边吃着香蕉。一边唱着歌一边吃着香蕉。第一幅图图片里有哪几个人？他们在干什么？事情发生在什么时候？第二幅图这时，图上发生了什么事情？为什么会摔跤啊？第三幅图第四幅图扔香蕉皮的小朋友在做什么啊？他在捡香蕉皮之前可能做了什么？如果是你们扔了香蕉皮让别人摔跤了，你们会怎样啊？如果你是里面的小男孩，你会说什么呢？小女孩会对小男孩说点什么呢？佳作赏析知错就改一天，小明兴奋地走在放学的路上。他走到了半路，飞快地从书包里掏出一根像月亮的香蕉，大口大口地吃了起来，吃得津津有味。过了一会，吃完了香蕉，他把香蕉皮随手一扔。接着，香蕉皮落在马路中间。小明头也不回地走了。正在这时，小红也穿过这条路。她根本没看见地上的香蕉皮，不小心踩到了香蕉皮上。摔了个四脚朝天，坐在了地上哇哇大哭起来。恰好，一位善良的小姐姐路过这里，看见一位小妹妹坐在地上哇哇大哭，她马上跑过去把小妹妹扶了起来，并且一边轻轻地拍拍她身上的泥土，一边亲切地问小妹妹：“是谁把你绊倒的？怎么这么不小心！”小妹妹边哭边说：“就是这块香蕉皮把我绊倒的。”接着又哇哇大哭了起来。小明看见了那块自己扔的香蕉皮的右边，有一位小妹妹坐在地上哇哇大哭，顿时羞得满脸通红。于是小明赶忙跑过去，不好意思地说：“对不起，小妹妹，我不是故意的，请你原谅我吧。”小姐姐看见了，微笑着说：“没关系，知错就改还是好孩子。”最后，小明赶快把香蕉皮扔在不远处的果壳箱里，然后才放心地回家了。1234表现中心：1、啄木鸟这幅图重点是：啄木鸟医术高明2、展开自己的联想具体仔细的描写第二幅图，其他三幅图就可以略写了。3、描写这幅图，可用“一天”“过了几天”“又过了一些日子”等词语联系起来。4、注意用上：敲、找、啄、伸、钩、吃这些动词。写写：1、树爷爷生病了，浑身不舒服，身上的叶子渐渐往下落，它伤心地哭了。2、一只啄木鸟飞来了，用嘴把树爷爷身上的虫子都吃掉了。3、啄木鸟医生治好了树爷爷的病飞走了，树爷爷高兴地说：“谢谢你啄木鸟医生！”4、树爷爷又长出了新叶子，它又开心地唱起歌来。知识回顾KnowledgeReview祝您成功！