分项自评报告修订稿（10月16日）

HunanTechnicalCollegeOFCommunications&Engineering分项自评报告高职高专人才培养工作水平评估·1·学校自评结果汇总表学校名称湖南交通工程职业技术学院一级指标二级指标自评分数自评等级1、办学指导思想1.1学校定位与办学思路4.77A1.2产学研结合4.85A2、师资队伍建设2.1结构4.55A2.2质量与建设4.70A3、教学条件与利用3.1教学基础设施4.61A3.2实践教学条件4.71A3.3教学经费4.70A4、教学建设与改革4.1专业4.70A4.2课程4.71A4.3职业能力训练4.71A4.4素质教育4.80A5、教学管理5.1管理队伍4.75A5.2质量控制4.79A6、教学效果6.1知识能力素质4.75A6.2就业与社会声誉4.83A特色项目构建技术服务体系增强学院办学活力主动为铁路和地方现代化建设提供人才支持和技术贡献HunanTechnicalCollegeOFCommunications&Engineering分项自评报告高职高专人才培养工作水平评估·2·二级指标自评结果分析统计表二级指标主要观测点自评赋分权重系数自评得分自评等级1.1学校定位与办学思路学院定位与发展规划4.800.44.77A教育思想观念4.700.3教学中心地位4.800.31.2产学研结合产学研结合4.851.04.85A2.1结构学生与教师比例4.500.24.55A专任教师数量与结构4.400.14.500.24.700.3兼职教师结构4.500.22.2质量与建设质量4.600.54.70A建设与发展4.800.53.1教学基础设施教学行政用房4.600.24.61A教学仪器设备4.700.34.700.14.600.1图书馆及校园网4.550.2体育运动设施4.400.13.2实践教学条件校内实训条件4.700.54.71A校外实训基地4.600.3职业技能鉴定4.900.23.3教学经费经费保证情况4.700.54.70A学费收入用于教学经费的比例4.700.5HunanTechnicalCollegeOFCommunications&Engineering分项自评报告高职高专人才培养工作水平评估·3·4.1专业专业设置4.800.34.70A教学计划4.700.4专业教学改革试点工作4.600.34.2课程教学内容与教学体系改革4.700.54.71A教材建设4.800.2教学方法与手段改革4.650.34.3职业能力训练实践训练体系4.700.34.71A4.800.3职业能力考核4.650.44.4素质教育全面推进素质教育的工作状态和效果4.8014.80A5.1管理队伍教学管理、学生管理情况4.700.54.75A4.800.55.2质量控制教学规章制度的建设与执行4.800.34.79A各主要教学环节的质量标准4.900.3教学质量监控与学生质量调查4.800.24.600.26.1知识能力素质职业能力4.800.34.75A4.800.24.600.1必备知识4.700.2基本素质4.750.14.750.16.2就业与社会声誉录取新生报到率及毕业生就业率4.800.14.83A4.850.6社会对毕业生的综4.800.3HunanTechnicalCollegeOFCommunications&Engineering分项自评报告高职高专人才培养工作水平评估·4·合评价HunanTechnicalCollegeOFCommunications&Engineering分项自评报告高职高专人才培养工作水平评估·5·二级指标序号及名称1.1学校定位与办学思路自评等级A依据说明：一、学校定位与发展规划湖南交通工程职业技术学院是在1951年创办的原国家级重点中专衡阳铁路工程学校、1984年创办的原国家级重点高级技工学校衡阳铁路运输高级技工学校基础上合并申办,2005年3月经湖南省人民政府批准、4月经国家教育部备案，由衡阳市人民政府主办的全日制高等职业技术学院。2006年,衡阳市职工大学并入学院。学院根据区域经济建设和社会发展需要，明确办学指导思想、办学目标和办学定位，科学制定发展规划，围绕培养生产、建设、服务、管理一线的高素质技能型专门人才这一根本任务，不断加大教育教学改革力度。（一）办学定位立足衡阳，面向泛珠三角和长三角地区，适应交通运输、建筑行业发展需要，重点建设铁路特有专业群和建筑工程专业群，适度拓展相关专业，主动为行业和区域经济发展提供职前教育、职后培训和技术服务；以就业为导向，构建校企合作、工学结合的人才培养模式，培养生产、建设、服务、管理一线的高素质技能型专门人才；建设特色鲜明、机制灵活、规模适度、质量优良的高等职业技术学院。（二）办学指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻党和国家的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，以培养高素质技能型人才为目标，走产学结合的发展道路，服务行业和区域经济发展，深化改革、创新机制、强化管理、加强建设，提高教育质量和办学水平，努力创建示范性高等职业技术学院，为全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。（三）发展规划办学规模。十一五期间，在校生达到8000人；面向企业每年提供岗位培训大于等于6万人.天。专业设置：成立铁道工程、建筑工程、运输工程、计算机信息工程、机电工程、人文社科共6个系部，专业控制在25个以内。建设省级精品专业5个；省级精品课程8个；HunanTechnicalCollegeOFCommunications&Engineering分项自评报告高职高专人才培养工作水平评估·6·师资队伍建设。“按照扩充数量、提高素质、优化结构、培养骨干的思路”，到“十一五”末，专任教师超过445人，具有硕士学位教师超过67人，副高及以上专业技术人员超过111人。基础设施建设。至2010年，校园占地面积达到739.41亩，教学行政用房面积达到12.8万㎡，图书馆藏书65万册。建成区域性建筑工程技术实训基地和轨道交通综合实训基地；完善数字化校园建设，开通网络教学系统，实现办公自动化和无纸化。以应用技术研究为主的科研项目与经费逐年有所增加。学院的发展规划在办学规模、专业设置、人员指标、经济指标、环境指标、教学改革、党建与精神文明建设等方面提出了明确的目标和任务，并制定了切实可行的保障措施，在学院总的发展规划下又分为师资、科研等十个分规划。（四）学院重大改革学院高职申办成功，意味着管理也要摆脱以前中职模式，学院认真考察了省内外高职院的做法，吸取他们的先进经验，进行了一系列的重大改革。1、干部选拨制度改革。为深化学院干部人事制度改革，实现人才资源的优化配置，切实加强中层干部队伍建设，为学院的发展提供坚强有力的人才保障，按照党管干部的原则，德才兼备、任人唯贤的原则，群众公认、注重实绩的原则，进行两个院长助理、中层干部、基层干部（包括教研室主任）全员竞聘上岗。2006年底通过个人申请、自荐、群众推荐、组织推荐、综合考评、组织考察以及竞争上岗，选拔了一大批群众公认、能力强的干部上来，夯实了学院管理的基础，提高了效率。2、人才引进与培训。为加强专业建设，增强师资力量，制定了《学院人才引进实施办法》、《学院教师进修培训管理办法》、《加强青年教师培养建设方案》等一系列文件。2008年上半年引进彭程教授，加强了铁道运输系数控专业的改革和建设的力量。近3年新进教师及教辅人员105人，从铁路等相关企业引进技术骨干10余人，极大的充实了教学一线的队伍。3、分配制度。重新制定了《学院教师工作量计算办法》、《学院津贴调整方案》、《学院特殊津贴发放办法》、《学院科研成果奖励暂行办法》等文件，明确规定待遇向教学第一线的教师倾斜，不断深化内部分配制度改革，逐年提高教师福利待遇，有效控制了人才外流。同时，在引进优秀人才、专业建设、科研立项、教师培养进HunanTechnicalCollegeOFCommunications&Engineering分项自评报告高职高专人才培养工作水平评估·7·修方面，学院加大投入。4、重点项目资金保障制度。设立了科研专项经费，制定了《科研项目管理暂行办法》、《切块科研费及学院资助教学科研经费管理办法》、《精品专业、精品课程、重点实训基地建设实施方案（试行）》等制度，从资金上保障重点项目的实施。5、院系两级管理制度。为明确教学管理职责，规范教学管理，制定《院系两级教学管理规定》，理清了学院与各系部教学管理的基本任务及职责，促进了学院的改革与发展。本观测点自评赋分：4.8分二、教育思想观念（一）成立专职教育研究机构学院成立了高职教育研究所，配备了专、兼职研究人员，专门开展职业教育理论研究、总结学院教育教学工作的成功经验，同时负责学院科研教改课题的管理工作和进行教学指导工作。现有专兼职人员5名，其中副教授1名，硕士研究生2名。2007年成立学院学术委员会，每年定期研究教育科研和教学改革工作。学院在政策上鼓励教师结合自身教学实际开展科研工作，除对论文发表奖励外，还在每年的年度预算中优先安排课题专项经费，支持开展一定数量的院级科研课题研究，并对省市级课题资金按1:1配套。近3年来，高职教育研究所成员先后承担市级以上教研课题10项，审批院级教研课题60项，公开发表教研论文20篇。高教所在学报上设有专栏发表高职教育论文，负责编辑学院教学研究与改革简报。（二）不断更新职业教育观念1、领导重视高等职业教育理论研究学院党委和行政高度重视高等职业教育理论的学习，始终把教育思想观念的转变作为推动教育教学改革和创新，促进学院各项工作，提高人才培养工作水平的先导。带头积极研究高职教育理论。院领导主持和参与的省级及以上高职教育类课题有3项，发表论文15篇。学院各级领导多次到深圳职院、湖南工业职院、湖南铁道职院等省内外高职院校进行调研、参观，学习他们的先进做法与先进理念，其中2007年5月，我院中HunanTechnicalCollegeOFCommunications&Engineering分项自评报告高职高专人才培养工作水平评估·8·层以上干部一行30人在党委书记的带领下考察了岳阳职院，使大家明确了当前高职教育的潮流，增强了信心。党委中心组学习每年都安排关于高职教育思想与办学理念的专题学习与研究。2007年初，学院党委在机构改革后，及时组织中层以上干部学习培训班，注重把研究部署学院工作与组织学习高等职业教育理念相结合。2、请专家指导，开拓视野学院为深入学习和推行先进的职业教育理念，每期都邀请各类专家学者来院讲学指学，帮助教职工更新观念，掌握信息，提升职业教育教学水平。近3年来，学院先后邀请了西南交大博导---曾华燊教授、省内高职教育界专家刘太刚、左家哺、曾宪章教授等十几位专家到我院讲学，对高职教育教学中的重要理论问题、政策问题、实践问题进行指导，积极推进了我院教育教学改革。3、主动承办各级职教学会、省教育厅等有关部门主持召开的有关职教研讨会仅2007年，学院先后承办了“全国铁路职业教育建筑工程专业教学指导委员会三届二次”、“信号专业教学指导委员会四届二次会议”、“湖南省职业教育与成人教育学会2007年工作会议”、“湖南省建设协会职业教育委员会2007年度论文评审会”等相关职教会议。4、以评促建，展开高职教育思想大讨论学院成立以来，根据形势发展变化，开展了转变教育观念、更新教育思想、适应高职教育发展的大讨论；在“保持共产党员先进性教育”活动中，学院党委明确把如何适应高职教育和树立先进的职业教育理念作为先进性教育的一个重要目标提出；2007年，学院评建办成立后，本着“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”方针，组织开展认真学习《国务院关于大力发展职业教育的决定》、教高［2006］16号文《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发［2006］16号）、评估建档指南等一系列文件，并借助学院评建网这个平台，给全院教职工提供下载学习的场所。多次召开教学工作