高考语文一轮复习之文言句式.ppt

文言文句式高考语文一轮复习1、③理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用（属于理解层级B）《考试大纲》要求“考什么？”文言特殊句式和用法的考查，一般不会单独设置一个选择题，主要还是结合文言文翻译题来考查。本考点的考向预测：先来认识一下完整的句子：1、漂亮的苗苗在家里用钢琴熟练地演奏聂耳的乐曲。本句的主干是：苗苗（主语）演奏（谓语）交响曲（宾语）。（）（）2、爱好体育的小刚在运动场上跑得飞快。（）本句的主干是：小刚跑。定语状语补语文言句式判断句倒装句被动句省略句宾语前置状语后置定语后置主谓倒置文言文句式:倒装句语法公式:（定语）主语＋[状语]谓语＋（定语）宾语定语后置状语后置定语后置宾语前置主谓倒置一、判断句文言句式定义：判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。翻译下列句子，归纳句式特点。1、廉颇者，赵之良将也。2、项伯者，项羽季父也。3、师者，所以传道受业解惑也。4、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。5、虽又槁暴，不复挺者，輮使之然也。6、吾妻之美我者，私我也。7、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。8、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。1.读一读，试着翻译下列句子，归纳句式特点。1、廉颇者，赵之良将也。2、项伯者，项羽季父也。3、师者，所以传道受业解惑也。4、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。5、虽又槁暴，不复挺者，輮使之然也。6、吾妻之美我者，私我也。7、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。8、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。句式特点①：……者，……也1、城北徐公，齐国之美丽者也。2、莲，花之君子者也。3、夫战，勇气也。4、和氏璧，天下所共传宝也。5、养生丧死无憾，王道之始也。6、道之所存，师之所存也。7、粟者，民之所种。8、四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。2.读一读，试着翻译下列句子，归纳句式特点。2.读一读，试着翻译下列句子，归纳句式特点。1、城北徐公，齐国之美丽者也。2、莲，花之君子者也。3、夫战，勇气也。4、和氏璧，天下所共传宝也。5、养生丧死无憾，王道之始也。6、道之所存，师之所存也。7、粟者，民之所种。8、四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。句式特点②：……，……者也……，……也……者，……3.读一读，试着翻译下列句子，归纳句式特点。1、此天子气也。2、此先汉所以兴隆也。3、此所以学者不可以不深思而慎取之也。4、此亡秦之续耳。5、此所谓战胜于朝廷。6、是寡人之过也。7、是亦走也。8、是使民养生丧死无憾也。3.读一读，试着翻译下列句子，归纳句式特点。1、此天子气也。2、此先汉所以兴隆也。3、此所以学者不可以不深思而慎取之也。4、此亡秦之续耳。5、此所谓战胜于朝廷。6、是寡人之过也。7、是亦走也。8、是使民养生丧死无憾也。句式特点③：a.此……b.是……译为：“这（是）……”1、公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。2、如今人方为刀俎，我为鱼肉。3、已后典籍皆为板本。4、不知木兰是女郎。5、汝是大家子，仕宦于台阁。6、不知天上宫阙，今夕是何年。4、翻译下列句子，归纳句式特点。1、公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。2、如今人方为刀俎，我为鱼肉。3、已后典籍皆为板本。4、不知木兰是女郎。5、汝是大家子，仕宦于台阁。6、不知天上宫阙，今夕是何年。4、翻译下列句子，归纳句式特点句式特点④：用动词“为”或“是”表判断。1、当立者乃公子扶苏。2、臣本布衣。3、梁父，即楚将项燕。4、此诚危急存亡之秋也。5、此则岳阳楼之大观也。6、夫六国与秦皆诸侯。7、且相如素贱人。8、先王之所以为法者，人也；而己亦人也。5、翻译下列句子，归纳句式特点1、当立者乃公子扶苏。2、臣本布衣。3、梁父，即楚将项燕。4、此诚危急存亡之秋也。5、此则岳阳楼之大观也。6、夫六国与秦皆诸侯。7、且相如素贱人。8、先王之所以为法者，人也；而己亦人也。5、翻译下列句子，归纳句式特点。句式特点⑤：通过副词“乃”“即”“则”“皆”等表判断。译时将判断语意与副词语意一并译出。6、翻译下列句子，归纳句式特点1、荀卿，赵人。2、秦，虎狼之国。3、刘备天下枭雄。4、此人力士。5、此子贤者。6、翻译下列句子，归纳句式特点1、荀卿，赵人。2、秦，虎狼之国。3、刘备天下枭雄。4、此人力士。5、此子贤者。句式特点⑥：没有词语标志，通过语意直接表判断。可以转化为“……者，……也”句式。翻译下列句子，归纳句式特点1、予本非文人画士。2、六国破灭，非兵不利，战不善。3、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也。4、此非曹孟德之诗乎？5、人死，则曰：“非我也，岁也。”7、翻译下列句子，归纳句式特点1、予本非文人画士。2、六国破灭，非兵不利，战不善。3、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也。4、此非曹孟德之诗乎？5、人死，则曰：“非我也，岁也。”句式特点（7）：用“非”等词语表示否定性判断。一、用“者”或“也”句式表判断。①用“……者，……也”表判断。②句末用“者也”表判断。③前单用“者”或后单用“也”表判断。四、用副词“即”“乃”“则”“皆”“素”“诚”等表判断。三、用动词“为”“是”表判断。六、用“非”等表示否定的判断。五、通过语意直接表示判断（无标志判断句）。二、用代词此是句式表判断。总结：判断句的主要形式下列句式中哪些是判断句：1、旦日飨士卒，为击破沛公军。2、邻之厚，君之薄也。3、臣乃市井鼓刀屠者。4、曾不若孀妻弱子。5、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十人骑。6、夺项王天下者，必沛公也。7、是可忍，孰不可忍？8、此帝王之资也当堂训练下列句式中哪些是判断句：1、旦日飨士卒，为击破沛公军。2、邻之厚，君之薄也。3、臣乃市井鼓刀屠者。4、曾不若孀妻弱子。5、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十人骑。6、夺项王天下者，必沛公也。7、是可忍，孰不可忍？8、此帝王之资也。当堂训练二、被动句文言特殊句式定义：被动句是表示被动意义的句子。1、翻译下列句子，归纳句式特点1、不拘于时，学于余。2、而君幸于赵王。3、此非孟德之困于周郎者乎？4、不能容于远近。5、故内惑于郑袖，外欺于张仪。1、翻译下列句子，归纳句式特点1、不拘于时，学于余。2、而君幸于赵王。3、此非孟德之困于周郎者乎？4、不能容于远近。5、故内惑于郑袖，外欺于张仪。被动句句式特点①：1—5用介词“于”表被动。1、翻译下列句子，归纳句式特点1、不拘于时，学于余。2、而君幸于赵王。3、此非孟德之困于周郎者乎？4、不能容于远近。5、故内惑于郑袖，外欺于张仪。1、不被耻于从师的世俗限制,向我学习。2、而您又受到赵王重用。3、这不正是当年曹操被周瑜围困的地方吗?4、不能被远近各地所容纳。5、在内被郑袖迷惑，在外被张仪欺压。2、翻译下列句子，归纳句式特点1、秦城恐不可得，徒见欺。2、信而见疑，忠而被谤。3、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。4、臣诚恐见欺于王而负赵。5、吾长见笑于大方之家。6、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。2、翻译下列句子，归纳句式特点1、秦城恐不可得，徒见欺。2、信而见疑，忠而被谤。3、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。4、臣诚恐见欺于王而负赵。5、吾长见笑于大方之家。6、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。被动句句式特点②：1—3“见”4—5“见……于……”6“受.....于......”表被动。2、翻译下列句子，归纳句式特点1、秦城恐不可得，徒见欺。2、信而见疑，忠而被谤。3、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。4、臣诚恐见欺于王而负赵。5、吾长见笑于大方之家。6、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。1、又恐怕得不到秦国的城池,白白被欺骗。2、诚信而被怀疑,忠诚而被毁谤。3、这样就可以报将军的仇,燕国被欺侮的耻辱也除掉了。4、我确实害怕被大王您欺骗而辜负于赵国。5、我常常被一些博学多才的行家所嘲笑。6、我不能拿着整个的吴这个地方,以及十万的大军,还被人制约着。3、翻译下列句子，归纳句式特点1、吴广素爱人，士卒多为用者。2、父母宗族皆为戮没。3、身死人手，为天下笑者，何也？4、其印为予群从所得。5、如姬父为人所杀。6、为国者无使为积威之所劫哉！7、不者，若属皆且为所虏！3、翻译下列句子，归纳句式特点1、吴广素爱人，士卒多为用者。2、父母宗族皆为戮没。3、身死人手，为天下笑者，何也？4、其印为予群从所得。5、如姬父为人所杀。6、为国者无使为积威之所劫哉！7、不者，若属皆且为所虏！被动句句式特点③：1—3“为”4—6“为……所……”7“为所”3、翻译下列句子，归纳句式特点1、吴广素爱人，士卒多为用者。2、父母宗族皆为戮没。3、身死人手，为天下笑者，何也？4、其印为予群从所得。5、如姬父为人所杀。6、为国者无使为积威之所劫哉！7、不者，若属皆且为所虏！1、吴广向来爱惜人才，士卒大多被他所用。2、父母及整个家族都被杀了。3、自己却死于他人之手,成为被天下耻笑的人,这是为什么呢?4、他的字模被我的堂兄弟和侄子们得到了。5、我听说如姬的父亲被人杀害。6、治理国家的一国之君不要使自己被别人积久而成的威势所胁迫啊!7、不然的话,你们都将被他所俘虏。翻译下列句子，归纳句式特点1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。2、信而见疑，忠而被谤。3、仍更被驱遣，何言复来还？4、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。5、予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。4、翻译下列句子，归纳句式特点1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒2、信而见疑，忠而被谤。3、仍更被驱遣，何言复来还？4、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。5、予犹记周公之被逮，在三月丁卯之望。句式特点④：1—5介词“被”表被动，与今相同。4、翻译下列句子，归纳句式特点1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。2、信而见疑，忠而被谤。3、仍更被驱遣，何言复来还？4、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。5、予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。1、当年(琵琶女的)技艺曾教善才服佩服,容貌总是被歌妓们嫉妒。2、诚信而被怀疑,忠诚而被毁谤。3、(我)到底还是被赶走了,哪里还说得上再回到你家来?4、昔日的舞榭歌台、显赫人物,都被风吹雨打化为土。5、我还记得周公被逮捕,是在丁卯年农历三月十五。5、翻译下列句子，归纳句式特点1、洎牧以谗诛。2、城之破也。3、戍卒叫，函谷举。4、忠不必用兮，贤不必以。5、王之蔽甚矣。5、翻译下列句子，归纳句式特点1、洎牧以谗诛。2、城之破也。3、戍卒叫，函谷举。4、忠不必用兮，贤不必以。5、王之蔽甚矣。句式特点⑤：没有语言标志，动词本身表被动。5、翻译下列句子，归纳句式特点1、洎牧以谗诛。2、城之破也。3、戍卒叫，函谷举。4、忠不必用兮，贤不必以。5、王之蔽甚矣。1、等到李牧因受诬陷而被杀死。2、城池被攻破了。3、陈胜吴广揭竿而起,函谷关被刘邦率兵攻破。4、忠臣不一定被任用啊,贤者不一定被推荐。屈原《涉江》5、大王受蒙蔽很久了。一、用介词“于”表被动。三、用“为”“为…所…”“为所”表被动。二、用“见”“见…于…”“受…于…”表被动。四、用介词“被”表被动。五、动词本身表被动。（无标识被动句）总结：被动句的主要形式1、选出不是被动句的一句（）A、同舍生皆被绮绣。B、今不速往，恐为操所先。C、帝感其诚。D、羸兵为人马所蹈藉。A当堂训练A.同屋的同学们都穿着绣花的丝绸衣服.B.现在如果不赶快去,恐怕被曹操抢占了先机。C.天帝被愚公的诚心所感动。D.瘦弱无力的兵士被人马践踏。1、选出不是被动句的一句（）A、吾属今为之虏矣。B、皆好辞而以赋见称。C、臣头今与璧俱碎于柱矣。D、行将为人所并。CA.我们这些人就要被他俘虏了。B.都爱好擅长文辞,凭着辞赋好而被人称道。C.我的头颅今天就跟这块璧一起撞碎在殿柱。D.很快会被人吞并。3、翻译下面的句子。(朱)晖（huī）刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。答案：朱晖在做官时很刚正，被上司忌恨，所到之处常常被人弹劾。三、省略句文言句式句子中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。不过，文言文里这种现象更突出，而且有些在现代汉语里一