综合实践教学案例垃圾分类-七中田甜.

综合实践教学案例——垃圾分类指导教师:保定市第七中学田甜一、活动背景分析。随着经济社会生活水平的不断提高，对环境的冲击和压力越来越大。根据资料显示“国家统计局和OECD数据显示，近几年我国生活垃圾产量保持5%左右的增长，2018年全国生活垃圾清运量达到2.28亿吨，当前中国已超过美国，成为全球产生垃圾最多的国家。”在过去全国生活垃圾清运量始终高于无害化处理量，大量城市生活垃圾未经处理直接堆放，垃圾分类显然很有必要。2019年6月初住建部、发改委等9部委发文宣布自2019年起在全国地级及以上城市全面启动生活垃圾分类工作开始，垃圾分类逐步引发热议。7月1日，上海正式进入垃圾分类强制时代，垃圾分类无疑成为当前最热门的话题之一。二、活动时间与活动目标。活动时间：一个月左右，共分为三个课时活动阶段：第一课时：提出问题，了解垃圾带来的危害，垃圾分类的种类并且正确的进行垃圾分类。第二课时：运用构图、色彩、比例等，做宣传的招贴画。第三课时：将做好的招贴作品进行展示，可在社交媒体上进行上传（如：微信、抖音、微博等）。活动目标：知识与技能1.通过活动使学生了解垃圾带来污染现状，了解垃圾分类的种类，进行正确的分辨并制作一幅招贴作品。2.宣传垃圾分类，做垃圾分类的实践的引导者过程与方法以小组合作的方式进行，了解垃圾分类，增强学生动手实践能力和参与保护环境爱护家园生活的意识。情感态度价值观垃圾分类势在必行，对于改善环境，提倡天更蓝、水更清，提高学生爱护环境，增加审美能力，培养对美的认识。三.实施过程第一阶段：了解垃圾带来的危害，垃圾分类的种类并进行分类。一.导入新课1.播放一段新闻联播的视频，提出问题，这段新闻给大家传递的信息是什么？学生进行回答，教师补充，从2019年我国开始进行垃圾分类的强制时代，请同学们思考垃圾污染给我们带来的危害是什么？二.讲授新课1.请同学们欣赏几张照片。2.教师：“是不是给大家带来很强的视觉冲击力!请同学们以小组合作的方式进行讨论，垃圾污染给我们带来的危害？”学生回答，教师总结“污染大气，生物性的污染，污染水体，侵占大量的土地”。3.现在阶段垃圾处理的方式是什么？那种是最好的方式？学生回答4.引出概念什么叫做垃圾分类？学生回答5.现在垃圾分类的种类是如何划分的，我们共同学习一下。教师讲授“干垃圾，湿垃圾（厨余垃圾），有害垃圾，可回收垃圾，同学们根据字面的含义能说出包含什么内容吗？小组讨论”。教师进行补充：“1.可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。2.有害垃圾：主要包括废电池、废荧光灯管、废油漆桶、过期药品等。3.干垃圾：将除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其他生活废弃物。投入干垃圾收集容器，并保持周边环境整洁。4.湿垃圾：即易腐垃圾，易腐的生物质生活废弃物。湿垃圾应从产生时就与其他品种垃圾分开收集。投放前尽量沥干水分，有外包装的应去除外包装投放。”三．巩固提升以小组合作的方式绘画生活中产生的一些垃圾物品四.巩固实践接下来请同学们以小组合作方式，将大家绘画的分别进行粘贴五.小组展示请同学们运用平板进行拍照上传到教师界面，各小组相互点评。六．教师小结通过这节课大家的收获是什么？大家来说一下。学生回答教师“我们每个人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是环境的保护者，从我做起从自身做起，作为中学生我们应该如何做恩？同学们我们下节课见。”第二阶段：做宣传的公益招贴画。一.导入新课请同学们欣赏四组图片，请大家说说这些传递的信息是什么？学生回答,教师总结：以上行为都是公益。二.讲授新课1.公益的定义？学生回答2.招贴画的定义？学生回答3.出示一幅招贴作品，请同学们进行分类4.对比两组图片，那个更有视觉冲击力？为什么？学生回答引出设计的定义5.公益招贴设计的分类步骤：1.确定主题：有正确的思想以及主题2.创意的构思：选择与主题有联系的图形3.创意的图形：图形美观具有典型4.合理构图：构图方法要适当5.绘画：绘画方式生动的表达出来。这节课我们绘画的主题就是什么？学生齐读6.由垃圾分类大家联想到什么？进行头脑风暴，学生进行小组讨论，学生回答。7.讲授招贴设计的要素：“1.标题可以用主标题和副标题组合，也可使用单一标题。2.标语可以长期使用的固定用语，相同表语可以使用在不同的招贴中。3.文案招贴中需要对招贴内容详细说明的文字，一般文字比较小。4.随文单位名称、地址、电话等，一般位于招贴的最后或较次要的位置。5.图形主要形式有电脑绘画、摄影、绘画、粘贴等，也可以综合运用。”8.给与一张图片请同学们进行分类，学生回答9.分别对比两组图形，请同学们回答那个更加有视觉的冲击力？学生回答，教师总结：“这是运用到了色彩和字体的大小，我们在绘画中请同学们注意！”三.巩固知新请同学们设计一幅关于垃圾分类为主的公益招贴作品老师给大家带来一些绘画素材，马上给大家上传到平板上，请同学们进行参考。要求：（一）根据实际设计的情况添加1.标题;2.标语;3.文案;4.随文;5.图形（二）绘画A4纸大小的画（三）色彩要鲜明（四）将作品进行上传第三阶段：招贴作品进行展示一、指导学生，以小组合作的方式将做好的招贴画进行展示。同学们以自评互评的方式进行展示作品，课堂气氛十分活跃。二、在课程结束后在社交媒体上进行展示，号召大家进行垃圾分类。三、本课小结这节课给你带来的收获是什么？那一点给你带来快乐？学生回答，教师总结四、活动评价综合实践过程的重点要突出综合性、实践性、活动性、生成性、开放性和自主性等特点。让学生动脑动手感受课堂中的气氛，通过实践绘画使学生更加深入的了解，垃圾分类，从而唤起学生的环保意识，把垃圾分类的好习惯带入家庭、走进社区和社会，以实际行动引导更多人参与进来，做新时代的好少年。其中学生为主，教师只是作为引导。学生只有亲历了活动的各个具体环节，才有可能获得丰富多样的实际体验和感悟。保定市第七中学田甜