九年级数学上册第六章反比例函数1反比例函数学案3无答案新版北师大版

1第六章反比例函数6.1反比例函数学习目标1、理解反比例函数的概念，会求比例系数。2、能够列出实际问题中的反比例函数关系.3、感受反比例函数是刻画世界数量关系的一种有效模型重点：理解反比例函数的概念，会求比例系数。难点：正确列出实际问题中的反比例函数关系。课前热身你已学过哪些函数？他们的概念又都是什么呢？学习过程：一、自主学习1、自学课本新课内容并完成课本的题目。（做在课本上。）2、明确概念：反比例函数：一般地，如果两个变量x、y之间的关系式可以表示成的形式，那么称y是x的反比例函数。反比例函数的自变量x不能为。*说明：（1）反比例函数)0(kxky有时也写成)0(ky或)0(k的形式。（2）反比例函数中，三个量x、y、k均不能为0.二、合作学习，共同探索1、订正自主学习内容。2、完成课本做一做。先独立完成，再小组交流。例:y是x的反比例函数，下图给出了x与y的一些值:x-3－2－1y2－1①求出这个反比例函数的表达式；②根据函数表达式完成上表。三、全班交流，知识应用1、下列关系式中的y是x的反比例函数吗？如果是，比例系数k是多少？①4yx；②12yx；③1yx；④1xy；⑤2xy；⑥13yx；⑦21yx⑧备注（教师复备栏及学生笔记）备注（教师复备栏及学xm－y129xy+4=0解：上述关系式中y是x的反比例函数的有：；它们的比例系数k分别是。2、已知y是x的反比例函数，且当x=2时，y=9.（1）求y关于x的函数表达式；（2）当27x时，求y的值；（3）当y=3时，求x的值。3、已知函数22(1)mymx当m为何值时，y是x的反比例函数？并求出函数的表达式。四、课堂小结。这节课我们主要学习了，你的收获是：。你还存在什么疑问？。生笔记）