形体课水平二教案1

厦门市海沧区鳌冠小学教师教案用纸1课题形体美（二）年级（上）册（形体）科备课教师：崔蓓蓓教学内容第一课时：形体美教学目标1.激发学生对形体课的兴趣。2.对学生进行坐立行、语言、体态等方面的教育引导。3.培养学生正确的审美意识和审美观点，有鉴赏自然美、社会美和艺术美的基本能力，逐步使学生养成有礼有节的举止习惯。4.培养学生自尊、自信、尊重他人的人格和良好的交际能力。教学重难点如何规范学生基本行为举止及养成良好的行为习惯。课前准备形体教室、音响、把杆、镜子教学过程个人增减（一）课堂常规一、整队集合，检查学生人数及服装，安排见习生（1）班级整队要迅速，做到“快，静，齐”。（2）组织队形，学生做反应练习一行排到体操队形。（3）教师合理安排训练场地，并及时进行安全提示。（4）学生做到认真听讲，服从指挥，见习生随堂见习，并做力所能及的活动。二、师生问好（二）激趣导入一、找节奏（1）教师利用海报创设情景，伴随音乐带领学生做热身。2/4XX|XXXX|XXXX|XX|XXXX|XXXX|XXX|XX||（2）教师做好示范，提出要求；培养学生对形体基本动作的认识；并组织学生模仿练习。二、形体站姿（1）认识正步位基础的站姿：双脚靠拢，脚尖对齐，脚跟对齐，脚内侧紧贴。（2）认识小八字、大八字的站姿：脚跟靠紧，脚尖呈60的角均匀打开；在原有小八字脚的基础上，平移一只脚，位置到与肩同宽或略宽点。（3）认识立姿：前半脚掌着地，立后脚跟。（4）变换脚位：正步位变小八字位、大八字位变立半脚（看图例----说做法----练习做----检查）三、手位厦门市海沧区鳌冠小学教师教案用纸2（1）在音乐伴奏下，初步体验准确的形体站姿，体会手位带给身体的优美感。（2）示范手位动作，引导学生观察模仿。（3）利用儿歌使学生熟记动作。师：“一二三，坐立端；四五六，手背后；七八九，闭上口…”（三）拓展能力自主练习一、通过练习提高灵活和身体协调能力。（教师示范---学生跟做---学生自学---分组练习---集体表演）二、遵守竞赛规则，培养学生公平竞争，友好合作的良好品质。（四）师生讨论小结一、组织学生伴随音乐练习，个别指导纠错。二、引导学生间交流体会。三、推优，组织观摩，评价与总结。今天我们认识了几个脚位，还学习了哪些形体训练内容？你认为你的表现怎么样？课下同学们再练一练，好吗？（五）放松活动师生再见一、引导学生进行放松活动。二、师生交心呼别、下课。板书设计：厦门市海沧区鳌冠小学教师教案用纸3教后反思：