三年级上册科学概念

第一单元：水班级姓名学号1.水的特点：无色、无味、透明，无固定形状，会流动，有一定体积。2.水有三态：液态（水）、固态（冰）、气态（水蒸气）。3.水变成水蒸气的过程叫蒸发。（液态→气态）4.白气不是水蒸气，是空气中的水蒸气冷却凝结小水珠。5.水蒸气是气态的水，无色无味透明，没有固定形状和体积，由于水蒸气的微粒太小了，肉眼无法看见。6.水的蒸发现象：①湿布擦桌会干；②湿的手变干了；③下雨后路面变干；④湿衣服变干等。7.水和水蒸气的相同点和不同点：《导》P28.沸腾是指液体受热超过一定温度时产生的一种剧烈的汽化现象；沸腾过程中水的温度不再发生变化。9.水沸腾时温度为100℃，即沸点（一个大气压下）。10.水变成水蒸气后，体积大大增加。11.水沸腾时，杯底形成大量气泡且迅速上升变大，在水面气泡破裂，水面上方水蒸气遇冷产生大量白气。12.酒精灯的火焰分为：外焰、内焰、焰心。13.酒精灯的使用：④绝对禁止用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯，最好用火柴点燃；⑤使用酒精灯时，要用外焰加热；因为外焰温度最高。⑥用完酒精灯必须用灯帽盖灭（盖两次），不能用嘴吹；⑦万一酒精撒出并燃烧，应立即用湿布或者沙子盖灭。14．当环境温度低于0℃，水的温度下降到时0℃，水开始结冰，从液态变成了固态。15.水变成冰的过程叫凝固（液态→固态）。16.冰水混合物的温度长时间保持在0℃。直到全部融化成水之后，温度会慢慢升高。17.水在结冰过程中，要向周围放出热量；水结成冰后，体积变大。18.在碎冰里加入很多食盐可以制造更低温度。19.水和冰的相同点和不同点：20.冰变成水的过程叫融化（固态→液态）。21.当环境温度高于0℃时，冰开始融化。22.冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。23.冰融化成水后体积变小。24.溶解：像糖、盐这样可以均匀分散在水中的现象叫做溶解。25.水能溶解食盐、小苏打、白糖和红糖等，不能溶解沙子、面粉、食用油等。26.一种物质在水中溶解得越多，说明这种物质在水中的溶解能力越强。27.物质在水中溶解的量是有限的，一杯水中可以溶解食盐的量是有限的；不同物质在水中溶解能力不同的。28.通过对比实验发现，同样多的水中，食盐的溶解能力比小苏打强。为了保证公平，食盐和小苏打质量一样多，水一样多，要等第一份完全溶解后再加第二份。29.搅拌、加热、压碎可以加快溶解。30.做影响物质溶解快慢的实验时，每次只能改变一个条件。31.食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。32.沙子混进食盐里，如何将它们分离？①溶解：用水分离沙子和食盐，食盐溶解于水中；②过滤：用滤布或滤纸通过过滤，将沙子分离出来；③蒸发：将盐水倒入蒸发皿，放在三脚架上加热，水分蒸发后收集的白色颗粒就是食盐。33.怎样分离木屑和铁屑？①磁铁：利用磁铁将铁屑吸引出来，剩下的就是木屑。②水：浮在水面上的就是木屑；沉在水底的就是铁屑。34.一些物质的状态虽然发生了变化，但一般来说，物质本身的组成成分没有改变，如水的三态变化，捏橡皮泥，折纸等。35.生活中大部分物体都具有热胀冷缩的性质。压瘪的乒乓球放在热水中会鼓起来，是因为乒乓球里的空气受热后膨胀了。第二单元：空气班级姓名学号1.我们周围到处都是空气。2.空气具有无色、无味、透明、会流动、看不见、摸不着、没有固定的形状等特征。3.空气的作用：让人类呼吸、动物呼吸、植物生长、可以给轮胎充气、帮助火柴燃烧、风力发电等。4.空气和一般物质相比具有这些特征:很轻、容易泄漏、可以使袋子鼓起来，让袋子鼓起来以后摸起来软软的。5.空气流动产生风，空气快速流动时会有声音。6.物体可以分为固体、液体和气体三种类型。水是液体、石头和沙子是固体、空气是气体。7.空气会占据空间，并且充满各处。8.把纸团粘在杯子底部，然后把杯子竖直倒扣入水中，纸团不会湿，因为空气占据了杯中的空间。9.在杯底扎一个小孔，把杯子竖直倒扣入水中，看到小孔中有气泡冒出，水进入杯子，纸团会湿。因为水把空气挤出去，水占据了杯里的空间。10.倒扣的杯子充满水，用打气筒往杯里打入空气，看到空气把水挤出去，因为空气占据了杯中的空间。11.空气占有一定的空间，空气占据的空间可以被压缩。12.压缩的空气具有弹性。13.篮球、轮胎、喷气式钉枪等运用了空气可以被压缩的性质。14.空气是由许多微粒组成的，受到压力后它们之间的距离会变小。15.按压注射器里的水和空气，发现空气占据空间大小可以变化，水占据空间大小不会变化。16.木头有质量，水有质量，空气也有质量，但很轻。17.质量是空气的基本特征之一，并且可以被测量。18.用天平称量空气时发现，增加空气，质量增加，减少空气，质量减少。19.17世纪，伟大的科学家伽利略用实验证明空气是有质量的。20.一定量的空气有一定的质量，质量的多少可以用常用的物体来衡量。21.可以用生活中不同的标准物来测量空气的质量，比如绿豆、回形针等。22.空气受热后膨胀，会上升；变冷后体积缩小，会下降。23.做热气球实验时，纸筒的作用是防风和快速加热。24.孔明灯是利用热空气会上升的原理制作的，燃放孔明灯存在严重的火灾隐患。25.冷热不同的空气流动会形成风。26.生活中有许多种制造风的方法：比如用嘴吹、用扇子扇，用书本扇。27.在无风的环境中，蚊香的烟雾是往上飘的。28.由于蜡烛的加热，热的空气会上升，冷的空气会流过来补充，造成空气流动形成风。29.大自然中的风的形成：太阳的热量使空气冷热发生变化，冷热不同的空气流动形成了风。30.地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。31.在空中、地下、水中都有空气的踪迹，动物、植物、人类都离不开空气。32.空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。33.空气可以帮助燃烧。34.风具有能量，风能是一种清洁的可再生能源。第三单元：天气班级姓名学号1.我们会遇到各种各样的天气，不同的天气对我们的学习和生活都有影响。2.同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。3.天气指的是一个地方在某一段短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。4.我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。5.天气总是在不断地变化，有时十分迅速，有时比较缓慢，有些天气会给我们带来灾害。6.制作天气日历，是我们长时间坚持观察记录天气的好方式。7.了解天气的变化太重要了。科学家利用工具观测天气、发现规律，告诉我们天气可能发生什么样的变化。8.太阳可以使地球变热。温度是观测和记录天气的重要内容。9.气温是指室外阴凉、通风地方的空气温度，为了比较，每天可以选同一时间点来测量气温。10.我们用气温计测量周围空气的温度，可以知道我们所在区域内的气温。11.测量温度的仪器叫做温度计。测量气温的叫气温计，又叫寒暑表。测量体温的叫体温计。测量水温的叫水温计。它们测量的温度范围不同，即量程不同，是利用热胀冷缩的原理制成的。12.常用的温度单位是摄氏度，用符号℃表示。气象站测量气温，会将气温计放在百叶箱内。13.气温计的使用方法：①放在阳光照射不到且空气流通的地方；②悬挂在空气中；③保持干燥；④让视线和液柱顶端保持齐平；⑤示数稳定后再读取。14.气象预报通常会报一天24小时内的最高气温和最低气温。最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在下午2到3时；最低气温是指一天内气温的最低值，一般出现在清晨日出前。15.一天的气温变化有一定的规律，一般是从低到高再到低（早晚气温较低，午后气温较高）。16.降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。地球上的水蒸发到空气中后，有时会形成降雨，再回到地球表面。17.我们可以用雨量器来测量降水量的多少。雨量器要选直筒透明的杯子，刻度条的零刻度线与容器内部的底面对齐。18.使用雨量器方法：①将雨量器水平放置，②待液面稳定后再读数；③读数时，视线要与液面平行；④读数时要加上单位“毫米”。19.通常根据一个地方24小时降雨量的多少来确定降雨量的等级。0.1~9.9毫米为小雨，10.0~24.9毫米为中，25.0~49.9毫米为大雨，50.0~99.9毫米为暴雨，100.0~249.9毫米为大暴雨，250.0毫米以上为特大暴雨。20.风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。21.风是我们周围流动的空气。我们可以利用地面的物体、风旗、风向袋等知道风的大小和方向。22.风向是风吹来的方向，用八个方位来描述。北风是由北面吹过来的风，东南风是由东南方向吹过来的风。23我们常用蒲福风力等级表记录风速，共有13个等级。我们的简易风速等级分为三级，0级无风，1级微风，2级大风。24.小水滴或小冰晶非常轻，可以浮在空气中，这就形成了云。云可以帮助我们知道天气将怎样变化。25.天空中的云主要有三种形态:①大团、堆积的云（积云），②均匀成层、灰色似雾的云（层云），③纤维、羽毛状的云（卷云）。26.根据云量的多少，天气可分为晴、多云和阴。27天空中阳光明媚，只有少量的云记录为晴；天空中云比较多，有时可以看到太阳，记录为多云；云多而密，看不到太阳，记录为阴。28.天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行整理和分析，可以帮助我们认识天气，了解天气变化的一些规律。29.通过分析天气日历，可以帮助我们更好的描述这段时间的天气变化，我们可以通过气温、云量、降水量、风向和风速等方面进行描述天气。30.一个地方长期的天气平均状况叫气候。31.二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。32.未来的天气状况是可以预测的，天气预报和我们的生活息息相关。33.制作气象预报主要的步骤:数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。