2015年高一岳麓版历史导言课++我们一起认识高中历史课程(共44张PPT)

我们一起认识高中历史课程高一岳麓版历史导言什么是历史？1、中文历----经历，经历过的史----史实（落脚点、词眼）历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。----葛剑雄（复旦大学历史地理研究中心主任）2、英文：history望词生义，history：嘿，故事请讨论：历史=故事？历史要求客观真实（“秉笔直书”）；故事可虚构“目中无人”的历史这是历史吗？唐高祖开元通宝（621）中华民国开国纪念币（十文，1912）明太祖洪武八年（1375年）虎门销烟“五四”运动金田起义渡江作战所谓“历史”，它包含有三层意思：过去发生的事件与过程，即客观历史本身；有关过去的记录与研究，即历史著述，也就是经过人脑的思考、加工而形成的主体化的历史；它还指一门学科，或一门专业。可以增加我们的民族认同感，增强我们的爱国心。陶冶情操，启迪智慧。“欲知大道，必先为史。”—龚自珍。“读史使人明智”—弗朗西斯·培根；提高修养，丰富人生。第一高中历史课程地位文科高考必考学科不及格不给学分高中不毕业我们一起认识高中历史课程我们要学什么样的历史？政治文明（必修1）：政治文明历程物质文明（必修2）：经济成长历程精神文明（必修3）：文化发展历程第二高中历史课程结构必修课程：一模块：政治文明历程(2学分)二模块：经济成长历程(2学分)三模块：文化发展历程(2学分)选修课程（6学分）历史上重大改革回眸近代社会的民主思想与实践20世纪的战争和和平中外历史人物评说探索历史的奥秘世界文化遗产荟萃第四我们怎样才能学好历史?1：在初中时你有哪些学习方法？2：方法建议(要求)1)读:精读教材,由厚到薄,不留死角2)记:动脑记忆、思考3)听:先预习，然后上课有针对性地听4)写:做好课堂笔记5)讲:上课集中探讨,大胆发言6）温：课后认真复习（提问）第五、如何学习高中历史？重理解分析：理解重要的历史概念，理解和分析历史事件为什么发生？为什么有这样的结果？重历史发展线索和特征：了解历史发展的基本线索和不同历史时期人类社会的基本特征，从而初步认识历史发展的基本规律；注重中外历史的联系。重历史与现实的联系：学习历史是为了关注现实；1．会预习——寻找和提出问题；2．会听讲——掌握史实、概念、联系。上课一要“耳到”；三要“手到”，历史课主要是记笔记；记提纲、要点、问题、提示。二要“眼到”；四要“口到”；五要“心到”；历史史实——血与肉历史概念——细胞历史线索——筋骨历史规律——灵魂?历史学习的基本思路历史唯物主义原理：（1）生产力与生产关系（2）经济基础与上层建筑（3）阶级分析法（4）发展史观：人类社会的历史是由低级形态（原始社会）向高级形态（社会主义社会、共产主义社会）反复、曲折的向前发展的。（5）人民史观：人民群众的群体行为决定了历史发展的方向和速度；但个别杰出的历史人物对历史发展也起着重大的作用。。几个重要的历史思维能力一、比较思维：同中求异，异中求同二、发散思维：纵横联系，由此及彼三、聚合思维：去粗取精，由表及里四、辨证思维：注意两点，突出重点读：精读教材，由厚到薄，不留死角记：动脑记忆、思考听：先预习，然后上课有针对性地听写：做好课堂笔记讲：上课集中探讨，大胆发言温：课后认真复习（提问）第六一起了解政治文明政治文明有哪些重要组成部分？生活中哪些事件属于政治文明？一、古代政治制度：二、近代政治制度与相关事件：三、现当代政治制度与政治格局：补充历史背景=（国内+国际）=（政治+经济+文化+……）历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素深度：原因=直接+主要+根本⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等夏(约BC2070年----约BC1600年)商(约BC1600年----BC1046年)西周(BC1046年----BC771年)春秋时期(BC770年----BC年476年)战国时期(BC475年----BC221年)秦(BC221年----BC207年)秦(BC221年----BC207年)西汉(BC202年----BD9年)东汉(BC25年----BD220年)三国两晋南北朝(BD220年----BD581年)隋(BD581年----BD618年)唐((BD618年----BD907年)五代(907年----960年)北宋(960年----1127年)南宋(1127年----1276年)元(1271年----1368年)明(1368年----1644年)五代(907年----960年)清(1644年----1912年)周武王孔子汉高祖刘邦汉武帝刘彻光武帝刘秀曹操刘备孙权成吉思汗忽必烈朱元璋康熙慈禧听课的最高境界!!!!!!!历史课，我们站在同一起跑线上！量变决定质变！过程决定结果！我能行！谢谢观看