2019年全员项目参训教师考核办法

一、考核对象和要求各中小学、局直属学校在编在册人员（含党政领导和教职员工）按人事隶属关系进行考核。有关几种人员的考核，参照《关于印发福建省实行聘用制事业单位工作人员考核办法（试行）的通知》（闽人发[2004]146号）精神执行。二、考核的内容、程序及办法（一）教师的年度考核1.年度考核的内容。为德、能、勤、绩四个方面，具体考核内容、标准，按照省教育厅制定的《福建省中小学教师职务年度考评试行办法实施细则》执行。学校行政、其他人员及次系列人员（指卫生、会计、工程等系列的专业技术人员），应结合本单位、本岗位的实际情况，将德、能、勤、绩进行细化分解，能量化的要进行量化，不能量化的要尽量细化，制定出科学的考核要素和考核标准，为客观公正地评价工作人员，提供科学的依据。2.考核程序。各中学、中心小学要切实加强教师年度考核工作的领导，成立教师年度考核工作领导小组和考核小组，制定单位年度考核实施方案，严格考核工作程序，使之有序地进行。①学习动员。学校要组织教师学习文件，让教师明确考核目的、内容、项目与评分标准、考核办法。②个人总结。被考核人要按照考核的内容和要求，履行职责情况、写出书面材料，并作述职报告，进行自评打分。③民主评议。学校教研组（或小学完小），学校考核工作小组组织全体教师、单位领导对被考核人评议、测评打分。④综合评价。根据自评和测评情况，综合评价，填写年度职务考评量化表，对同一级职务从高分到低分按优秀、合格、不合格确定档次。⑤结果反馈。考核结果同本人见面，肯定成绩，指出不足之处，通过张榜、公布考核结果，接受监督。⑥检查验收。考核工作结束后，在自查自纠、写好工作总结、填好有关表格、通过验收后、合格的单位，方可进行下学年度的评聘。验收不合格的单位，重新进行考核。3.考核结果。单位考核小组进行综合测评总分，应在思想政治考评为合格的前提下，可分为优秀、合格、不合格三个等次。考核按百分制计算，优秀等次应在80分以上；60-79分之间的可定为合格；59分以下的为不合格。各级职务优秀率不能任意挪动，如有挪动的，要退回重新考核。4.优秀比例测算。各级职务年度考核优秀比例，仍按南委组综[2007]43号文规定的条件办理。①凡去年以来被省、市、县（市、区）党委、政府授予综合性表彰的先进集体、文明单位或继续保持文明单位的，其优秀等次的人数，可占该单位实际参加考核总人数的20%。②凡有工作人员受党内严重警告，或行政记大过及其以上处分，或受刑事处罚，劳动教养的，该单位优秀等次比例不超过实际参加考核总人数的12%。③其他情况的单位，优秀等次的比例控制在15%以内。5.指标使用报批。应先由单位按学校实有教师数（含借入人员和借外系统人员）和上述意见测算，小数点以下四舍五入取整数，并填入《优秀指标使用审批表》（一式二份），于6月19日前报局职改办，统一汇总到县人社局审批后再使用。6.几种人员考核。中、小学的次系列人员（如会计、卫生、工程等），也应填写本专业年度考核登记表，所需考核表，由各校统一在6月19日向有关系列的主管局购买。并按其要求，组织该系列人员进行填报考核。工勤人员应分别填写《福建省事业单位工勤人员年度考核登记表》一式二份。学校变动人员的年度考核：借用外系统人员由原学校负责；学校之间借用和校际交流人员均在现借用、交流学校（单位）进行。年度考核表中内容应实事求是填写借用或交流学校（单位）的教育教学情况，封面所在学校应填原任教学校，再加上括号填上借用或交流何学校（单位），考核表中考核结论由借用或交流学校（单位）负责填写、盖章并造册。（二）教师的绩效考核1.绩效考核的内容教师的绩效主要考核教师履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩。包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。=1\*GB3①师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、遵纪守法的情况。=2\*GB3②教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。=3\*GB3③班主任是中小学教育教学工作中的重要岗位。=4\*GB3④一般管理岗位人员、非教师序列的专业技术人员和工勤人员绩效主要考核在服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况。2.绩效考核的方法=1\*GB3①学校要成立由学校领导、工会、纪检和教师代表组成的绩效考核工作小组，具体负责本校教职工绩效考核工作。=2\*GB3②绩效考核工作一般按规定程序与年度（学年度）考核结合进行。3.绩效考核的程序=1\*GB3①教师自评。教师按照考核内容和岗位职责的要求进行个人总结和自评，填写相关表册，并在一定范围内述职。=2\*GB3②民主测评。在全校教职工范围和所教学科学生中进行民主测评，并听取家长代表的意见。=3\*GB3③综合评定。在民主测评的基础上，学校考核工作小组按照考核标准，结合教师自评、学科组或年级组评议情况，提出综合评定考核等次建议。=4\*GB3④校内公示。教师综合评定的考核等次在本校进行不少于5个工作日的公示，教师对考核结果有不同意见的，可以通过正当渠道向学校考核工作小组或学校主管部门申诉。=5\*GB3⑤确定等次。对公示无异议者，在校内以适当方式公布，将考核结果存入教师个人档案，并填写《2019-2020学年教师“学生满意率”的学校统计表》（每页由考核组成员签名），报局职改办备案。4.绩效考核结果及运用=1\*GB3①教职工绩效考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，按绩效考核得分从高到低确定。对故意不完成教育教学任务、严重违反师德规范，造成不良社会影响的，实行一票否决。=2\*GB3②教职工绩效考核结果是绩效工资分配、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。三、考核时间安排及其他事项1.各校要切实提高中、小学教师年度考核和绩效考核工作重要性的认识，认真做好2019-2020学年教师工作考核，学校领导不能搞照顾，要鼓励教师参与公平竞争，真正使考核结果，作为晋职、晋级、聘任、解聘、奖惩的重要依据。2.中小学教师年度工作考核，应按省教育厅统一制定的考核表内容，要求实事求是地填清，填全有关项目。空白部分由学校盖上“本栏以下空白”等字样，否则将不予进行考核。教师的绩效考核工作由学校自行完成后，存入教师个人档案，不必报教育局审批。未考核和涂改的材料，不得作为职称评聘和晋升的依据。3.2019-2020学年教师工作考核，各校从6月中旬开始至9月底前完成，教育局将统一安排审批。各校应按照2020年2月工资册人数，及时统计好参加考核的人数，在6月19日前到局职改办购买年度考核表（每人一式二份）和绩效考核表（每人一式一份）。待县人社局审批优秀指标，方可布置年度考核工作。考核结束后，应将考核表等相关材料送局职改办审查和验收，验收后再到县职改办加盖“考核验收专用章”。年度考核花名册要按优秀、合格、不合格顺序依次造册。