小学数学四年级上册培优补差记录表已排版可打印

..学年2013—2014(上)学科数学年级四年级二班教师聂伏英南康市浮石乡中心小学2四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第2周星期二教师文香类别培优学生尖鹃、慧、肖志鹏、林平、翔、周鹏、黄婷、燕、林烈红、佳钰训练容请找出下列各组数排列的规律，并根据规律在括号里填上适当的数。（1）1，5，9，13，（），21，25。（2）3，6，12，24，（），96，192。（3）1，4，9，16，25，（），49，64，81。（4）2，3，5，8，12，17，（），30，38。（5）21，4，16，4，11，4，（），（）。（6）1，6，5，10，9，14，13，（），（）。效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第3周星期二教师文香类别补差学生何天云、赖日万、曾旺、禹红、何明堃、罗亨平、佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣训练容大数的认识(一)1、有一个数，百万位上是7，万位是8，千位是3，其余是0，这个数是（）万2、在3和5中间添（）个0，这个数才能成为三亿零五。（1）49050读作（）（2）80300200读作（）（1）八百七十万零三百五十写作（）（2）二千零五十万零六百三十写作（）（3）七亿六千三百四十万八千五百三十六写（）效果或存在问题3四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第4周星期二教师文香类别培优学生尖鹃、慧、肖志鹏、林平、翔、周鹏、黄婷、燕、林烈红、佳钰训练容找规律，写得数。1×9=91×99=991×999=9991×9999=99991×99999=999991×999999=。效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第5周星期二教师文香类别补差学生何天云、赖日万、曾旺、禹红、何明堃、罗亨平、佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣训练容大数的认识(二)1、□里最大能填几？74□995≈74万74□9950000≈75亿565050＞5□5049365874□021≈365875万9□999998＜998999992、一个数省略万位后面的尾数是17万。那么这个数在省略之前最大的是多少？最小的是多少？4效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第6周星期二教师文香类别培优学生尖鹃、慧、肖志鹏、林平、翔、周鹏、黄婷、燕、林烈红、佳钰训练容长方形和正方形（一）求周长。（单位：米）效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第7周星期二教师文香类别补差学生何天云、赖日万、曾旺、禹红、何明堃、罗亨平、佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣训练容大数的认识(三)1、三个3，四个0组成一个七位数：一个零也不读出来：（）只读出一个0：（）读出两个0：（）52、将两个数分别四舍五入到万位，都近似地等于5万，而且这两个数只相差5，其中一个大于5万，一个小于5万，这两个数各是什么？效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第8周星期二教师文香类别培优学生尖鹃、慧、肖志鹏、林平、翔、周鹏、黄婷、燕、林烈红、佳钰训练容长方形和正方形（二）1.用长36厘米长的一根铁丝围成一个正方形，它的面积是多少？用这根铁丝围成一个长12厘米的长方形，它的面积是多少？2.有一个长方形的市民广场，长100米，宽80米。广场中间留了宽4米的人行道，把广场平均分成四块（如图6），每一块的面积是多少？效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第9周星期二教师文香类别补差学生何天云、赖日万、曾旺、禹红、何明堃、罗亨6平、佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣训练容角的度量(一)请在括号里对的画“√”，错的画“×”。1、线段是直线上两点之间的部分。（）2、过一点只能画出一条直线。（）3、一条射线长6厘米。（）4、手电筒射出的光线可以被看成是线段。（）5、过两点只能画一条直线。（）6、角的两边越长，角的度数越大。（）效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第10周星期二教师文香类别培优学生尖鹃、慧、肖志鹏、林平、翔、周鹏、黄婷、燕、林烈红、佳钰训练容算式谜（一）算式谜是一种有趣的数学问题，它的特点是在算术运算的式子中，使一些数字或运算符号“残缺”，要我们根据运算法则，进行判断推理，从而把“残缺”的算式补充完整。例1．在下面算式的括号里填上合适的数。（1）（）6（）（）（2）（）0（）（）[phone]效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第11周星期二教师文香7类别补差学生何天云、赖日万、曾旺、禹红、何明堃、罗亨平、佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣训练容角的度量(二)1、已知∠1＝75°,∠2＝∠3＝∠4＝效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第12周星期二教师文香类别培优学生尖鹃、慧、肖志鹏、林平、翔、周鹏、黄婷、燕、林烈红、佳钰训练容算式谜（二）1．从+、-、×、÷、（）中选出合适的符号，添入下列算式的五个数字之间，使算式成立。（1）33333=1（2）33333=5（3）55555=10（1）99999=202．把0，1，2，3，4，5，6，7，8，9这十个数字填到下面的圆圈，使三道算式成立（每个数字只能用一次）。○+○=○○-○=○○×○=○○12348效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第13周星期二教师文香类别补差学生何天云、赖日万、曾旺、禹红、何明堃、罗亨平、佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣训练容三位数乘两位数用竖式计算：⑴236×43=⑵208×56=⑶720×42=⑷480×50=效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第14周星期二教师文香类别培优学生尖鹃、慧、肖志鹏、林平、翔、周鹏、黄婷、燕、林烈红、佳钰2、一种观赏蔬菜袖珍南瓜买5盆送一盆。王阿姨一次买5盆，每盆便宜多少元？30元／盆9训练容植树问题（一）在一定长度的线路上，等距离地安排若干个点植树，植树的棵数、株距（相邻两棵树之间的距离）与线路的总长之间存在某种数量关系，研究这种数量关系的问题通常被称为植树问题。植树问题一般分为线段上的植树问题和环形线路上的植树问题。线段上的植树问题分以下三种情形讨论：（1）如果植树线路的两端都要植树，那么，植树的棵数=线路和全长÷株距+1线路的全长=株距×（植树的棵数-1）株距=线路的全长÷（植树的棵数-1）1、在一条长75米的长廊一边摆花盆，起点和终点都摆，一共摆了26盆。相邻两盆花之间的距离相等，相邻两盆花之间相距多远？2、在一条道路的两旁栽树，一共栽了32棵，每隔8米栽一棵（两端各栽一棵），这条路长多少米？效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第15周星期二教师文香类别补差学生何天云、赖日万、曾旺、禹红、何明堃、罗亨平、佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣训练容平行四边形与梯形如图，要从东村挖一条水渠与小河相通，要使水渠最短，应该怎样挖？请在图上画出来。效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第16周星期二教师文香类别培优学生尖鹃、慧、肖志鹏、林平、翔、周鹏、黄婷、东村●小河10燕、林烈红、佳钰训练容（2）如果植树线路的一端要植树，另一端不要植树，那么，植树的棵数=线路和全长÷株距线路的全长=株距×植树的棵数株距=线路的全长÷植树的棵数环形线路上的植树问题，线路的全长、植树的棵树、株距之间的数量关系也一样、1、在一条路的一边种树，从头到尾一共种了45棵，相邻两棵树之间相距5米，这条路长多少米？2、在一个鱼塘周围筑成周长是1200米的土堤，堤上每隔8米栽一棵树，然后要相邻两棵树中间栽一棵松树。土堤上栽树和松树各多少棵？效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第17周星期二教师文香类别补差学生何天云、赖日万、曾旺、禹红、何明堃、罗亨平、佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣训练容1、列竖式计算。516÷43＝279÷93＝888÷74＝2、从到某地，水路212千米，公路432千米，一艘轮船3小时行驶159千米，一辆公共汽车4小时行驶288千米。（1）轮船与公共汽车哪个行驶得快一些？（2）现在轮船与公共汽车同时从出发，谁先到达目的地？效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第18周星期二教师文香11类别培优学生尖鹃、慧、肖志鹏、林平、翔、周鹏、黄婷、燕、林烈红、佳钰训练容（3）如果植树线路的两端都不要植树，那么，植树的棵数=线路和全长÷株距-1线路的全长=株距×（植树的棵数+1）株距=线路的全长÷（植树的棵数+1）1、在一条马路的两侧种树，每隔10米种一棵（两端都不种），这条马路全长240米，一共需种多少棵树？2、要把一根木头锯成5小段，每锯一小段要用15分。叔叔从上午8时10分开始锯，中间不休息，锯完时是几时几分？效果或存在问题