苏教版三年级上册综合实践主题二(植物的种子)

主题2植物的种子教材分析：植物的叶片让学生感叹大自然的美妙，在一系列的实践活动中，学生愉快地探究未知与神奇。植物种子的教学，将使学生进一步了解植物生命的本原，让学生自觉保护植物、关心环境、热爱大自然。本主题安排三个活动：“观察种子的萌发”“探究种子发热”和“建立种子标本库”，真正的目的是让学生能按要求实验，并观察、记录实验过程，产生探究的欲望。教学目标：1.让学生明白植物的种子是下一代生命的“起点”2.初步学习对同一事物连续观察的方法，培养学生实事求是的科学品质3.了解科学与日常生活的关系，让学生懂得热爱自然，保护自然活动一、观察种子萌发学情分析学生对“种子发芽了”有着不同的生活经验，但这些熟悉的现象并不一定会引起学生的关注，学生并不会花时间去探究发生在身边的“种子发芽了”的奥秘，对种子的构造更不能够完全认识，对于种子发芽需要的条件学生也不太清楚。教学目标开展种子发芽的对比实验并做记录，能使用记录表记录实验现象和结果，能对自己所观察到的现象做出合理解释；培养学生认真细致的科学态度，能参与中长期的科学探究活动，在活动中愿意合作与交流；教学重难点设计并开展种子发芽的对比实验，能参与中长期的科学探究活动。教学过程设计一、导入新课用生活实例引出探究的主题，课件出示一盘热气腾腾的黄豆芽。师：同学们，你们喜欢吃黄豆芽吗？你知道黄豆芽是怎样生出来的吗？（学生自由汇报）师：是的，种子种找到合适的环境它就会发芽生长。这节课我们就一起研究新的课题：观察种子的萌发板书课题二、实验过程1.选一个透明大口瓶2.用复印纸或书本用纸卷一个纸筒放入瓶内3.将细沙装入纸筒内4.将黄豆种子放在纸筒内与瓶内壁之间5.在瓶外面贴上带厘米刻度的纸条6.保持细沙温润7.坚持每天记录观察的结果三、注意事项1.让学生注意种子萌发的条件。内因：活种子。外因：适宜的温度，合适的水分和良好的通气状态2.要求学生坚持每天观察、如实记录3．适时加水，使沙子保持湿润四、课堂小结这节课同学们学到了什么？活动二：探究种子发热教学目标：1.需要同学们了解种子为什么会发热2.对平时的生活多多观察，就能获得收获教学重、难点：了解种子为什么会发热教学内容：一、谈话导入之前的课程中，我们已经通过细心观察，了解种子萌发的过程，这节课我们还是来研究种子—种子的发热。二、实验准备、过程1、两种黄豆种子(正在萌发的种子和干种子)、保温瓶2个、温度计2支、棉花2、甲保温瓶中装入萌发的种子，乙保温瓶中装入干种子3、各插入1支温度计瓶口用棉花塞紧4、3小时后看插入2个保温瓶内温度计反映的温度变化三、方法提示1、使用温度计时，要确保温度计的玻璃泡与被测物体充分接触2、读数时，视线要与温度计的刻度垂直四、解释原因植物体吸收空气中的氧，将体内的有体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程，叫作呼吸作用。萌发的种子具有强烈的呼吸作用。它在进行呼吸作用的时候，不但能吸收氧，而且会放出热量。这些热量是通过分解消耗种子内部的有机物产生的。五、课堂小结今天你学到了什么？活动三建立种子标本库教学目标：1.使学生们认识种子，了解每种种子的成熟季节2.感受大自然的奇特教学过程：一、谈话导入我们在之前的学习中研究了种子的萌发、种子的发热。但是呀，植物的种子成熟受季节的限制，为了研究和学习的需要，我们可以将种子制成标本长期保持。二、制作过程1、材料准备密封效果好的干燥玻璃瓶或塑料瓶、标签2、制作步骤①选种子：选取粒大饱满的种子，晒干，装入瓶中②装种子：把选好的种子装入密封效果好的瓶子③贴标签：将标签填好，并贴在瓶子适当的位置种子标签种子名称：采集时间：采集人：三、课堂交流将自己做好的种子标本与同学相互交换，并说说制作的时候要注意什么四、课堂小结今天你学到了什么？