三年级课外阅读检测

三年级课外阅读知识测试一、在括号里选择正确的读音或汉字。（6分）默不（做作）声津津（jīngjīn）有味怒不可（恶遏）火眼（金睛睛金）从天而降（jàngxiàng）不解之（缘原）二、在括号里填上合适的字词。（6分）（）的磨工（）的吟唱（）的夜间（）的音乐会（）的丛林（）的声气【命题意图】这部分的选题基本来源于《稻草人》这本书。读书的方法、形式有很多：精读、略读、浏览、反复读、一次性阅读……但“经典”之所以能成为“经典”，在语言上肯定有其“示范性”，此题意在提醒教师在引导孩子阅读时，不管采取何种方式，都不要忘记有意识地积累一些语言素材。三、根据你阅读的课外书，把内容相关的词语连起来。（6分）沙悟净西海龙宫爱丽丝神秘莫测帝汶海奶海猪悟能流沙河白兔天真无邪印度洋珊瑚王国孙悟空云栈洞红皇后脾气暴躁马纳尔湾锡兰岛白龙马花果山柴郡猫心急慌忙大西洋失落的城市【命题意图】这部分的选题来源于《西游记》《爱丽丝漫游奇境记》《海底两万里》这三本书。粗线条考核学生在阅读过程中的信息提取程度，第三组题目对记忆的要求比较高，但《海底两万里》是一个科普类文学作品，我们的阅读活动如果能让孩子增长这方面的常识，则是回到了“阅读”的本意。四、回忆你读多的课外书，完成下面的填空。（20分）1.读了《西游记》我知道：它是我国大名著之一，作者是朝的。的“五行”是指。书中有这么一段描述：一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。说的是。2.《稻草人》是一部，它的作者是。我最喜欢的一个故事是《》，它让我懂得了：。3.《宝葫芦的秘密》一书中主人公是。用一个四字词说说你对他的印象。学校：班级：姓名：学号：………………………………………………装…………………………………………订…………………………………………线………………………………………………4.“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。”出自于杜甫写的《》。请你在写一句他描写春天的诗句“，。”5.《出塞》是一首诗，“，。”写出了作者对国无良将的感叹。6.《海底两万里》一书中这艘无所不能的大船名叫，船长叫，他是一个的人。【命题意图】这部分题目看似涉及面比较广：文学常识、古诗词理解、书中信息提取等，但侧重于检测学生的阅读体验，许多题目的答案都是不唯一的，只要比较认真看书的学生至少能得85%的分数。主要意图是提醒大家阅读过程中要“边读边思考”，形成自己的价值判断，提高阅读的质效。五、选择（16分）1.“精卫填海”是古人颂扬善良愿望和锲而不舍精神的神话故事，人们同情精卫，钦佩精卫，把它叫做（），并在东海边上立了个古迹，叫作“精卫誓水处”（）。A帝女鸟B画眉鸟C女娲鸟D凤凰鸟2.后羿因为射杀了（）太阳，拯救了万物，被天帝赐封为天将。A12B10C8D93.唐僧师徒一行经过千难万险，终于得正果，最后孙悟空被如来佛封为（）A旃檀功德佛B金身罗汉C净坛使者D斗战圣佛4.《海底两万里》是一部小说，它的作者凡尔纳是人。A科幻法国B童话法国C科幻英国D童话英国5.在《稻草人》这本书里，有一个故事《鲤鱼的遇险》，读了以后你觉得小鲤鱼遇险的原因是（）A不听妈妈的话B为了救朋友C单纯，敌友不分D想证明自己的勇敢6.宝葫芦是在（）出现的。A树丛里B河里C学校里D山洞里7.读冰心奶奶的作品，会让我们真切地感受到她有一颗温柔善良的心，在《通讯二》中，她因为误伤了一只小老鼠深深自责，因为她想到了（）。A这是一条无辜的小生命，小老鼠久久不会，它的母亲会很焦急。B这是一条无辜的小生命。C小老鼠的妈妈一定很担心。D小老鼠并没有偷吃粮食，而是光明正大地在地上找饼干屑吃。8.《江雪》这首诗的作者是（）A王安石B韩愈C柳宗元D李白六、阅读（26分）（一）什么时候应当．．从床上起来了，什么时候应当做事了，什么时候应当休息了，钟和表都能告诉我们。我们依．了他们的话做，一切事情都很好，不会（cōnɡmánɡ），不会（láibùjí）。1.给文中加点的换一个词语，意思不变。（每线2分）应当——（）依——（）2.看文中的拼音，写汉字。（每线2分）3.这段文字告诉我们：（3分）【命题意图】这个语段选自《稻草人》这部童话集中《新的表》，题1、2体现了课外阅读与课内阅读相通的教学思想；题3主要是告诉大家，课外阅读，尤其是阅读“经典”可以加快个人的精神成长速度。这个故事的主人公是一个智障儿童，但父亲给了他一个钟表后，他单纯而又严格地按点做该做的事。虽然尴尬百出，但最终还是获得了进步。多读多想，孩子就会明白：一个傻子尚且能这样，那“我”呢？进而告诫自己：守时，真的太重要了！（二）【语段1】爱丽丝来到了“奇境”，她非常想结识一些朋友，就对渡渡鸟和老鼠说：“它的身手可不凡了！你是知道的，老鼠奔跑起来，人是追不上的，可是黛娜纵身一跃，就能抓住他们，然后逗着老鼠玩。只要看见小鸟，黛娜就扑过去抓住小鸟的翅膀，眨眼间，就剩下小鸟的羽毛。”【语段2】爱丽丝在这个“奇境”了有一段时间了，期间发生了很多事情。这天，她遇到了爱哭的乌龟。乌龟伤心地问：“你见过龙虾吗？”爱丽丝想：“龙虾倒是见过不少，还吃过很多龙虾呢。”不过她怕乌龟忌讳什么，只是说：“很久很久以前见过，现在已经忘记他们长什么样子了。”1.这两段文字选自《爱丽丝漫游奇境》。阅读【语段1】，文中的“黛娜”是。渡渡鸟和老鼠听了爱丽丝的话以后，反应是，这是因为。（9分）2.读读【语段2】，爱丽丝为什么对乌龟撒谎？（3分）3.比较着读读这两段文字，你想对爱丽丝说什么呢？（3分）【命题意图】这两个语段选自《爱丽丝漫游奇境记》。“语段一”描述的是她刚入奇境时的一个情景；“语段二”描述的是她经历了很多事情以后的一个片段。通过比较阅读，很容易会发现爱丽丝对待别人的态度悄然变化，前后收到的“效果”自然就大相径庭。明白了这一点，题3也就迎刃而解了。“一个人的阅读史，就是他的精神成长史。”这个题目意在引领孩子在阅读过程中，让自己的内心变得充盈起来。七、写作表达（20分）蓬乱而苍白的头发盖没了他的额角和眉毛；两颗眼珠深深地藏在低陷的眼眶里，放出衰微的光。两颊的皮肤皱得厉害，显出暗赤的颜色。从破碎的衣领里望去，可以看见他的头颈，脉络突出，很像古老的柏树干。他的左脚不能着地，常是蜷曲着。靠着一根树枝，挟（xié）在它的左腋下，才撑住了他的身躯，不至横倒过来。——选自《稻草人》/《跛乞丐》一文仔细阅读上面的这段外貌描写，体会作者描写的顺序，为图上的人物写一段外貌描写。【命题意图】这个例文选自《稻草人》一书中《跛乞丐》一文。之所以放上去，是因为相让学生明白：课外阅读不仅与课内阅读有联系，与“写作”更是休戚相关。尤其是著名作家的作品，更值得我们慢下来细品。小到“遣词造句”，大到“谋篇布局”都是有章法的。而这双能在外书籍中发现这些素材的“慧眼”，是靠课内学习获得的。三年级课外阅读知识参考答案一、在括号里选择正确的读音或汉字。（每空1分）作jīn遏金睛jiàng缘二、在括号里填上合适的字词。（每空1分）意思对即可此题意在提醒教师在引导孩子阅读时，不管采取何种方式，都不要忘记有意识地积累一些语言素材，请看原著上的词语多么富有魅力——困顿的磨工低微的吟唱星光灿烂的夜间田野的音乐会浓密的丛林傲慢的声气三、根据你阅读的课外书，把内容相关的词语连起来。（每线0.5分）沙悟净（流沙河）爱丽丝（天真无邪）帝汶海（珊瑚王国）猪悟能（云栈洞）白兔（心急慌忙）印度洋（奶海）孙悟空（花果山）红皇后（脾气暴躁）马纳尔湾（锡兰岛）白龙马（西海龙宫）柴郡猫（神秘莫测）大西洋（失落的城市）四、回忆你读多的课外书，完成下面的填空。（每题1分）1.四明吴承恩金木水火土沙僧2.童话集叶圣陶（略）（略）3.王葆知错能改、聪明好动（等）4.《江畔独步寻花》。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（等）5.边塞诗但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。6.鹦鹉螺号（诺底留斯号）尼摩正直果敢（沉着镇定等）五、选择（每题2分）ADDACBAC六、阅读（一）1.应该按照（每线2分）2.匆忙来不及（每线2分）3.做一个守时的人，往往能获得更大的成功，因为他在做任何事情的时候效率会很高。（意思对即可，3分）（二）每线3分2.爱丽丝的宠物猫转身就走他们觉得猫咪对他们而言太可怕了，太可恨了。（意思对即可）2.她担心乌龟会忌讳什么。（她担心说到乌龟的伤心处等等，意思对即可）3.在这个“奇境”中，你终于知道说话时要多站在别人的角度上考虑。（尊重别人的感受等等）七、写作表达（20分）1.18~20分语言通顺，能按一定的顺序，有条理的描述。用词准确生动，富有表现力。2.15~17分语言通顺，能按一定的顺序，有条理的描述。用词比较准确生动，表现力一般。3.10~14分语言比较通顺，能按一定的顺序，有条理的描述。表现力不强。4.10分以下语言不通顺，不能按一定的顺序没有表现力。