西吉县新营乡中心幼儿园项目建设的必要性

西吉县新营乡中心幼儿园项目建设的必要性学前教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基工程。为了全面落实科学发展观，确立学前教育的基础地位和公益性质，依照《中华人民共和国办民教育促进法》、《幼儿园管理条例》等相关法规，科学规划、合理布局，坚持以政府投入和合理利用社会资源相结合，努力改善办园条件，规范办园行为，提高学前教育质量，全面推进我乡学前教育事业稳步发展。一、全乡基本情况新营乡总面积282.9平方公里，辖23个行政村，总人口32962人，回族人口4456人，占全乡总人口的13.5%。目前全乡共有初级中学两所，乡中心小学1所，村级小学16所，初小2所，教学点1所。自然关闭还未撤并的共9所学校，其中村级完小5所，初小4所。民办学前教育场所3所。两所中学共有教学班33个，在校中学生1754人，其中女生948人；小学共有教学班150个，在校小学生3167人，其中女生1516人。全乡共有民办幼儿园三所共9个班级，在园幼儿计258人，开展学前教育教师共9人，其中幼师资格的专业教师1人，中师及以上学历6人，高中学历2人。新营小学、二府营小学、黑城河小学分别设有学前班一个，在校学生共计79人，学前班教师六名，且均未取得幼师资格。二、学前教育现状分析全乡现有的三所民办幼儿园，主要集中在新营街道，服务新营街道的社区居民、各单位常住新营的职工子女及来新营街道做生意人的子女。新营小学开设的一个学前班主要招收三所民办幼儿园毕业生及新营村6周岁未入学儿童。黑城河小学、二府营小学开设的学前班主要服务本村不6周岁及以下年龄段的幼儿。三所民办学的幼儿园，办学规模不大，是一种家庭作坊式幼儿园，办园条件相对较差。幼儿园里只有几间教室，教室里设备简陋，园内没有活运设施。目前我乡学前教育存在的主要困难与问题。主要表现在：一是办园规模相对较小，整体办园水平差。二是民办幼儿园均为社会力量办学，硬件设施、师资质量、经费保障等有许多困难，使各园在办园条件改善方面投入不足，影响着办园质量的提升。三是幼儿教师素质有待于提高，幼师毕业或拥有专业职称的幼儿教师比例低，对提高幼教质量存制抑性。三、建设的必要性。1、是现代社会发展对学前教育的需求。幼儿教育是基础教育的重要组成部分，但新营乡至今无一所公办幼儿园，在中心小学、二府营小学、黑城河小学附设学前班，就读幼儿共79人，新营街道民办幼儿园三所，在园幼儿共计只占适337人，我乡3至6周岁幼儿总数是1508人，接受学前教育的幼儿不足四分之一，其余多数幼儿无法入园接受教育。根据《西吉县发展学前教育三年行动计划》规定，到2013年，全县学前一年、二年、三年入园（班）率分别将达到95%、70%、50%以上。因此，我乡现急需建设一所标准化的幼儿园。2、提高办园水平，扩大办园规模的需要。优质的办学条件是促进幼儿教育健康快速发展的基本保障，由于受条件限制，我乡三所民办幼儿园均属于家庭作坊式的学前教育场所，既无幼儿教育必需的活动空间，又无教育教学设备，更缺少专业的幼儿教师。小学附设的学前班情况出是一样。所以新建幼儿园将从根本上改善全乡幼儿教育的办学条件，减轻教师的负担，有利于促进全乡教育的均衡发展。3、促进幼儿身心健康、消除安全隐患的需要。我乡目前的学前教育由于缺少专业老师、教学场所等原因，办学规模不大，是一种家庭作坊式幼儿园，办园条件相对较差。幼儿园里只有几间教室，教室里设备简陋，园内没有活运设施。存在安全隐患，极大地遏制了幼儿的个性发展。四、申办一所标准化公办幼儿园的规划1、我们充分认识学前教育的重要性与必要性，把学前教育纳入全乡社会发展总体规划，转变办园观念，将学前教育与义务教育融为一体。在此基础上我们初步规划建设一所标准化公办幼儿园，在校幼儿400人左右，18个教学班的标准化学前教育场所。2、成立学前教育领导小组，中心校校长任组长，各小学、中心幼儿园等有关负责同志为组员。经常研究全乡学前教育工作，以中心幼儿园为龙头，带动和辐射全乡各幼儿园。3、加强学前教育教师队伍建设。通过对在园教师的在职培训，引进具有学前教育资格的幼师毕业生参与我乡学前教育，充分挖掘现有的教师资源。鼓励在职教师进修提高，使全乡幼儿教师合格学历达标，进一步加强幼儿教师的职业道德建设，实施以德治教工程，全面提高幼儿教师的职业道德素质，使全乡拥有一支高素质的学前教育队伍。4、加大学前教育的基础性、重要性、长期性、战略性的宣传力度，营造良好的学前教育舆论氛围。坚持有利于学前教育健康发展的舆论导向，扩大学前教育的社会影响，提高社会、家庭对学前教育的正确认识，使全社会共同关心学前教育事业，推进学前教育事业健康、均衡、稳步发展。综上所述，为全面提升全乡学前教育质量，改善幼儿办学条件，提高适龄幼儿的入园率，促进学前教育事业的健康发展，急需新建新营乡中心幼儿园。新营乡中心小学2013年2月