人教版九年级道德与法治上册说教材

义务教育课程标准实验教科书实验中学丁立强说课标说教材说建议学段目标本册目标教材编写特点、体例及内容结构立体式整合教材教学建议评价建议课程资源的开发与利用研说流程基本理念研说流程研说流程新课程的基本理念重视实践关注价值取向本课程构建的基础以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展积极倡导自主、合作、探究的学习方式避免德育课程学科化倾向，从过分重视传授道德知识转向重视学生的德行发展。新课程的基本理念本册教材以社会主义核心价值观中国家层面的“富强、民主、文明、和谐”为思想主轴，全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。九年级学段目标课程总目标以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。说教材编写特点内容结构编写体例说教材立体式整合教材教材编写特点单元、课、框组织教材的主线学生生活为主题以三级标题组织教学内容贯穿教材的核心价值观教材有较大的开放性和弹性教材编写特点编写体例主题探究引言课、框突出研究性学习、合作学习趣味引入承前启后正文设计插图宋体楷体宋体，用于表述和分析基本事实、一般概念、观点和结论。楷体，用于提供教学活动所需资源意在增加教材的可视性、思辨性，做到图文并茂。每框2000字左右，大致安排一课时的容量。辅助小栏目相关链接资料卡、名言教材编写体例事实维度历史进程伟大成就时代挑战积极应对富强民主文明和谐主体实践对立统一教材中设计的学习主题富强民主和谐文明改革开放创新驱动民主价值法治中国精神家园美丽中国中华一家中国梦九年级上册教材富强与创新踏上强国之路创新驱动发展民主与法治追求民主价值建设法治中国文明与家园守望精神家园建设美丽中国和谐与梦想中华一家亲中国人中国梦第一单元富强与创新改革开放促发展坚持改革开放中国腾飞谱新篇站起来富起来腾飞表现强起来表现原因表现从国家来看从人民来看从中国与世界来看两个“一百年”中华民族伟大复兴第一课第一框内容解读第一课第二框内容解读改革进行时走向共同富裕共享劳动成果新矛盾新常态发展不平衡不充分转向高质量发展发展的衡量标准党的奋斗目标发展的根本目的新挑战为什么共享？共享哪些？政治：社会：经济：感受创新创新改变生活创新引擎时间来看为什么称引擎？怎样激活引擎？处处人类文明发展动力推动中国走向富强时代发展呼唤创新空间来看从国家角度从个人角度领域古代现在未来第二课第一框内容解读第二课第二框内容解读创新强国创新永无止境万众创新为什么称创新强国？怎样创新强国？外因内因创新的主体（个人与企业）为什么要万众创新？怎样万众创新？（要求、目的）教育人才劳动者素质机制平台环境富强国强民富历史进程党的领导体制机制共享发展成果一种生活方式推动文明发展科教兴国制度平台文化氛围万众创新自然人企业改革开放创新站起来富起来强起来第二单元民主与法治民主的足音生活在民主国家新型的民主中国民主思想源头中国人民追求民主历程本质特征特有形式和独特优势政治制度（根本、基本）社会主义民主是近代以来中国人民的自觉选择基本特点第三课第一框内容解读第三课第二框内容解读行使民主权利参与民主生活增强民主意识行使民主权利的意义为什么要增强？怎样增强？行使民主权利的形式民主选举民主决策民主监督从公民来讲从国家来讲具有责任感自觉信仰第四课第一框内容解读法治道路夯实法治基石法治蓝图什么是法治？全面依法治国的意义全面依法治国的要求为什么要法治？全面依法治国的总目标怎样法治？善治良法第四课第二框内容解读法治政府凝聚法治共识厉行法治Why？政府的职能、权力来源、宗旨厉行法治的内涵厉行法治的要求厉行法治内容How？基本准则及要求What？法治政府的内涵民主新型民主法治中国认识法治法治道路法治蓝图法治国家法治政府法治社会厉行法治民主追求民主思想民主制度参与民主生活行使民主权利增强民主意识基本特点具体形式政治制度本质特征第三单元文明与家园第五课第一框内容解读中华文化根延续文化血脉美德成年长中华文化是什么？（产生表现特征内容）中华美德的内涵、外延怎样传承？为什么要传承？（重要性、必要性）怎样的态度？（文化自信含义、意义、要求）为什么要传承？(重要性、必要性）第五课第二框内容解读高扬民族精神凝聚价值追求构筑中国价值民族精神的价值？价值观的内涵、作用怎样培育与践行社会主义核心价值观？社会主义核心价值观形成、内涵、作用怎样的传承与弘扬？民族精神的内涵？特征？第六课第一框内容解读发展中的人口问题正视发展挑战资源环境危机我国人口问题形势、重要性我国资源环境的形势、重要性我国环境特点问题表现及造成的影响我国资源特点及过度开发造成的影响解决人口问题的措施我国人口问题基本特点、新特点第六课第二框内容解读坚持人与自然和谐共筑生命家园坚持绿色发展道路为什么要坚持？处理好一个关系坚持好一个原则怎样坚持？怎样坚符合自然规律怎样坚持？是智慧选择坚持目标坚持基本国策落实好一个根本严实好一个上限、底线、红线留住好一个乡愁文明美丽中国精神家园中华文化中华优秀传统文化革命文化社会主义文化文化自信中华传统美德爱国主义为核心的民族精神中国人民具有伟大创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神中国价值发展挑战人口问题资源问题环境问题坚持人与自然和谐共生坚持绿色发展道路基本国策计划生育节约资源保护环境第四单元和谐与梦想民族大家庭促进民族团结家和万事兴我国民族分布特点促进民族经济社会发展促进民族文化发展怎样坚持？怎样坚持？我国民族关系我国处理民族关系基本原则关注民族地区民生维护和促进民族团结第七课第一框内容解读第七课第二框内容解读反对分裂维护祖国统一一国两制一国两制涵义台湾问题怎样坚持？反对一切形式的分裂活动反对分裂的意义国家统一、主权领土完整维护国家安全香港、澳门回归的实践成效如何解决？为什么要解决？反对分裂的要求第八课第一框内容解读民族复兴梦我们的梦想新时代新征程新时代的内涵新目标复兴梦意义新中国成立之后复兴梦内涵新中国成立之前两个“一百年”新理论复兴梦历程第八课第二框内容解读圆梦大舞台共圆中国梦自信中国人自信的理由凝聚中国力量怎样实现中国梦坚持党的领导走中国道路新理论中国梦实现机遇弘扬中国精神如何自信对国家的认同对文化的底气对发展人信心道路、理念、制度、文化自信和谐中华一家中国梦民族大家庭反对分裂一国两制中华民族共同体各民族共同发展港澳繁荣稳定两岸关系和平发展国家富强民族振兴人民幸福圆梦三步走两个“一百年”两个阶段自信中国人对文化有底气对法治有信心对国家有认同中国道路中国精神中国力量教学建议评价建议说建议说建议课程资源的开发与利用教学建议坚持正确的价值导向强调联系生活实际引导学生自主学习注重学生的情感体验和道德实践教学建议注重形成性评价与终结性评价相结合注重评价学生对思品概念、正确价值导向的理解水平注重评价学生在学习过程中中所形成的情感态度与价值观注重评价学生解决问题的能力和过程注重评价形式的多样化和针对性评价建议纸制教育资源电子教育资源社会教育资源课程资源的开发与利用学校图书馆应该基本满足学生课外阅读的需要。通过课外阅读，扩大学生的知识面、树立科学的人生观、价值观自己动手制作手抄报、校刊等形式，培养了解时政热点、整理文字材料的能力利用多媒体教学利用网络查找需要的知识利用互联网上国内外的科学教育网站学习参观历史景点，了解历史故事、传说以综合性学习为主，进行实践活动在各种社会活动中增强认识、锻炼能力课程资源开发与利用理想中的课堂教学标准目标明确重点突出趣味性强启迪创新以学生为本体现沟通媒体得当讲求实效谢谢大家！谢谢大家！谢谢大家！谢谢大家！