面向未来的职业生涯规划

第1单元第1课第1课时面向未来的职业生涯规划教学目标认知:了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。情感:通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向，引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。运用:能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。导入新课小故事：《执著的追求，是通向成功的必由之路》引导学生思考问题：1.小陈为什么到职业学校学习？你为什么选择了职业学校？2.你认为小陈能当上项目经理的原因是什么？你觉得自己将来能够事业成功，成才吗？案例故事执著的追求，是通向成功的必由之路[心海导航]1．小陈是怎样设计和实现自己的职业生涯规划的？2．小陈为什么能当上项目经理？小陈家在农村，父亲外出打工，母亲务农，生活拮据。年少懂事的小陈为了减轻父母的沉重负担，决定报考中职学校，学习一技之长，好早日踏上工作岗位。在机电专业学习的他，知道有几十家国内外著名公司在家乡附近的开发区落户，需要大批专业技术工人。他给自己的未来制定了“三步走”的计划：第一步，在校努力学习，成为一名优秀的中职毕业生；第二步，毕业后争取进入某一家大企业工作，尽快熟悉业务，在企业里立足；第三步，努力钻研业务，争取成为技术能手。小陈在校时，心中一遍遍描绘着自己未来的职业前景，不但努力学习，积极参加班级、学校组织的活动，而且还担任了校刊的主编及校团委宣传部部长，实习时也有意识地加强实际工作能力的锻炼。正因为有这些平时的积累，毕业时，他从众多竞争者中脱颖而出，顺利地被一家大公司录用。进入公司后，他虚心好学、爱岗敬业，成为一名称职的员工。经过公司考察，他被安排到产品检验科，负责空调器安全、性能测试。他注意和同事团结协作，责任心强、刻苦钻研，不但很快适应了新的工作环境，而且提出了多项合理化建议。他负责过公司新产品开发测试、成品质量控制等工作，参加过阻燃性常规检验等项目。他与同事合作，消除本公司检验内部阻燃性的盲点，修订企业标准，填补了检测项目上的空白。他受公司派遣参加空调行业标准修订，提交的意见获得国家标准委员会的认可。并受省、市计量局和质量监督局等单位委托，对本地区的电器生产、销售单位做安全测试，为公司赢得良好的声誉。点击观看小陈在工作之余，积极参加企业文化活动，在集团刊物上发表文章，策划与组织读书报告会、书法展览、足球比赛、质量宣传月等活动，是企业领导和同事们心目中十分活跃、十分敬业的好员工、好同事。已经成了项目经理的他，靠着不断的努力，正一步步地向心中的目标迈进。[人生启迪]职业是一个人生存和发展的基础，而岗位成才是成才的重要途径。职业生涯规划能让我们明确发展目标，并有步骤地向目标迈进。他负责过公司新产品开发测试、成品质量控制等工作，参加过阻燃性常规检验等项目。他与同事合作，消除本公司检验内部阻燃性的盲点，修订企业标准，填补了检测项目上的空白。他受公司派遣参加空调行业标准修订，提交的意见获得国家标准委员会的认可。并受省、市计量局和质量监督局等单位委托，对本地区的电器生产、销售单位做安全测试，为公司赢得良好的声誉。提问：你认为什么是职业？先看书上P9，然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么？教师归纳职业的含义。（2）职业的四个特征请同学在书上找到职业的四个特征，归纳一下。P9-10然后在《执著的追求，是通向成功的必由之路》故事中，找找小陈的职业中的这四个特征都分别表现在哪儿？2．职业与人生（1）人生、生涯与职业讲授：人生即人生存、生活的整个过程，生涯是一个人一生的经历。人的生存、生活离不开职业，职业是生涯发展的载体。职业与人生的关系我们从人生的三个阶段分别来看一看。（2）人生三大阶段从业准备阶段——从业阶段——从业回顾阶段。引导学生在小组间进行讨论。（二）职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性1．职业生涯的特点（1）职业生涯的含义讲授：职业生涯是指一个人一生的职业经历，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实践过程。事业成功的人，在职业生涯中都是有一定共性的，我们来试着分析一下：引导其他学生对展示材料进行分析，归纳总结出职业生涯的特点。职业生涯的特点职业生涯的特点1.发展性2.阶段性.3.整合性4.终身性5.独立性6.互动性职业生涯规划的重要性问题聚集P12讲授：职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和规划，是对个人职业前途的瞻望，使实现职业理想的长远计划。（1）帮助我们目标明确的发展自己上次课，同学们都说了自己为什么会来到职业学校的，下面我们给大家的心态分分类，同学们自己对号入座：中考失利盲目从众（父母）省心省事拜金主义下面我们再看看同样是中职生的陈东。《从小立志的陈东》提问：从故事中，你发现职业生涯规划对于我们个人的重要性是什么？听故事，思考问题。学生发言，讨论读读想想一、从小就立志的陈东陈东从小喜欢吃妈妈做的饭菜，经常下厨跟妈妈学炒菜。平时跟家人到酒楼或亲戚朋友家吃饭时特别留意烹饪方法，一回家就动手尝试。深信“民以食为天”的他，立志做一个“名厨”，中考第一志愿就是烹饪专业。入校后他学习非常努力，同时还利用双休日到一家三星级酒店当传菜生，空闲时间就去后堂帮师傅洗菜、切菜。他先掌握了熟练的刀功，遇到师傅们高兴时还能掌勺。他对烹饪越来越喜爱，想出了不少菜品，先后三次获得这家酒店的“创新奖”。扎实的基本功，再加上丰富的实践经验，使他的烹饪水平提高很快，毕业时他已能做不少拿手菜。现在，陈东已是广州一家名酒楼的“大厨”，圆了当“名厨”的梦。点击观看温馨提示：早些形成职业生涯观念，设计好自己的职业生涯，就能在学习和生活中留意并获取相关知识和技能，从而更快形成特长。二、脚踏实地步步攀登晓建学西餐专业，他规划了自己的职业生涯：第一步，在校认真学习烹饪原理和方法，考取西餐厨师证。第二步，到西餐厅做厨师，学习“不走味”的西餐。第三步，提高厨艺，成为主厨。第四步，开一家地道的西餐厅。他初中时英语没学好，就借来一本厚厚的字典，把菜谱上的英文翻译出来，猛学苦记。在专业学习方面，他用心学习西餐厨艺的原理和方法，并考取了厨师证。刚毕业的他，虽然有厨师证，但想当西餐厨师的愿望还是没能实现。他不想拖累已经为自己付出很多的父母，就进了一家中餐馆当洗碗工。晓建在洗碗之余常到餐厅里帮助收拾碗筷，遇见一位常来的“老外”。晓建用英语与他打招呼，“老外”很高兴，当这位“老外”知道手脚勤快的晓建学过西餐，就把他介绍给自己的朋友—来自法国的西餐厨师巴赫。于是，晓建不但进了西餐馆，而且有机会向巴赫学习正统的法式西餐。晓建正式拜了师，十分尊重巴赫，巴赫也喜欢这个谦虚好学的小伙子。巴赫回国后，技艺精湛的晓建升为主厨。他地道的厨艺和时常翻新的花样，使餐厅日日客满。晓建为实现自己的规划，不但不乱花钱，而且边打工，边学经营管理，还交了不少餐饮界的朋友。冲刺的时刻终于到了，他拿出全部积蓄，加上朋友的投资，开了一家正宗法式西餐馆。他的餐馆以诚取利，菜肴香美，价格合理，服务热情，因此生意红火，顾客盈门。当上老板的他，并没就此却步，又开始运作扩大经营规模。点击观看温馨提示：机会总是为有准备的人敞开大门。中职生在校时要为职业生涯发展打好基础。首次就业的期望值要现实，就业以后要不断充实自己，为实现自己的发展目标付出不懈的努力。（２）帮助你扬长补短的发展自己“扬长”即根据职业生涯发展目标，有意识地理清、挖掘并充分发挥自己的长处。“补短”即根据职业生涯发展目标，了解自己的短处，同时不断调整自己，不断缩小自身条件与发展目标之间的差距。人无完人，扬长补短才能最终成功。在校期间，扬长补短，主动适应即将从事的职业的要求；择业阶段，扬长避短，要选择能让自己“扬长避短”的岗位；就业以后，扬长补短，更具晋升或转岗的发展前景。互动练习[想一想]回顾一周来自己的生活和学习，哪些人通过职业活动直接、间接地为自己提供了什么服务。[问一问]找位老人聊聊，了解老人退休后的生活方式和生活来源。想想老人现在的生活，与他以前从事的职业有什么关系。[查一查]上网查一查先进工作者事迹，归纳一下他们职业生涯的特点。[比一比]找个搭档，按即将从事的职业对从业者的要求，轮流说出对方优点或长处。看谁说得准确中肯，能找个裁判更好。[看一看]到附近就业招聘会上看一看，感受求职的场面。学以致用[观察走访]到家长或亲友的单位观察他们的工作环境和劳动过程，想想他们是怎样为他人、为社会服务的。[名人启迪]收集你所敬佩的名人资料，了解他们的奋斗目标和奋斗过程。你从名人身上学到了什么?对你的在校生活有什么启发？[思考人生]1．用所学到的关于职业生涯的知识，总结一下自己家长的职业生涯，畅想自己即将开始的职业生涯。2．比较初中时所处的环境，想一想中职生的职业生涯规划有什么特点？3．计算自己的月支出占家庭月收入的比例？想想将来该怎样回报家长。[看图思考]看图思考以下问题：1．职业生涯有多种发展方向，你想往哪个方向发展？2．如何理解“缤纷的生活”、“积极的心态”、“丰富的学习”？它们与成功的职业生涯有什么关系？3．说说你对职业生涯发展性、阶段性、整合性、终生性、独特性、互动性的理解。名言工作就是人生的价值、人生的欢乐，也是幸福之所在。——罗丹吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。——孔子人不能像地球一样，把自己的利益定作绕以旋转的轴心。——弗兰西斯·培根