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教学课件2.7二次根式目录01020304学习目标明晰概念探究新知知识巩固学习目标1.认识二次根式和最简二次根式的概念.2.探索二次根式的性质.3.利用二次根式的性质将二次根式化为最简二次根式.目录第一环节:明晰概念5112.712149))((bcbc(其中b=24,c=25),上述式子有什么共同特征?什么是二次根式?请指出下列哪些是二次根式?5132321304bb225aababa63257m182x二次根式必须具备特点:例1.x为何值时,下列各式在实数范围内有意义;123233232xxxx6大家有疑问的,可以询问和交流可以互相讨论下,但要小声点7练习:1、已知x、y为实数,且满足12112xxy,求x+y的值。二次根式的双重非负性:8011yx20152015yx练习:已知,求的值。目录911(2)12149(4)5(1)2.7(3)))((bcbc观察下列代数式:(5)(其中b=24,c=25)共同特征:都含有开方运算,并且被开方数都是非负数.探究新知:10.)0(的式子叫做二次根式一般地,形如aa概念归纳:二次根式必须具备特点:1、根指数为2.2、被开方数必须是非负数.a叫被开方数。115132321304bb225aababa63257m182x请指出下列哪些是二次根式?火眼金睛:1294(1)94(2)94(3)94(4)一、计算下列各式,你能得到什么猜想?做一做:6366323232abba)0,0(ba1、积的算术平方根等于积中各因式的算术平方根的积;)0,0(bababa2、商的算术平方根等于被除式的算术平方根除以除式的算术平方根.13二次根式的性质:abba)0,0(ba1、积的算术平方根等于积中各因式的算术平方根的积;)0,0(bababa2、商的算术平方根等于被除式的算术平方根除以除式的算术平方根.14小试牛刀:例1:化简6481(1)625(2)95(3)解:(1)72896481648165625625(2)359595(3)观察例一的化简结果(关键看被开方数),想一想有什么共同特征?33333131(4)31)4(15949425162516949425162516第二环节:探究性质一、计算下列各式,你能得到什么猜想?问题1:观察上面的结果你可得出什么结论?问题2:从你上面得出的结论,发现了什么规律?能用字母表示这个规律吗?问题3:其中的字母a,b有限制条件吗?总结:二次根式的性质:目录1664816259531)4(第三环节:知识巩固例2.化简(1)(2)(3)观察:化简以后的结果中的被开方数又有什么特征?什么是最简二次根式?17axbx4;1;1;222523722501);();()(中是最简二次根式的有()个.212151471、下列二次根式:2、是最简二次根式的是()例3.化简:18问题:(1)你怎么发现45含有开得尽方的因数的?你怎么判断714是最简二次根式的?(2)将二次根式化成最简二次根式时,你有哪些经验与体会,与同伴交流。说明:含有根号的数与一个不含根号的数相乘,一般把不含根号的数写在前面,并省略去乘号.(1)在对二次根式进行化简时,如果被开方数是一个整数,一般先将被开方数写成一个平方数与另外一个数的积的形式;(2)当被开方数是带分数时应化为假分数;(3)二次根式无论是计算还是化简,结果必须化为最简形式.19随堂练习:。); ()(;); (); ()(化简:5155.14712372232120
本文标题:北师大版二次根式
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