苏教版一年级数学上册认识＞＜=课件

第五单元认识5以内的数4、认识=、和学习目标2.使学生在由具体事物比较到用符号表示数的大小的过程中，体会由具体到抽象的过程，感受一一对应的数学思想，发展初步观察、比较和概括等思维能力和符号意识。1.使学生经历用一一对应的方法比较物体个数的过程，初步理解“同样多”和“多”“少”的含义，认识=、和,了解5以内数的大小，会用=、和表示5以内数的大小。情景导入森林运动会都有哪些动物队参加？你们想从这里知道些什么呢？探究新知比一比这里哪种动物多，哪种动物少。小兔有几只，小猴有几只？怎样摆就可以一下子比出它们的多少？探究新知探究新知一个对一个地比，小兔有多余吗？小猴呢？和同样多。4=4等号探究新知读作：4等于4。探究新知一个对一个地比，哪种动物有多余？多余在哪里？探究新知53大于号开口一头对大的数尖的一头对小的数读作：5大于3。探究新知35小于号读作：3小于5。大于号，小于号，两个兄弟来报到。大口在前是大于号，尖尖在前是小于号。大于号小于号，嘴巴朝着大数笑。探究新知儿歌42多典题精讲数一数，填一填。和比，比多，又因为有2个。有4个，所以写出的式子是42。典题精讲比一比，填一填。因为2只海豹比3只球少，所以23。因为5只玉米比4只熊多，所以54。典题精讲225211252只狗比1只猫多。2只蜜蜂比5朵花少。易错提醒在○里填“＞”“＜”或“＝”。5○22○3易错提醒在○里填“＞、＜或＝”。5○22○3＞＞＜错解分析：易错提醒5颗珠比2颗珠多，所以5比2大。5和2之间填大于号。5○22○3按从小到大的顺序排列，3在2的后面，2比3小，2和3之间填小于号。无论“”还是“”，都是“开口朝大数，尖尖朝小数”。易错提醒5○22○3＞＜5○22○3＞＜学以致用()()()()31313553数准个数，看清符号才能正确填写。学以致用一个一个对应着画，既不比三角多，也不比三角少。一个一个对应着画，看到星形还多3个，就可以了。学以致用方框里有3个圆，左边框里的圆形个数比3大，右边框里的圆形个数比3小。左边框里可以画4个、5个、6个……右边框里可以画2个、1个。课堂小结我们在比较两样物品的多少时，怎样比可以一眼看出？要能清楚地看出数量的多少，可以采用一一对应的比较方式。和长得很像，有什么方法能很快记住哪个是大于号，哪个是小于号吗？开口朝前是大于号，尖头朝前是小于号。无论是大于号还是小于号，都是开口对着大数，尖头对着小数。