求比一个数多几分之几的数是多少的实际问题的教学设计

求比一个数多几分之几的数是多少的实际问题的教学设计马前水小学刘艳茹一、教学目标1、使学生会解答“求比一个数多几分之几的数是多少”的实际问题2、在解答过程中，进一步培养学生画线段图的能力，从而提高解答这一类题的熟练度。3使学生经历应用分数乘法解决问题的过程，体验解决问题方法的多样性。二、教学重难点掌握分析方法，正确熟练地解决实际问题。三、教学过程（一）复习导入一、准确找出题中的单位“1”1、男生人数是女生人数的252、果汁的瓶数比矿泉水的多143、一瓶墨水9ml，已经用了13，用了的墨水有多少ml？（列式）（设计意图：分析数量关系，找准单位“1”，复习分数乘法的意义，为今天所学知识做铺垫）二、导入新课，探究新知1、出示例题人心跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多45。婴儿每分钟心跳多少次？（设计意图：学生初步感知题中已知条件）2、小组合作，完成问题（1）从题目中你知道了什么？青少年每分钟心跳约次。婴儿每分钟心跳的次数比青少年多45，多的部分是谁的45。要求的是每分钟心跳的次数。（2）怎样理解“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多45”？（设计意图：通过小组合作，使学生对内容有进一步认识与理解，重点分析理解第二个问题，让学生利用自己的方法解决“求比一个数多几分之几的数是多少”这一问题，教师及时补充。）（3）请你根据题意先画出线段图，并结合图说说你是怎样想的。（设计意图：进一步培养学生利用画图来解决问题的能力）3、教师结合学生交流情况板书线段图:4、学生汇报算式，教师板书75＋75×4575×（1＋45）=76＋60=75×95=135（次）=135(次)5、交流解题思路。思路一：先求出婴儿每分钟比青少年多跳的次数，再求婴儿每分钟心跳的次数。思路二：先求出婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几，再求婴儿每分钟心跳的次数。（设计意图：交流思路，帮助学生总结本题的解题方法，更好的让学生了解解答这一类型题的思路）6、检验计算结果7、总结：解决“求比一个数多几分之几的数是多少”的实际问题，需要先求出一个量比另一个量多（或少）的具体数量或者先求出一个量是另一个两的几分之几四、巩固练习80分贝噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。绿化带降低了噪音以后，人听到的声音是多少分贝？降低噪音18