尔雅2015-创新思维训练 期末考试答案 课后作业题库

1关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）A、了结需要越高的人越容易创新B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况C、了结需要是一种心智枷锁D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息我的答案：A2软性思考不包括（）。A、逻辑思维B、形象思维C、联想D、直觉我的答案：A3下列哪一项与思维导图无关？（）A、自由联想发散法B、科学联想发散法C、强制联想发散法D、随机联想发散法我的答案：D4关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（）A、一种欣喜若狂的状态B、可能出现体温升高全身发抖C、只关心内心的感受，对外界的敏感性下降D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼我的答案：B5关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（）A、批判性思维已有统一规范的定义B、批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考C、批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理D、批判性思维并不等于一味否定我的答案：A6关于平行思维的描述，哪一项是不准确的？（）A、平行思维与转变思考方向有本质上的相似之处B、平行思维有利于避免思维对立C、平行思维帮助我们从多个角度看待事物D、平行思维有利于整合不同意见我的答案：D7有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值我的答案：D8创造性天才与普通人最大的区别在于（）。A、智商超过常人很多B、情商高于常人C、思维方式与众不同D、体力超过常人很多我的答案：C9要成为有创造力的人，应该（）。A、有强烈的创新意识，培养创新思维习惯B、掌握创新思维的原理、方法，经常进行创新思维训练C、发现适合自己的创新情境并让自己置身其中D、以上都包括我的答案：D10下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的？（）A、聚焦核心问题B、从结果反推过程C、类似于逆向思维D、从侧面迂回思考我的答案：D11关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（）A、将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体B、其本质是二元联想C、彼此连接的两个事物必须有相似性D、是很多发明创造的典型方法之一我的答案：C12批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。A、人类容易被自己的情绪与信念所左右B、往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据C、对对方的观点往往攻其一点、不及其余，忽视其中合理的部分D、以上都对我的答案：D13下列哪一项不是适合创新的情境？（）A、宽松愉快的B、和谐平等的C、认真思考的D、庄重严肃的我的答案：D14本课程涉及了哪些内容？（）A、创新的定义、原理、方法、练习等B、批判性思维、平行思维和包容性思维C、创新情境、创新人格、高峰体验D、以上都包括我的答案：D15创意的萌芽阶段需要（）。A、严密的分析与推理B、大量的知识储备C、周密的计划与实施D、信马由缰式的发散思维我的答案：D16关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（）A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情我的答案：D17关于创新人格的描述，下列哪项是不准确的？（）A、创造性天才大都是情商很高的人B、创造性天才失败几率不比普通人少C、创造性天才大都比较自信D、创造性天才有强烈的自我意识我的答案：A18进行强制联想的目的是（）。A、追求事物的新颖性B、喜欢别出心裁C、突破思维定势D、把两个不同事物重组在一起我的答案：C19包容性思维的长处主要是（）。A、明辨是非、做出评判B、避免冲突、多元思考C、整合歧见、统一认识D、折中妥协、不偏不倚我的答案：C20阻碍我们创新的根本原因是（）。A、知识储备不足B、心智模式C、思维定势D、心智枷锁我的答案：D21移植与借鉴思维是指（）。A、将一个事物与另一个事物对接起来B、将一个领域的原理、方法或构想运用到另一个领域之中C、将一个事物的一部分挪到另一个事物中去D、以上都不对我的答案：D22下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（）A、创新就是发明一个全新的事物B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新我的答案：C23关于包容性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（）A、包容性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始B、包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据C、包容性思维容易变成是非不分D、批判性思维有可能滑向论辩式思维我的答案：C24要想成为有创造力的人，最关键的是（）。A、打好知识基础B、发现自己的不足并加以弥补C、提高逻辑思维能力D、突破定势思维我的答案：D25关于强制联想的描述，哪一项是错误的？（）A、在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系B、对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接C、用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组D、发现两个事物之间的不同我的答案：D二、判断题（题数：50，共50.0分）1包容性思维认为由于立场、观点、价值观的不同会存在不同甚至对立的观点。（）我的答案：√2未来属于拥有与众不同思维的人。（）我的答案：√3联想思维是很重要的创新思维方法之一。（）我的答案：√4只有在经过多方向思考与比较之后的坚持才是有益的。（）我的答案：√5创造性与天赋没有关系。（）我的答案：×6一般来说，两个事物或概念之间的距离越远，强制联想的效果越好。（）我的答案：√7任何事物之间都有相似处与不同处，只要你懂得运用软性思维。（）我的答案：√8在创意的萌芽阶段应该多采用批判性思维。（）我的答案：×9创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。（）我的答案：×10过于循规蹈矩不利于创新。（）我的答案：√11发明创造既可以“做加法”也可以“做减法”，例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品。（）我的答案：√12用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势。（）我的答案：√13玩物丧志这句话对于创新人才来说是不正确的。（）我的答案：√14凡事一定要按照程序去做。（）我的答案：×15内行的创造力一定强于外行。（）我的答案：×16创新让生活变得更有趣味。（）我的答案：√17联系线一般表示隶属关系和层级关系。（）我的答案：×18头脑风暴时不应邀请非专业人士参加。（）我的答案：×19单位里层级太多条块分割不利于激发员工的创造力。（）我的答案：√20垂直思维比水平思维更有利于创新。（）我的答案：×21学习创新思维，重在领悟而不是记忆。（）我的答案：√22知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。（）我的答案：√23心智模式很容易发生改变。（）我的答案：×24简化思维不等于简单思维。（）我的答案：√25有创新思维的人应该留心自己专业领域之外的事物。（）我的答案：√26头脑风暴时不仅要追求点子的数量还要追求点子的质量。（）我的答案：×27在创意的形成过程中，逻辑思维毫无用处。（）我的答案：×28比喻就是在两个不同事物之间进行强制联想以发现它们的相似性。（）我的答案：√29随大流的思维方式是创新的大敌。（）我的答案：√30批判性思维包含质疑、求证和判断三个环节。（）我的答案：√31智慧墙有助于打破从众思维。（）我的答案：√32软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法，但可以成为产生创意的基础。（）我的答案：√33通过训练可以提高创造力。（）我的答案：√34中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。（）我的答案：×35有时候，实事求是也会成为一种心智枷锁。（）我的答案：√36平行思维的典型方法是六顶思考帽。（）我的答案：√37创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可。（）我的答案：√38水平思维的典型案例是打井的故事。（）我的答案：√39思维导图分支越多表示思维越广越灵活。（）我的答案：√40异想天开的人都是不靠谱的。（）我的答案：×41心智枷锁往往不容易被发现。（）我的答案：√42每个人都有最适合自己的创新情境。（）我的答案：√43仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维。（）我的答案：√44强制联想只能在两个事物之间进行，不能同时在三个事物之间进行。（）我的答案：×45包容性思维主张把不同的观点放在一个三维立体空间里思考。（）我的答案：√46提高自信的方法主要靠补齐自己的“短板”。（）我的答案：×47颜色和图形有利于促进右脑思维。（）我的答案：√48批判性思维有利于澄清事实、辨别真伪，作出正确的决策和判断。（）我的答案：√49心智模式既有利也有弊。（）我的答案：√50人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。（）我的答案：√1下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（）A、创新就是发明一个全新的事物B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新我的答案：C2有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值我的答案：D3人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。（）我的答案：√4创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。（）我的答案：×5中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。（）我的答案：×6未来属于拥有与众不同思维的人。（）我的答案：√心智模式与心智枷锁（上）1阻碍我们创新的根本原因是（）。A、知识储备不足B、心智模式C、思维定势D、心智枷锁我的答案：C2要想成为有创造力的人，最关键的是（）。A、打好知识基础B、发现自己的不足并加以弥补C、提高逻辑思维能力D、突破定势思维我的答案：D3内行的创造力一定强于外行。（）我的答案：×4心智模式既有利也有弊。（）我的答案：√5创造力的高低取决于知识的多寡。（）我的答案：×6心智枷锁往往不容易被发现。（）我的答案：√心智模式与心智枷锁（下）已完成1关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）A、了结需要越高的人越容易创新B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况C、了结需要是一种心智枷锁D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息我的答案：D2有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。A、强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间B、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣D、以上都有我的答案：D心智模式很容易发生改变。（）我的答案：×4有时候，实事求是也会成为一种心智枷锁。（）我的答案：√5知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。（）我的答案：√6异想天开的人都是不靠谱的。（）我的答案：×转变思考方向已完成1关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）A、头脑风暴法以8人～12人为宜B、头脑风暴的时间不宜太长C、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出D、头脑风暴的结果应该及时整理我的答案：B2关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（）A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情我的答案：D3头脑风暴时不仅要追求点子的数量还要追求点子的质量。（）我的答案：错4头脑风暴时不应邀请非专业人士参加。（）我的答案：×5有时危机反