传统民居考察

艺术学院环境设计传统民居考察作业考察日记、报告书专业：班级：姓名：学号：指导教师：实习地点：报告日期：环境设计专业认识实习课程报告评分标准平时抽查考察日记进度三次，其中题意为40分，创新性为20分，论述要素为20分，结构为20分。评分标准参考标准评分范围选题（20）选题完全符合要求20—18选题基本符合要求17—13选题不太符合要求12—8选题完全不符合要求7—0结构（20）文章结构安排合理、结构完整20—18文章结构安排基本合理、结构基本完整17—13文章结构安排不够合理、结构不够完整12—8文章结构安排不合理、结构不完整7—0论述要素（40）观点正确、条理清晰、语言流畅、资料翔实、举例贴切、论证有力40—36观点基本正确、条理较清晰、语言较流畅、资料较翔实、举例较贴切、论证较有力35—31观点基本正确、条理不够清晰、语言不够流畅、资料不够翔实、论证不够有力30—21观点不正确、条理不清晰、语言不流畅、资料不翔实、举例不贴切、论证无力20—0创新性（20）阐述全面、文章富有创新性、有自己的独特见解20—18阐述较全面、文章比较有创新性、比较有自己的独特见解17—13阐述不够全面、文章创新性不够、比较欠缺自己的独特见解，有抄袭之处12—8阐述不全面、文章没有创新性、没有自己的独特见解，抄袭之处过多7—0总分100荆楚理工学院艺术学院环境设计专业认识实习课程成绩评定书学生姓名：徐永健专业班级：环艺1班学号：2013412050112认识实习考察主题：凤凰、德夯传统民居认识实习考察地点：凤凰、德夯（具体行程可能会有变动，待后续通知）。类别分数比例成绩评定平时考勤20%（服从安排，遵纪守法）考察日记40%（不记流水账，有总结）考察报告40%（有思想，有深度，不抄袭）总评100%指导教师评语：指导教师（签字）：年月日教研室评语：教研室主任（签字）：年月日荆楚理工学院艺术学院环境设计认识实习课程任务书学生姓名：徐永健专业班级：环艺1班学号：2013412050112考察主题凤凰、德夯传统民居考察内容目标和要求考察目标：《传统民居考察》是艺术学院环境设计专业结合本专业特点开设的考察课程，此次课程考察的内容以湖南湘西凤凰地区的传统民居建筑为重点，教学中采用参观—讲解—研究相结合的方式进行教学，使学生对传统民居建筑有深入的认识，提升学生对地域文化与传统民居建筑的关系理解。环境设计教研室主任签名：2015年月日学院审核意见教学院长签名：2015年月日荆楚理工学院艺术学院环境设计考察日记（1）时间：2015年5月9日地点：边城中午时分，边城的集市进入高潮。这时候广场上人头攒动，摩肩接踵。集市上除了百货、土产摊档各色货物斑驳杂陈之外，有拔牙的游医，占卦的相士，照相的，补锅的，阄鸡的，甚至还有最古老的染布缸。也有个别赤膊短裤的壮汉，肩扛长管火铳，高挑几只羽毛斑斓的野鸡，昂昂然在人丛中穿行。最热闹的地方莫过于熟食摊档，柴火灶烟火四燎，大汤锅沸腾翻滚。男女老少围拢周边，手捧大碗满头大汗吃辣椒米粉。茶峒的“边边场”是很吸引人的，它保留了古朴、浓郁的民族风情。边城茶峒即湖南省湘西州花垣县边城镇，原名茶峒，地处湘黔渝三省交界处，“一脚踏三省”。文学大师沈从文的著名中篇小说《边城》把茶峒优美的风景、善良的风俗和淳朴的人情等融为一体，勾画出田园牧歌般的边城风貌，引得国内外无数文人骚客前来观光采风，从而带动了当地旅游业。在茶峒当地的农家饭庄可以品尝到各种地道的茶峒菜，菜品美味且价钱也不高。这些美食有米豆腐、血粑鸭子、苗家酸鱼、凤凰腌罗卜、苗家菜豆腐、苗家酸菜豆腐汤等。碰到农历二、八还可以赶“边边场”，很是热闹。荆楚理工学院艺术学院环境设计考察日记（2）时间：2015年5月10日地点：洪安镇洪安古镇内古建筑群立，其工艺、造型独特，土家苗寨风情别具一格。自然景点“象鼻吸水”、“九龙坡”以及“三不管”小岛都享有盛名。洪安全镇依山傍水，绿树成荫，河水碧波荡漾，风景如画。洪安老街最有味道的是索拉渡河船，由一根钢丝连接两岸码头，也系住了渡船来往的动力依靠。镇内民族风情浓郁的古建筑林立，自然风光秀丽迷人。这里有横跨渝、湘两地的洪茶大桥、“象鼻吸水”的自然奇观、翠翠悄然独坐、翘首远望的“三不管”岛、二野入川司令部旧址等风景名胜。2002年被市政府命名为市级“历史文化名镇”。巍然耸立在洪安这边桥头上的牌坊，就是渝东南第一门。大门建于重庆直辖之后，气势磅礴，坚不可摧，梁方柱圆，高大宏伟，具有浓郁的现代气息，为渝东南门户的标志性建筑。上方的横梁上，前书“渝东南第一门”字样，代表着直辖后新重庆的光辉形象。以此向从这里过往的客商表达重庆人民好客的热情。树于大门右侧的石碑，由当时所属的四川省人民政府所立，是重庆直辖前出入川境的重要标记。石碑前书“四川东南门户”几个大字，并配“车行万里今登天府，足下咫尺先入秀山”的对联。后书“川湘黔边城”字样，附有“苗汉土家共襄大业，洪茶更始齐建小康”的自勉。碑座的四周则刻有时任领导的题词和记事性文字。荆楚理工学院艺术学院环境设计考察日记（3）时间：2015年5月12日地点：花垣县第三中学迎着新世纪的曙光，沐浴着课程改革的春风，花垣县第三中学如同一颗散发着诱人芬芳的蓓蕾，在湖南省湘西土家族苗族自治州花垣县边城镇茶洞徐徐绽放。花垣三中座落在湘渝黔两省一巿交界的酉水河畔---边城茶洞,在镇的东北角香炉山下,这里高楼耸立,一排排青夸黑瓦的教学楼合理有序的布于山岗,夏季苍松挺立,绿树成荫,秋季丹桂飘香,是一所环境优美,风景秀丽的学校。学校前身是“国立茶师”始建于1941年，当时正处抗战时期，国民政府为安置江浙一带的沦陷区的流亡师生在茶洞设立此校，此校为全国抚育了无数的小学教师，同时也培养抗日战士。抗战胜利后，国立茶师交省办，更名为“湖南省立茶洞师范学校”。解放后为适应湘西教育发展的需要，1953年学校更名为“湘西第二民族师范学校”，直到1962年春迁并吉首民师。1962年更名为花垣县第三中学。从1953年至1962年学校为湘西地区及周边地区培养了一大批忠于党的教育事业及其他事业的建设人才。荆楚理工学院艺术学院环境设计考察日记（4）时间：2015年5月12日地点：凤凰古城房屋建筑是人类创造发明的伟大功绩。从原始社会的洞穴居住简陋的板拦房屋，从遮风挡雨简陋毛屋草房，到立柱构架的瓦房期间已经过几十万年。中华民族的建筑艺术在全世来说也是屈指可数的。随着时代的不断前进。人类的居住条件也越来越改善，各种建筑形式异彩纷呈，构架了中华民族深奥无穷的传统文化。房屋建筑从整体来说离不开土夯砖木，但从结构技巧和格调都各有千秋。根据居住的条件要求，房屋建筑在很大程度上要受到地理环境和住居条件制约，建筑的艺术和格调必须要因人制宜，因地制宜，同时，在很大程度上还要受到社会环境和生活习俗制约。因此，房屋建筑各地运材用材基本上是大同小异，但具体到一个地区来说，其艺术风格和形式就迥然各异了。木质结构的板式建筑——陈家大院位于吴家弄中段的陈家大院，是典型的木质结构板式建筑。陈家大院房屋建筑，整个房体从上到下全一色的木柱和木板，屋柱穿方。楼窗地板，穿合接头没有一颗铁钉，均为方板木榫构合，显示了古人建筑工匠的高超建筑艺术，是古城房屋建筑艺术的一绝。古城著名商号群落建筑江山留胜迹，时岁唱大风。繁荣崛起于清代嘉庆道咸年间的古城凤凰，突出的军事色彩令人欣佩外，还有众多的繁荣经济和名声显赫的商贾名号令人仰慕。有句古话说，浦市的商船镇竿的兵.荆楚理工学院艺术学院环境设计考察日记（5）时间：2015年5月12日地点：凤凰古城沿河吊脚耧秆栏式建筑古城凤凰其所以有如此巨大的魅力，不仅在于她独特的地理环境。在于她秀美的山川景色，还在于她有许多别具一格与众不同的古色古香的老建筑。在古城建筑群落中，最有特色的是吊脚楼有悬空式的建筑，有半吊脚形的建筑，也有全吊形的建筑。长条形建筑这种长条形的房屋建筑，在古城中不少。由于古城是一个盆形状，在选择房基时空间很小。递进式建筑递进式建筑是指房屋建筑地基是多层次，多台阶，从大门iz]向后延伸地基一进比一进要高。扇面形建筑扇面形建筑，指得是这种房屋建筑形象折扇一样。。一线形建筑一线形建筑房屋又是古城中的一大特色，在道门口前对面，一排整齐划一的古建筑就象一条流水线一样，令人赏心悦目，荆楚理工学院艺术学院环境设计专业认识实习报告书一、考察主题传统民居考察，湖南之行。二、概述（一）传统民居考察对一个学生来说是很重要的，从一个学生的成长过程来说，他经历了无事可做的孩童时代，到学校里忙碌的学生时代，再到以后的社会工作阶段，而实习就像一个链子连着学习和工作。实习是学生把所学知识运用到实践中去的过程，学习的目的就是运用，就是去指导工作，而实习正好扮演了把学到的文化理论知识正确运用的我们必须要做到用理论去指导实践，用实践去证明理论。所学的知识只有运用到实践中去，才能体现其价值。实习是一个锻炼的平台，是展自己能力的舞台。通过考察，我们要努力提高动手的能力，在实践的过程中发现其不足，然后去反馈到学习中去，会更能提升自己的能力。（二）调查对象和调查内容，包括调查时间、地点、对象、范围、调查要点及所要解答的问题。调查时间：2015年5月8日至14日调查地点：边城、洪安古镇、德夯、凤凰古城调查对象：花垣中学、洪安镇、磨老村、凤凰古城调查范围：湖南传统民居调查要点及要解答的问题：湖南传统民居的特色与设计特点。（三）调查研究的方法。我们通过实地考察亲身体会自主分析学习小组共同讨论加上老师的带领与指导的方法完成了我们的调查研究。三、正文（文字不少于2000）一、正文湖南传统民居的考察，让我们在实践中领悟湖南民居的设计特点和艺术特色。9日上午，边城考察开始，我们走过青石板铺成的小街，来到花垣县第三中学。花垣县第三中学座落在湘渝黔两省一市交界的酉水河畔---边城茶洞。学校前身是1941年抗战时成立的“国立茶师”。抗战胜利后，更名为“湖南省立茶洞师范学校”。1953年学校改名为“湘西第二民族师范学校”。1962年春迁并吉首民师。1962年花垣县人民政府在“湘西第二民族师范学校”旧址上建立了花垣县第三中学。作为一所极具湖南建筑特色的中学，中学之行，令我受益匪浅。洪安古镇内古建筑群立，其工艺、造型独特，土家苗寨风情别具一格。自然景点“象鼻吸水”、“九龙坡”以及“三不管”小岛都享有盛名。洪安全镇依山傍水，绿树成荫，河水碧波荡漾，风景如画。洪安老街最有味道的是索拉渡河船，由一根钢丝连接两岸码头，也系住了渡船来往的动力依靠。满客之后，老梢公悠闲的坐在船屋内的木制四方条台上，用一根挖有细槽的两尺圆木作绞杆，卡在渡河钢丝上一点一点把船拖到对岸。在重庆和湖南的界河清水江上，川湘大桥横跨其间。桥的中央便是重庆和湖南的分界线，由此出入省界，易若举手抬足。巍然耸立在洪安这边桥头上的牌坊，就是渝东南第一门。大门建于重庆直辖之后，气势磅礴，坚不可摧，梁方柱圆，高大宏伟，具有浓郁的现代气息，为渝东南门户的标志性建筑。上方的横梁上，前书“渝东南第一门”字样，代表着直辖后新重庆的光辉形象。后书“欢迎您再来重庆”，以此向从这里过往的客商表达重庆人民好客的热情。树于大门右侧的石碑，由当时所属的四川省人民政府所立，是重庆直辖前出入川境的重要标记。石碑前书“四川东南门户”几个大字，并配“车行万里今登天府，足下咫尺先入秀山”的对联。后书“川湘黔边城”字样，附有“苗汉土家共襄大业，洪茶更始齐建小康”的自勉。碑座的四周则刻有时任领导的题词和记事性文字。沿大桥左侧的洪茶码头下去，穿过桥洞，即可走进素有“一脚踏三省”之称的“鸡鸣三省亭”。所谓“一脚踏三省”，指的是亭子建立的地方，就是三省交界的交点，其中既有重庆的土地，也有湖南和贵州的土地。站在亭子里，不仅可以一脚踏及三个不同省份的土地，就连从三个不同省份里传来的鸡叫声都能听到，这就是“鸡鸣三省亭”的由来。更为奇怪的是，就连手机在这里都能收到来自三个不同省份里的信号。“三不管岛”最初得名于当地的一座无名小岛。解放前，这座岛屿既不属于湖南，也不属于贵州和当时的四川，每当群众矛盾冲突激烈时，他们便相约到岛上械斗或决斗，