1.山中访友课后作业(B组-提升篇)

一、探究“访友”的时间、地点。1．作者此次访友的时间是_____季的一个________。我是从文中第一自然段中的___________________等词知道的。2．作者访友的目的地是___________。夏早晨露水、栀子花、早晨山中二、结识山中的每位“朋友”。1．“我”到山中拜访的第一位老友是()A．参天的古树B．弓腰的古桥C．清澈的溪流2．写出“我”每位朋友的不同特点。()的山泉()的瀑布()的悬崖()的云雀()的古桥()的树林B清凉飞流陡峭淘气德高望重青翠三、了解如何“访友”。1．作者是以第______人称写法与山中之友打招呼的，如句子：______________________2．“老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”作者把老桥比作________________，不但写出了它的古老，而且也突出了它__________的品质。可以说，“我”是怀着_____________之情来访“老桥”这位友人的。3．作者在拜访落花、落叶、石头这些朋友时，感悟到了_________________________________________。二你好，清凉的山泉！德高望重的老人无私奉献崇敬感激大自然生命的奥秘四、感受“访友”的心情。1．“走出门，就与微风撞了个满怀”中的“撞”写出了和风扑面而来，整个人沐浴在和风中的_____心情。2．文章开头直接写出这种心情的句子是：_____________________________________________3．文章结尾照应开头，写出“我”访友心情的语句是：___________________________________________________________________________________________欢快早晨，好清爽！我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。五、体味文题“山中访友”之意。有人说:“文章不就是写在山中观看的风景吗？直接将题目改为‘山中观景’得了！”对这种观点你有怎样的看法？为什么？________________________________________________________________________________________________示例：我不同意这样的观点，因为用“山中访友”为题，更能表达作者对山中自然景观的喜爱之情。六、学会访友的情感表达。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。1．“每一棵树都是我的知己”中的“知己”的意思是___________________________，用“知己”一词突出了人与树的________关系。2．用“——”画出作者联想的句子。3．上面的句段，让我们感受到了一种_________的境界。(填上恰当的四字词语即可)彼此相互了解而情谊深切的人亲密物我两忘七、课文整体梳理。读了课文以后，我才明白：作者到山中要访的是_______。作者走进山中，探访朋友，给我们描绘了一个如诗如画的世界，表达了作者_____________的情感。喜爱大自然大自然一、主题积累。欣赏着山中的美景，我不禁想到了下面这些描写大自然的古诗句。1．落红不是无情物，______________。2．______________，自在娇莺恰恰啼。3．_______________________________化作春泥更护花留连戏蝶时时舞春眠不觉晓，处处闻啼鸟。二、延伸阅读。晨雾(节选)晨雾似乳白色的薄纱。山披着雾，雾笼着山，绿色透着白色，白色浸着绿色，好似一幅清新的山水画。渐渐地，群山好像一个维吾尔族少女，揭开脸上白色的轻纱，脸颊飞起了一抹淡淡的红云，脱去白色的纱裙，换上了淡淡橘黄色的缀着珍珠的衣裙。我不由得注目凝望，看着看着，群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着她美丽的身躯，为她镀上一圈金色的光晕……恍惚之中，我似乎也成了花丛中的一朵，草中的一株，群鸟中的一只，阳光中的一缕，我的灵魂飘起，似旷野的鸟儿在深远的天空中自由飞翔……1．指出下列句子的修辞手法。(填写序号)a．拟人b．夸张c．比喻d．排比(1)晨雾似乳白色的薄纱。()(2)群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着她美丽的身躯，为她镀上一圈金色的光……()2．这篇短文与《山中访友》有相同之处，都运用了大量的____________。联想与想象cac三、百字练笔。1．写一句：请你照样子仿写“我”走进树林后的情景。例：走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。走进这片树林，__________________________________________________________________________________________2．写一段：大自然中还有很多景物都可以作为我们的朋友，你又会怎样与它们打招呼呢？请仿照课文写法，续写下面一段话。你好，_________________________________________________________你好，__________________________________________________________________________________________调皮的小鱼儿！你在水中吐着小泡泡，是在向我讲述动听的故事吧？(答案不唯一)风儿轻吻我的脸，桃花羞红着脸与我打招呼。(答案不唯一)鲜艳的映山红！你漫山遍野地开放，为山林增添了无边的春色。