“内强素质、外树形象、严明纪律、狠抓落实”实践活动方案

里寺小学开展“内强素质、外树形象、严明纪律、狠抓落实”主题实践活动的实施方案为了全面优化全体教职员工的作风建设，增强驾驭教科发展的工作本领，树立风清气正的教科形象，进一步在学校形成“从严从实抓工作，又好又快促发展”的浓厚氛围，根据上级文件精神，决定集中三个月时间在我校开展“内强素质、外树形象、严明纪律、狠抓落实”主题实践活动。具体安排如下：一、活动意义当前，我们正处于教育改革爬坡过坎的关键期，科技创新增量提质的发展期，教科有效融合的加快期，要实现“培育更多优秀人才、发明更多核心技术”的目标，必须依靠业务精良的队伍去支撑，必须依靠人民群众的支持去推进，必须依靠优良过硬的作风去保证，必须依靠真抓实干的劲头去实现。开展这项活动，高度契合发展需求，对接发展需要。“内强素质”，就是要提升工作本领，“外树形象”就是要赢得人民支持，“严明纪律”就是要锻造优良作风，“狠抓落实”就是要实现超常发展。因此，校长及教职员工，必须把思想和行动统一到活动的意图和主旨上来，积极参与，争先实践，以实际行动为教科事业发展作出更大贡献。二、指导思想坚持以十八届三中、四中、五中全会精神为指导，认真践行“三严三实”，按照“拼在基层，敬业担当；干在实处，紧贴民心；领导带头、以上率下；凝心聚力，攻坚克难”的总体要求，坚持“问题导向，领导带头，全员参与，从严整改”的原则，结合县委开展的“遵纪守法与敬业担当”专题讨论活动，切实抓好学习教育、问题查摆、整改提升、建章立制、评比达标各个阶段工作，全面做到教育规范化、整改常态化、纪律严明化、工作务实化、发展高效化，进一步形成作风扎实、落实有力的工作氛围。三、解决的主要问题开展此次活动，主要是解决当前教科队伍中存在的六方面问题：1、解决精神不振、人浮于事、缺乏担当等问题。主要针对校长和学校中层，着力纠正“到站”思想、“守摊”思想、“厌管”思想、“混日子”思想，刹除不专注工作落实只倾心人情往来，不研究教学管理只精于利益算计，不关心师生冷暖只贪图个人享受的现象，改变干工作拈轻怕重、推拖等靠、畏缩不前、怯于攻坚等缺乏担当的行为，以及任人唯亲、用人唯近等“山头主义”倾向。2、解决厌学厌教、兼职谋利、师德滑坡等问题。主要针对部分教职员工，着力解决当前存在的放松学习、应付学习、厌倦学习，怕带课、少带课、不带课，怕承担公开课、示范课任务，小病大养、胡乱请假、违规补课、兼职经商、使役体罚学生，以及不愿在农村一线扎根奉献想方设法要求调动进城，城区到农村支教教师不愿带课、不带主课、不服管理、自由散漫，农村在城区及周边交流教师交流期满不愿返回原校等现象。3、解决纪律涣散、作风疲软、职业倦怠等问题。大力刹除迟到早退、脱岗“走读”、造谣生事、串岗闲聊、上网游戏等无视政治纪律、组织纪律、工作纪律的行为，纠正“出工不出力”、“身在学校心在外”、“报纸清茶等下班”等风气，彻底打消寻关系图清闲、找借口乱请假、想办法少干活等各种职业倦怠念头。4、解决工作飘浮、花拳绣腿、应付支差等问题。主要是力戒形式主义，提倡真抓实干，重点刹除教学管理中的花拳绣腿、落实工作中的应付支差等各种“重形式到位轻实效考量”的行为表现。5、解决盲目行事、创新不足、被动工作等问题。主要是解决不吃透把准政策精神盲目安排各项工作，不主动积极担当重任总等领导安排部署、不创新改革攻坚奋进只按部就班循规蹈矩等致使工作出现延误、推进缓慢、成效低下的工作态度问题。6、解决无视纪律、无视规矩、无视制度等问题。围绕县委开展的“遵纪守法与敬业担当”讨论活动，大力刹除财务管理混乱无序（包括未申报先建设购置、私设“小金库”、虚假报账、胡支乱花、随意赊账集资等）、工作生活不讲政治规矩、缺乏对法律的了解和敬畏、办学行为、招生行为和管理行为不规范、具体工作执行与相关制度脱节违背等各种行为，树立敬畏法律、恪守规矩、敬业担当的良好氛围。四、方法步骤本次活动分五个阶段进行，具体如下：第一阶段：学习教育阶段（11月1日—11月8日）认真组织教职员工以学习习近平总书记系列重要讲话、省委王儒林书记、市委王宇燕书记以及县委、县政府主要领导关于加强干部作风讲话，以及各级出台的加强纪律作风要求为主要内容，采取集中学习与个人自学相结合、专题讲座与分组讨论相结合的方式进行深入学习教育，做到人人学原文、人人记笔记、人人写体会，进一步统一思想、提高认识、增强本领。第二阶段：剖析查摆阶段（11月9日—11月25日）坚持问题导向，人人对照“八项规定”、“反对四风”和“五大”典型问题，采取群众提、自己找、上级点、互相帮、代表评、集体议等方式，深刻进行剖析和查摆，认真撰写对照检查材料，通过召开民主生活会、组织生活会、机关全体人员大会、教职工代表大会，真刀真枪地开展批评和自我批评，切实把自身的作风问题找准挖深，为整改工作打下坚实基础。第三阶段：整改落实阶段（11月26日—2016年1月10日）对照查摆出来的问题，认真研究讨论，严细制定整改方案，做到整改时间、整改措施、整改标准“三明确”。校长是本校的第一责任人，不仅要负责抓好本单位的整改工作，而且要带领大家，努力在名师骨干队伍建设、校园安全管理、教学质量提升、管理机制优化、研发核心技术等方面抓出实效，干出实绩，并从中发现一些优秀干部、优秀教师，切实取得“以整改带发展，以发展促整改”的良好效果。第四阶段：建章立制阶段（2016年1月11日—1月18日）针对活动查摆出的问题，总结整改工作中的经验，按照“制度化、规范化、常态化”要求，依据上级要求，结合教科实际，围绕安全管理、财务管理、队伍建设、工程建设、质量提升、科技创新、办学规范、考核评价、师德师风、资助帮扶、作风建设等重点，由上而下依次建立指导有力、长期管用、效果明显的长效管理机制和制度，指导各项工作更加规范、更加健康、更加有序地开展。第五阶段：验收评比阶段（2016年1月19日—1月31日）准备好资料、汇报，迎接督导室及相关股室的验收评比。五、组织领导为确保主题活动顺利推进，取得实效，特成立领导组：组长：武晓鸽副组长：昝普奎朱雪逢张芬贤成员：全体教职员工工作职责：负责对活动进行整体安排部署；牵头组织各阶段的活动开展；对活动开展情况进行指导、督查、评比；对涌现出的典型人事进行宣传。六、工作要求1、强化组织领导。校长是本校教育活动第一责任人，要亲自研究谋划，亲自指导推动。特别是对本单位表现集中而需要解决的问题，做到心中有数，对可能发生的复杂情况，进行分析预判，提出有效的预防和解决对策。2、做好统筹兼顾。主题实践活动要紧紧围绕中心工作展开，要把开展教育实践活动与推进学校综合改革结合起来，与推进今年各项重点工作结合起来，与教科系统开展的各项专题活动结合起来，力戒形式主义，努力做到教育实践活动与各项工作两手抓，两不误，两促进。2015年11月3日