道德与法治-五年级-上册-教案-自主选择课余生活-课余生活我选择-课余生活助我成长-过好我们的课余生

道德与法治五年级上册第一单元面对成长中的新问题1自主选择课余生活教学目标1、培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。2、能够自主选择、合理选择课余生活。3、了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。教学重点1、学会自主选择课余生活。2、正确认识课余生活的重要性和作用。课时安排3课时第一课时内容:课余生活我选择教学过程：一、导入新课：1、播放视频：《走近小学生的课余生活》2、你的课余生活是怎么样的呢？也是这般的精彩吗？我们应该过怎样的课余生活呢？二、课余生活的重要性1、你说我说：什么叫做“课余生活”？“课余”都是指哪些时间？2、解释什么是课余生活和课余时间。3、算术大师：请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间。4、小小观察员：请你观察一下上面的数据，思考一下，看看有和发现和感悟？5、温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和发展。6、小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做些什么？7、过渡提问：看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？三、学习自主选择：1、情景探究：你认为华华应该怎么选择呢？2、活动园（课本第二页）：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？3、总结：自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活，但是我们由于知识和经验的不足，有时候不能很好的做出正确的选择。因此，在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。4、活动园（课本第3页）：（1）李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。请你为她提建议。（2）面对丰富多彩的课余生活，我们有时候也会像李玉红同学一样，会遇到一些困惑，你还遇到过哪些困惑呢？5、小结：我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰。这时，就需要我们开动脑筋，合理选择了。第二课时内容：课余生活助我成长教学过程：二、课余生活大分享：请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收获吧！三、总结：学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。一、说一说自己平时的课余生活都是怎样度过的？1、活动园（课本4-5页）：从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？2、总结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。第三课时内容：过好我们的课余生活教学过程：一、导入：课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动，让我们来看看同学们的课余都是怎么度过的？二、活动园一：1、从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？2、辩一辩：有的同学对电子游戏很感兴趣，你怎么看待这种选择？三、阅读角一：阅读《我给外国人当讲解员》，谈谈自己的感受。四、活动园二：1、课余生活掠影——小学生交通文明岗。2、交流：你参加过类似的活动吗？在参与这些服务他人的社会的活动中你胡哪些收获？五、阅读角二:阅读《社区助读小组》，谈谈自己的感受。六、总结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。