第9课中世纪城市和大学的兴起

城市废墟乡村成为了生活中心知识：知道中世纪城市的兴起和争取自由、自治的过程了解手工业者和商人在社会转型中的作用了解欧洲大学的兴起能力：通过引导学生思考本课众多问题，培养学生全面客观评价历史问题的能力。中世纪是指476年西罗马帝国灭亡开始到15世纪文艺复兴时为止，也就是我们所说的“欧洲封建时期”著名的城市：英格兰——伦敦；法兰西——巴黎意大利——米兰、威尼斯；欧洲中世纪城市规模很小，人口一般不会超过5000人，13世纪伦敦也不过4万人，超过5万的城市屈指可数。北宋的汴京和南宋的临安城，都是人口超过150万的大都会，至于像泉州那样超20万的大城市则不少于6个，10万以上的城市则数以几十计。市民成为自由人享有财产权领主不得非法剥夺市民的财产不得向市民任意征税市民有权选举市长市政官员设立城市法庭是城市从国王或领主的手中取得特许状国王或领主准许城市自由或自治权城市不能完全摆脱国王或领主的控制实际上是防止和削弱了割据势力反而还获得了城市的拥护城市居民是如何生活的？手工业者：主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。商人：专事商业和贸易。由来“大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断地传入西欧。12世纪社会上开始出现一些由教师和学生组成的学术团体，在这些团体的基础上演变成了后来的大学。12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校为了维护大学自身的权利和经济利益巴黎的教师组成教师行会选举会长管理学校13世纪巴黎教师行会得到了罗马教皇和国王的支持大学的自治权利得到了保障国王：希望大学成为本国教育和文化中心，一般都尊重大学自治；教皇：支持大学，但不允许异端言论。西欧中世纪大学兴起的条件有（）①城市复兴②商品经济活跃③市民阶层需要④教会支持A．①②B．③④C．①②③D．①②③④基础课程专业课程1、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是（）①农业技术的提高，农业剩余产品的增加②商业贸易的发展③人口的增长④统治者的英明决策A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④C2、下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是（）A.城市居民和领主存在人身依附关系B.领主可以向市民任意征税C.领主可可剥削市民财产D.市民是自由人，享有财产权D3、城市居民争取自治的常用手段是（）A.金钱赎买和武力斗争B.协商解决C.通过法律解决D.委曲求全A4、在法国有一个城市叫做琅城，被视为英雄的城市，这主要是因为11、12世纪哪一历史史实（）A.琅城市民争取自治权的斗争B.琅城市民反侵略斗争C.琅城市民抵御了日耳曼人的袭击D.这里是罗马政府的古战场A5、随着城市的发展和工商业的繁荣，_____逐渐形成。A.农民阶级B.市民阶级C.无产阶级D.地主阶级B