生物之传染病及其预防导学案(全文可读)

编号：08使用时间：05-02班级：小组名称：姓名：组内评价：教师评价：1.1传染病及其预防主备人：唐书亮审核人：刘红英蹲科行政：【使用说明与学法指导】1.请同学们认真阅读课本68—72页，划出重要知识，规范完成学案预习自学内容并记熟基础知识，用红色笔做好疑难标记。2.联系课本知识和学过的知识，小组合作、讨论完成学案合作探究内容；组长负责，拿出讨论结果，准备展示、点评。3.及时整理展示、点评结果，规范完成学案当堂巩固练习，改正完善并落实好学案所有内容。4.把学案中自己的疑难问题和易忘、易出错的知识点以及解题方法规律，及时整理在典型题本上，多复习记忆。【目标要求】1、能举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。。2、通过对教材资料的分析，培养学生的观察能力、思考分析、归纳总结能力。3、通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病预防观点课前预习案一、自主学习（5分钟）1、下列疾病中是传染病的是（是的打钩，不是的打叉）流感（）近视（）非典（）水痘（）贫血（）肺结核（）艾滋病（）蛔虫病（）龋齿（）肝炎（）白化病（）色盲（）通过比较我们发现：传染病能够在人与人或人与动物之间;而且这些疾病能够在某些地方某个季节爆发出来,就像某首流行歌曲在某个时间非常流行一样。像现在梅雨时节的流行性感冒。由此总结：传染病有性、性两个特征.2、阅读课本，写出引起下列传染病的病原体。肺结核:艾滋病：蛔虫病：由上可知：引起传染病的、、等生物称为二、预习自测（5分钟）1、下列生物中属于病原体的是（）A蚊子B蛔虫C苍蝇D老鼠2、下列疾病中，哪一项不是传染病？（）A流行性感冒B肺结核C麻疹D地方性甲状腺肿课内探究案三．合作探究（20分钟）1、看69--70页三个资料讨论传染病传播的环节有①:能够传播病原体的和。②：如：空气传播、饮食传播、生物媒介传播。③：2012年4月份我们初二年级举行了“远足黄金村’活动。在黄金村小学旁有一条小溪。溪边长了很多的草，所以吸引了很多牛在这吃草，牛吃饱后在溪边拉了很多的牛粪，牛粪中有很多的蛔虫卵，刚好那天早上下雨，把牛粪中的蛔虫卵冲入了溪水中。活动差不多结束后，我们在小学进行集中，某班一同学很热出汗，于是跑到小溪中洗脸，还用溪水漱口，结果回来后发现自己得了蛔虫病，请问以上画线名词中属于传染源、传播途径、易感人群的是。传染源:传播途径：易感人群：2、传染病的传播途径很多:如痢疾是因为吃了不干净的东西引起的，它是通过消化道进入人体的，所以属于传染病；我的疑问我的收获学案装订线肺结核是通过空气传播的，从人的呼吸道进入人体，所以属于传染病；艾滋病是通过血液传播的，所以属于传染病;香港脚则是通过体表的接触进行传播的，所以属于传染病3、针对传染病传播的三个环节，我们人类在预防传染病方面可以采取哪些措施。①传染源：具体比如：把传染病人隔离②传播途径:具体如：、③易感人群：具体如：、四、我的知识网络图第一章：传染病和免疫五、当堂检测（15分钟）1、流行感冒的传播途径是：（）A空气B饮食C血液D生物媒介2、下列哪种情况下不会得艾滋病（）A共用注射器注射毒品B共用未消毒的器具穿耳、文身、美容C皮肤未损伤的人与艾滋病人握手D不安全的性行为3、易感人群是指（）A患病初期的人B身体瘦弱的人群C对某种传染病缺乏免疫力的人群D医生护士等接触传染病病人的人群4、预防传染病的正确措施是（）A只要控制传染源B只要切断传播途径C只要保护易感人群D在三个环节中做到重点防控和综合措施相结合5、艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病，你知道它主要通过哪些途径传播吗（）①血液传播②饮食传播③性传播④体表传播⑤母婴传播A、①②③B、①③④C、①③⑤D、②③⑤6．阅读下列材料，回答后面的问题：2009年3月底至4月中旬，墨西哥、美国等地接连暴发甲型H1N1流感病毒疫情。甲型H1N1流感病毒的潜伏期一般1至7天左右，普遍易感。早期症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。(1)甲型HINl流感病毒的结构组成是，其生活方式是。此病原体属于病毒。(2)通过材料，按照传播途径来划分，你认为甲型HINl流感病毒属于传染病。(3)从传染病的角度来看，甲型H1N1流感病毒属于。从免疫学的角度来看它又属于。(4)发现甲型H1N1流感患者和疑似病例，应及早应用抗病毒药物，可试用奥司他韦(oseltamivir达菲)，如出现细菌感染可使用抗生素，这些措施属于预防传染病流行三个措施中的，同时它又属于免疫(填“非特异性”或“特异性)。(5)请你写出两条合理、有效预防甲型H1N1流感病的具体措施：、。反思总结