安全教育实验教材教案一年级上册

安全教育实验教材教案小学一年级课题安全步行记心间周次目标让学生通过了解发生在生活当中真实的交通事故，明确其危害性和造成的原因。懂得生命的宝贵，珍爱自己的生命，强化“安全第一”、“安全无小事”的意识。重点懂得生命的宝贵，珍爱自己的生命，强化“安全第一”、“安全无小事”的意识。难点知道交通事故给家庭和社会带来的危害及造成事故的原因过程近年来，随着科技的发展，社会的进步，交通运输日益发达。然而，这一繁荣现象的背后，却隐藏着一个不容忽视的重大问题——交通安全问题。“高高兴兴上学去，平平安安回家来”，成了家庭、学校和社会的最大的愿望。板书课题：高高兴兴上学去，平平安安回家来交通安全，是一个永恒的话题。自1886年世界上第一辆以汽油做燃料的机动车诞生以来的一百多年中，死于车祸、伤残等交通事故的人数触目惊心，由此而造成的经济损失更是让人叹息。也许会有同学说：“交通安全有什么，只要在过马路和骑车时注意车辆、行人和红绿灯不就行了吗？”这样的说法是非常片面的。给人们带来终生遗憾的，往往就是因为某一个极细微的疏忽。我们常常在电视和报纸上看到相关报道，正是因为忽视交通安全，才酿成了一个个家庭悲剧。1、明确明确交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因1）交流汇报：①发生在自己身边的交通事故。②这些事故给当事人和社会带来了什么危害？2）讨论：听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。3）师述：车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了这场悲剧？4）、让学生说一说造成悲剧发生的原因，学生可以各抒已见。5）、小结：当路口没有车辆而在红灯下穿越马路，是否想过你已经走到了危险的边缘？当驾车在路上想超过前面的车辆，是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉？仅在2002年度，我国共发生了72万起重特大交通事故。在事故中总共约有55万人受伤，是1991年海湾战争中死亡人数的3倍多，而死于交通事故的，是海湾战争中死亡人数的3／5。看到这些个冷冰冰的数字，我们付出的鲜血和生命的代价已经太多！而大大小小的事故，都是出于违章。违章，并不是因为他们无知，而是因为他们疏忽。2、交通规则知多少1）师述：为了确保道路通畅，避免意外事故的发生，我国于1998年8月1日正式颁布实施了《中华人民共和国道路交通管理条例》。其中第六十三条和第六十七条明确指出了行人必须遵守的法规。2）我是小交警：看图能判断出下列行为的对错吗？五处错误：①红灯亮，自行车行②行人靠左行③追车奔跑④过马路不走人行天桥⑤跨越护栏⑥在马路上骑自行车比赛3）假如你是一位小交警的话，你将怎样纠正这些错误的交通行为，并怎样进行教育呢？师述：同学们，交通规则并不复杂，只要稍加用心，谁都能熟练掌握。我们每个公民都有责任和义务来维护交通安全，遵守交通法规。生命是可贵的，每个人都应该珍惜自己宝贵的生命。强化总结：“高高兴兴上学去，平平安安回家来”，是每个学校老师和学生家长对学生的一个共同心愿。遵守交通法规，人人有责。人人遵守交通规则，社会才能安定和谐。作为一名少先队员，我想我们会用自己的实际行动为交通秩序做出自己应该做的事。同时也希望我们每一个人都能珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，让我们共同生活在交通有序，安全而又轻松的社会大家庭里，共同撑起一片和谐、安宁、幸福的蓝天。课题交通标志要记牢周次目标使学生认识一些简单的危险标志。了解这些危险标志所表示的意义重点使学生认识一些简单的危险标志。难点了解这些危险标志所表示的意义过程一、导入新课1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子上面画着一个大大的感叹号像这样出示图片你们知道它代表什么意思吗？2、其实生活中还有很多像它那样的标志志一类让我们一起来认识它们吧二、教授新课1、禁止标志这类标志用红色来表示形状呈圆形里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示是因为圆形给人的感觉比较直接容易引起人们的注意。1你们知道这表示什么吗23什么吗452、认识警告标志1这类标志用黄色三角形来表示意思是有危险要注意安全。23炸、当心有毒、当心触电等。3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗三、做游戏认标志选出十人拿一张画有危险标志的图片课题手的卫生很重要周次目标1、通过教学让学生知道我们的手是最容易沾污垢、藏细菌的。2、教育学生注意讲究卫生防止病从口入。重点促使学生养成勤剪指甲、常洗手的良好卫生习惯。难点教育学生注意讲究卫生过程一、导入新课1、在黑板上画一个手这是什么？师：手是人体的重要器官，你们能说说手有什么用处吗？大家想一想什么时候要用到手。2、谁来说说从早晨起床到你到学校上课这段时间你所做的事有哪些你的手和哪些东西接触过摸到过哪些东西。3、现在请你们选两个手最干净的同学上台来。你们早晨洗过手了吗？把你们的手伸出来给大家看看是不是很干净，把学生擦过手的酒精棉球给大家看看。师：师：这黑色的痕迹就是他们手上沾的污垢也就是我们所说的“脏”这些污垢就是手在接触物体时沾上的。如果我们用显微镜上观察的话这个酒精棉球上会有许许多多的灰尘和细菌。所我们就学习新课《手的卫生很重要》。二、学习新课1、要保持清洁的手，我们应该怎么做呢？2、哪些同学有饭前洗手的习惯，请举手。你们洗手时是怎样洗的。3、指导先将手弄湿再擦肥皂然后过清水最后用清洁毛巾擦干。大小便后也应该洗手。这一点可能有些小朋友要忽视。哪些小朋友有这个习惯的请举手。4、刚才还讲了勤剪指甲。现在我请同学们相互看看指甲请举手。5、指甲长的同学请看看你们的指甲前面是什么颜色再看砍指甲缝里夹着的是什么。6、还有指甲不能用牙咬那些脏东西会进入你的口中还可能因咬的不好而把指甲边撕开引起手指发炎。7、最后老师还要提醒一下洗完手后不能随便一擦要擦在干净的布纸上。8、结束语今天我们讲了手的卫生讲究手的卫生主要要做到哪两点三、巩固新知思考与练习说一说你知道吗老师读说一说议一议学生做并交流读一读课题保持牙齿健康周次目标1、通过教学后漱口”。2、使学生学会正确的刷牙动作重点使学生学会正确的刷牙动作难点纠正拉锯式的刷牙方法。过程一、导入新课师师师二、学习新课1、认识为什么要刷牙。发给每个小组一些洗净的蛋壳或让学生拿出自己准备的蛋壳师师酸酸的我在醋里泡了一些蛋壳。我把这不同。我们的牙齿和鸡蛋壳一样我们每天要吃东西东西后总是会有些残渣留在牙缝里。这些东西在我们的口腔内以我们应该经常清理口腔内的食物残渣。清理方法有两种一种是漱口一种是刷牙。你们会刷牙吗师该怎样来保持我们口腔的清洁从而保护牙齿呢？出示儿歌早晚刷牙饭后漱口保持口清洁有益牙健康。并领着学2、指导刷牙方法。A把牙缝中的食物残渣剔除。下刷。大家照样子刷刷看。BC、刷上下牙内侧。D、刷咬合面。牙刷好后还要用水漱口把刷下的残渣漱出来并吐掉。3、认识饭后漱口的意义。吃了饭后常会有些食物残渣留在牙缝里或者腮与牙之间。这时候我们可以用漱口的方法把它漱出4护保护自己的牙齿。三、巩固新知思考与练习板书设计:刷牙的正确方法竖刷法A、刷上面牙B、刷下面牙C、刷上下牙内侧D、刷咬合面课题红绿灯，我会看周次目标1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。2、使学生知道有关的交通法规。3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。重点各种交通信号、标志和标线的作用。难点有关的交通法规。一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。（让学生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。）2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？（引导学生清楚是因为违章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今天，我们就来重点介绍这些内容。（引出本课的重点与难点，着重讲述）二、学习各种交通标志（重点、难点）1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。⑴互相向同桌介绍。⑵全班学生自由交流。⑶请学生学生到讲台上介绍。2、学习日记。（1）出示讨论题：a.根据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标志和标线。b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。（2）展示考察日记。（声、形、动画同时展示）（3）学生根据课文内容分小组讨论。（4）集体交流（边交流，电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用）3、触类旁通学习其它的交通标志。（1）电脑展示各种交通标志。（2）有的电脑展示，有的请同学说后再展示。（3）引入：这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。我们要不要听他们指挥呢？（回答要），但我们还要听谁指挥？（交通警察、同时出示文中交通警察的图片）4、小结：5、引言：为了保证交通安全，除了上边这些必要交通技术措施外，国家还用法律的形式，制定了一些强制性的规定，这些规定的全称叫做《中华人民共和国道路交通管理条例》，简称“交通法规”。三、学习“交通法规”一段文章。1、指导学生阅读后，告诉学生《中华人民共和国道路交通管理条例》是国家于1988年8月1日施行的，是全国统一的交通秩序管理的基本法规。2、叫学生边读边议。（1）国家为什么要制定这些法律条款？（2）制定这些条款对我们有什么好处？不这样做会产生什么后果？3、利用电脑展示插图，启发学生说出每幅图的内容，使他们懂得哪些行为是应该学习和遵守的。四、模似从学校到书店的活动，其中设置了许多“关卡”，让学生实践。五、总结：课题把好“入口关”周次目标1、使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养、发育和预防“病从口入”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯。让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。知道“病从口入”的道理，饮食不卫生会引发许多疾病。2、明白为什么不能在路边的摊贩哪儿买食物。重点让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。难点知道卫生部门对卫生有哪些严格的规定？过程一、启发诱导：1.同学们，我们每天都要吃饭、喝水，怎么吃，怎么喝，才能吃得健康呢?你知道吗?(学生自由发言。)2.要有良好的饮食卫生习惯。3、同学到摊贩那儿买东西吃吗？4、病从口入的道理，你们知道吗？板书：不在路边摊贩买食物——防止病从口入二、深入学习：1、国家卫生部门对饮食服务有严格的规定，保障人们的身体健康：具备一定的场所、消毒设施、冷藏设备、防蝇防尘、充分的符合卫生要求的水源。2、大家讨论一下路边摊贩哪儿符合以上标准吗？为什么？3、教师补充讲解。三、我们该养成哪些良好的饮食习惯?一关呢？老师和学生谈论总结出平时日常生活需要注意的几条：1、瓜果表皮有很多细菌贺寄生虫卵，有的瓜果表皮还可能沾有农药。因此，生吃各种瓜果时一定要彻底洗干净再吃，不要吃不洁净的食物。2、不吃苍蝇、老鼠、蟑螂叮爬过的食物。3、养成饭前、便后贺吃东西前洗手的卫生习惯。4、江、河、湖、塘里的生水不能直接引用。5、不吃腐败变质的食物。6、食具要经常消毒，保证洁净卫生。四、总结：同学们，你们都想有一个健壮的身体吗?那就应自觉养成良好的饮食卫生习惯，并且坚持下去，所以同学们为了自身的健康，每一个人都应该提高自我保护的意识，树立科学消费观念，自觉拒绝不卫生的食品消费，不要在路边小贩小摊那儿购买食品。祝大家身体健康发育良好精力充沛情绪愉快!课题课间安全要注意周次目的1、引导学生懂得避风险、同学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。3、学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。重点使学生知道校内活动守秩序应该怎样做。难点为什么校内活动要守秩序。过程每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊！可是，你知道吗？即使在美丽的校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故。因此，我们要让安全的警钟长鸣，请记住：“安全无小事”，处处要小心。同学们，这可不是危言耸听哦。不相信吗？那就请