7《小小的船》教学设计 修改

《小小的船》教学设计董干镇新寨小学王升珍设计理念：本课是叶圣陶先生的名作，诗歌以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。在教学过程中，通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想象世界，培养他们的想象能力和朗读能力，激发他们对大自然的喜爱之情。教材分析：《小小的船》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第7课。本课是一首短小优美的儿童诗，语言优美，朗朗上口。叶圣陶先生通过形象的比喻、大胆的想象，给孩子们描绘了一幅美丽的夜空图画，读起来令人浮想联翩，充满无限的好奇，激起孩子们探索太空的兴趣。教学目标：1．认知目标：复习9个生字的读音、口头组词，会写4个生字。2．能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3．情感目标：感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的感情。教学重、难点：1．重点：识字、写字、有感情地朗读课文。2．难点：理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想象，体会晴朗夜空的美丽景色。背诵课文。教学准备：多媒体课件、星星月儿奖品。教学时间：2课时。教学过程：第一课时（略）第二课时一、激趣导入，揭示课题：1、课件出示谜语：师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语了，今天老师给大家出个谜语：“有时挂在天边，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。”（月亮）（设计意图：小朋友最喜欢猜谜语，用谜语导入课文，激发了孩子们的学习兴趣。）2、小朋友们平时看到的月亮是什么样子的呢？课件出示月亮图，最后出示课文插图。师：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，弯弯的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊！叶圣陶爷爷把它写了一首小诗，它就是我们今天要学的第七课“7小小的船”。（板书课题）（设计意图：利用直观形象生动的多媒体课件，展现美丽的画面，把学生带入晴朗夜空这一优美的情境中，激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。）3、读课题。我们一起读课题，然后师问：读了课题，你想知道什么呢？课文真的写船吗？引导学生看彩图找依据，释题：实际上是把弯弯的月儿比作小小的船。二、复习生字，初读课文：1、上一节课我们已经学习了9个生字，这些生字宝宝可真淘气，趁小朋友们不注意的时候悄悄地溜回了课文，我们打开课文读一读，找找这些生字宝宝藏在哪里。把生字宝宝找出来并用笔在下面画横线，画好之后小组成员之间互相检查，看看其他同学找的跟你的是否一样。2、师出示课件上的生字，师生共同订正。3、现在淘气的生字宝宝跳出了课文，跳到了闪闪的小星星后面躲着，大家想跟生字宝宝打招呼吗？我们一起来齐拼生字的拼音。要注意三拼音节的拼读方法和后鼻韵母的读音。4、如果把生字的拼音去掉，大家还能认出生字宝宝吗？如果小朋友能认出生字宝宝并给它找一两个朋友，老师就把闪闪的星星或弯弯的月儿奖给他。5、大家都能认出生字宝宝，表现真棒！上节课我们还练写“见、白、田、电”四个会写字，（课件出示：见、白、田、电）它们找不到家了，谁愿意把它们送回田字格呢？大家要仔细观察他们书写的时候笔顺笔画是否正确？占格是否合理？三、再读课文，整体感知：1、启发想像：现在请小朋友闭上眼睛静静地听，等一下告诉大家你脑海里出现了一幅怎样的图画?播放全诗范读。2、课件出示全文，教师带读全诗。3、以小组为单位练读，会读的小朋友当小老师，纠正本组同学读得不准确的字音。4、小组展示读课文。要求读准字音，做到不加字、不漏字，把课文读正确，读流利，其他同学当小老师，认真听、仔细评。（设计意图：语文课程标准倡导新的学习方式，让学生学会自主、探究、合作学，培养学生合作精神。这样做，引导学生互帮互学，使学生主动积极参与和合作，让学生当小老师，形成生生互动。也有助于培养小组合作精神，培养团结合作意识和竞争意识。）5、挑战读。谁愿意来读读课文?（设计意图：提高学生的朗读兴趣，体现学生的主动性。）6、用自己最喜欢的方式朗读课文，你想怎样读就怎样读。然后想一想：课文一共有几行，几句话?（设计意图：有意识地鼓励学生自主选择阅读方式，培养学生喜欢阅读、敢于阅读、乐于阅读的愿望，真正成为语文学习的主人。）7、指名读第一、二句：弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。师：“弯弯的月儿”是什么样的呢？（课件出示：弯月图）弯弯的月儿像什么？（出示小船图）你们看，弯弯的月儿多么像一条小小的船呀，两头尖尖的。（画弯月和小船，板书：像）快来读读这两句。要读出月儿的弯和小船的尖。（课件出示：弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。）8、说话训练：弯弯的月儿除了像小船，还像什么呢？（课件出示：弯弯的月儿像）9、日常生活中，你还见过什么是弯弯的呢？（课件出示：弯弯的拱桥、弯弯的小河、弯弯的小路、弯弯的镰刀、弯弯的香蕉）。10、教师描述，学生闭眼想象。师：小姑娘托着可爱的小脸蛋儿，望着那两头尖尖、像小船一样的月亮，出了神，竟想着月亮真的变成了小船，自己真的坐到了月亮上。同学们，我们想象一下，小女孩会看到什么呢？11、根据学生的回答板书。（我、坐、闪闪的星星、蓝蓝的天）12、夜空多美呀！小姑娘看见一闪一闪的星星和很蓝很蓝的天空，她的心情怎样呢？让我们带着小姑娘的愉快心情读读第三句话。（课件出示：我/在小小的/船里坐，只/看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。）13、说话训练：闪闪的星星像什么呢？（课件出示：闪闪的星星像）蓝蓝的天空又像什么呢？（出示：蓝蓝的天空像）四、背诵课文1、师：美丽的夜空，不但吸引了小姑娘，也吸引了我们，大家愿意把这首小诗背下来吗？2、学生自由练背、齐背、指名背。3、有人还给这首小诗谱上曲，变成了一首好听的歌，大家想听吗？我们边做动作边欣赏歌曲《小小的船》，一起学唱。五、课后作业：1、回家把这首小诗背给爸爸妈妈听。2、把你想象的夜空画下来。板书设计：7、小小的船像坐“我”看见闪闪的星星蓝蓝的天