数学学习计划书

数学学习计划书一、学生现状分析及学习诊断（一）基础知识掌握情况分析：学生目前数学学习处于中下等水平，数学基础知识、做题的基本方法掌握的不牢固，知识的应用能力不强，基础概念不理解，或者记不清，这些需要多加记忆和练习；做题方面，思路清晰表达不清晰，稍难题没有思路，这些需要多做题，总结一般题目的做题方法及步骤，形成一定的逻辑思维。但是学生愿意学好数学，并且能够很好地配合老师的教学，这点上，对数学成绩的提高有很大有利之处。（二）影响学习的因素分析：（后附解决办法）非智力因素分析：（1）学习兴趣：学习态度积极。（针对袁天浩来说，给学生说明白，数学的学习是要在了解基础概念、基本知识点的情况下，多做题、勤思考、注意做题的方法得以提高成绩的。教学的过程最主要是教师引导、学生学习思考的过程）（2）性格分析：学生聪明机灵一点就透，计算迅速，逻辑思维比较强。智力因素分析：学生对于新知识的接受能力强，记忆力强，对问题的分析能力不强。（及时复习所学的知识，让学生自己总结某些题目的做题方法及步骤）对上述分析，老师也需做以下几点：1．有意识地传授科学的学习和复习方法，让学生体验到学习成就感。2.针对学生基础知识个别遗漏点，采用合适的教学方法让学生理解解题的一般规律，当一种方法遇到困难时，如何寻求其他解题途径；培养学生思维的灵活性。3.关心学生的日常生活和学习，在充满爱的环境中，孩子能够学习的更好。二、学习计划和目标根据对学生的具体情况分析，计划以总结讲评和练习为主，从所作练习中查缺补漏，并在此基础上使其进一步提高，暂时将学生的学习目标制定如下：1.第一阶段：（13次课）上课频率：（12次课）学习目标：查找并补足学生基础知识上的遗漏点，让学生理解初二上学期的知识及解题基本方法；培养学生良好的解题习惯和规范的应试书写；通过体验学习成就感，增强其提高数学成绩的信心；（1次课）学习目标：预习初二下册内容，让学习掌握预习及自主学习的方法，比学校提前一步。对学生的要求：学生能够认真对待学习，上课认真听讲，课后能够及时复习；2.第二阶段：（27次课）上课频率：前两个半月2次/周（1次同步、1次复习初二上册），后面时间每周1次同步学习学习目标：学习并巩固初二下册内容对学生的要求：学生能够养成良好的学习习惯，上课能够认真听讲，不懂就问，课后能够及时复习，作业能够按时保质保量的完成，并且能够不骄不躁，认真踏实的学习，对于每次课所讲的内容能够完全掌握。附第一阶段课时计划（1—40次）课次时间授课内容知识层次12.3诊断试卷上的习题，发现学生的问题所在初二掌握22.4讲解全等三角形基本知识点，通过典型习题使学生会常见题的分析方法及基本解题思路，学生做单元测试卷。初二掌握32.5复习上次课内容，检查并讲解课后作业，讲解轴对称，等腰三角形。先讲解基本的知识点，再通过做练习查缺补漏复习本章。初二掌握42.6复习上次课内容，检查并讲解课后作业把不会的知识点仔细再讲，培养学生的耐心，细心及解题技巧。初二掌握52.7串讲实数部分基本概念基本知识点，给学生总结做题方法，再进行一定量的练习初二掌握6期中试卷进行评讲分析以后的授课内容会根据学生的接受程度和提高幅度给予适当改动，争取做到循序渐进、稳步提升。四、家长意见7串讲函数的定义，一次函数的画法，图像性质，待定系数法去解析式。做名校课堂中习题8一次函数与方程及不等式的关系，一次函数在实际中的应用及资料中习题初二掌握9一次函数在实际中的应用及资料中习题初二掌握10复习整式的乘除与因式分解部分的基本概念与做题方法，先做基本题，再讲解练习难度稍大的题目类型初二掌握11通过做期末复习测试卷练习查缺补漏复习（1）初二掌握12……通过做期末测复习试卷练习查缺补漏复习（2）13……初二下学期的学习14……………