浙江2016年4月自考《小学语文教学研究》试题03329

绝密★考试结束前浙江省2016年4月高等教育自学考试小学语文教学研究试题课程代码:03329请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项:1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1.我国语文教学独立设科最早出现于以下哪一文件?A.《奏定学堂章程》B.《各学校用国语教授案》C.《普通教育暂行办法》D.《小学语文课程暂行标准(草案)》2.小学语文课程的基本特点是A.工具性与思想性的统一B.工具性与人文性的统一C.工具性与文学性的统一D.科学性与人文性的统一3.我国第一部正规化的国文教科书是A.《复兴小学国语教科书》B.《开明国语课本》C.《最新初小国文教科书》D.《共和国新国文》4.第一次提出“基础训练”的语文教学大纲是A.1956年大纲B.1963年大纲C.1978年大纲D.1992年大纲5.是中国古代蒙学语文教学大发展的时期。A.秦汉B.隋唐C.宋元D.明清6.现行课程标准把小学阶段的识字量规定为字左右。A.2200个B.3000个C.3500个D.2500个)页5共(页1第题试究研学教文语学小#923307.集中识字的特点是A.归类识字B.字不离词,词不离句C.韵语识字D.注音识字,提前读写8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于A.1985年B.1986年C.1992年D.1990年9.在阅读教学序列中,提出“自博而约,自易而难,自近而远”的学者是A.荀子B.陈寿C.朱熹D.苏轼10.读者把自己的生活经验和情感迁移到作品中人物的身上,进行一种替代性体验,这属于A.移情体验B.再造想象C.情境体验D.创造想象11.小学作文教学的基本任务是A.应付考试B.成为一个作家C.培养学生运用语言文字的能力D.促进阅读教学12.在作文教学中进行语言交际训练,三四年级应重点训练语言的A.想象和自我表现功能B.表情达意和自我教育功能C.观察和自我表现功能D.个别影响和自我教育功能13.教师获得教学反馈信息的最直接最迅速的方式是A.课堂提问B.日常观察C.作业批改D.阶段考查14.以下不属于踿踿踿综合性学习评价侧重点的是A.探究精神B.实践能力C.创新意识D.阅读水平15.从阅读能力发展看,小学阶段儿童基本处于A.积累性阅读阶段B.理解性阅读阶段C.评判性阅读阶段D.欣赏性阅读阶段二、多项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。16.唐宋以后,我国出现了流传1000多年的语文启蒙教材,主要是A.《急就篇》B.《千字文》C.《百家姓》D.《千家诗》E.《三字经》)页5共(页2第题试究研学教文语学小#9233017.语文课程的目标包括A.知识与能力B.过程与方法C.思想教育D.情感态度与价值观E.教学方法18.20世纪20~40年代,我国小学语文教材的主要特点是A.注意与儿童生活相适应B.重视实用性C.内容及编排同儿童心理相一致D.增加了民族特色E.重视儿童的学习兴趣19.我国当代影响较大、特点明显的识字教学实验有A.集中识字实验B.分散识字实验C.注音识字实验D.韵语识字实验E.听读识字实验20.小学生识字的三套工具是A.汉语拼音B.了解汉字笔画、笔顺等知识C.识字能力D.学会查字典E.识字方法21.朗读的基本要求是A.正确地读B.流利地读C.粗略地读D.仔细地读E.有感情地读22.要写好文章说好话,有赖于多种条件,不过最基本的是A.生活的积累B.语言的修养C.知识的储备D.思维的水平E.交际的能力23.阅读作文的主要类型有A.摘录精彩的句段B.根据原文编写故事C.写出文章摘要D.写心得体会E.默写全文24.口语交际能力是以下哪些内容的综合?A.语言知识B.文化知识C.语用知识D.认知能力E.情感态度)页5共(页3第题试究研学教文语学小#9233025.最基本的观察方法有A.主次顺序法B.方位顺序法C.分析综合法D.逻辑推理法E.再造想象法26.在小学语文课程的综合性学习目标中,第一、二学段特别强调A.趣味性B.直观性C.逻辑性D.哲理性E.知识性27.一个完整的小学语文教学过程,包括的基本环节有A.确定目标B.选择内容C.拟定教法D.实施教学E.评价效果28.表现性评价的特点是A.重视知识和技能的应用B.有效利用现实问题C.鼓励发散性思维D.寻求多种答案E.与书面考试结合29.语言能力包括A.语音能力B.语汇能力C.语法能力D.策略能力E.口头语篇能力30.按照研究目的划分,小学语文教学研究的主要类型有A.基础研究B.应用研究C.发展研究D.评价研究E.定性研究非选择题部分注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。三、填空题(本大题共6小题,每小题1分,共6分)31.课程标准提出:“语文课程应致力于学生的形成与发展。”32.我国第一部语文教学法专著是1924年黎锦熙写的《》。)页5共(页4第题试究研学教文语学小#9233033.朗读、、诵读既是基本的阅读技能,也是阅读的过程。34.阅读教学是引领学生搜集信息、的重要手段。35.中年级观察作文的最佳形式是。36.交际知识指的是交际中使用的策略与方法,是一种知识。四、名词解释(本大题3小题,每小题3分,共9分)37.童话体作文38.探究性阅读39.语文课堂观察研究五、简答题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)40.语文教材的编写如何符合儿童的发展规律?41.如何在阅读教学中培养语感?42.如何使课外阅读有效地促进小学生作文能力的提高?43.在小学语文教学中,如何增强综合性学习的育人功能?44.简述中年级口语交际教学的注意事项。六、论述题(本大题2小题,每小题10分,共20分)45.论述语文课程标准总目标中对阅读教学任务的规定。46.试述作文教学的策略。)页5共(页5第题试究研学教文语学小#92330