《劝学》归纳总结

《劝学》文言文归纳总结一、通假字1、輮以为轮：輮通煣，以火烘木，使其弯曲。2、虽有槁暴：有通又，再次；暴通曝，晒干。3、知明而行无过矣：知通智，智慧。4、君子生非异也，善假于物也：生通性，天赋，资质。二、古今异义1、君子博学而日参省乎己。博学，古义：广泛的学习；今义：学识渊博。2、用心一也。用心，古义：因为心思；今义：怀着某种念头。3、蚓无爪牙之利。古义：爪子和牙齿；今义：坏人的党羽或帮凶。三、词类活用1、假舟楫者，非能水也，而绝江河。水，名词作动词，游泳。2、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。日，名词作状语，每天。3、上食埃土，下饮黄泉，用心一也。上，名作状，向上；下，名作状，向下。一，数词作形容词，专一。4、輮以为轮。輮，使动，使其弯曲。四、一词多义1、焉：（1）兼词，于之，在这里。例句：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。（2）语气助词，无实际意义。例句：积善成德而神明自得，圣心备焉。2、而：（1）连词，表转折。例句：青取之于蓝而青于蓝，冰水为之，而寒于水。（2）连词，表并列。例句：君子博学而日参省乎己（3）连词，表承接。例句：知明而行无过矣（4）连词，表修饰。例句：吾尝终日而思矣五、特殊句式1、青取之于蓝而青于蓝，冰水为之而寒于水。状语后置句2、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。定语后置句六、文中重要字词1、学不可以已：已，停止。2、青取之于蓝而青于蓝。（前面）于，从。（后面）于，比。3、其曲中规。曲，弯曲的程度。中，符合，合于。4、輮使之然也。然，这样。5、木受绳则直，金就砺则利。受，被量过。就，接近。砺，磨刀石。6、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。须臾，片刻。7、吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。跂，提起脚后跟；博见，看见的范围广。8、登高而招，臂非加长也。招，招手。加，增加。9、声非加疾也，而闻者彰。疾，快、速。彰，清楚。10、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。锲，用刀雕刻。折，折断。镂，在金属上雕刻。七、重要语句翻译1、青取之于蓝而青于蓝。靛青是从蓝草当中提取出来的，但是它的颜色比蓝草更深。2、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。君子广泛的学习并且每天检验反省自己，就会智慧明达，行为没有过错了。3、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。我曾经整天的思考，不如片刻学习的收获大。4、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能上吃泥土，下饮地下水，是因为它心思专一。八、写作特点（比喻）注意：第一段当中共用了四个比喻学习的意义：学习可以改变自己，提高自己第二段当中共用了五个比喻学习的作用：学习可以借助外物，弥补不足第三段当中共用了十个比喻学习的方法和态度：积累，坚持，专心。《劝学》参考译文：君子说：学习不可以停止。靛青是从蓝草中提取的，但是颜色比蓝草更深；冰是水凝成的，但是比水更冷。木材直得符合拉直的墨线，用火烤使它弯曲做成车轮，它的弧度就能符合圆规（画出的线）。即使被风吹日晒干枯了，不再挺直，这是用火烤使它弯曲的办法让它变成这样的。所以木材经墨线划过（再用斧锯加工）就直了，金属刀剑拿到磨刀石上（磨过）就锋利了，君子广博地学习而且每天对自己检验反省，就能智慧明达，行为没有过错了。我曾经整天地思考，不如片刻学习的收获大；我曾提起脚后跟远望，不如登上高处能够见得广。登上高处招手，手臂并没有加长，但是远处的人能看得见；顺着风呼喊，声音并没有加大，但是听的人听得特别清楚。借助车马的人，并不是走得快，但是能达到千里之外；借助船只的人，并非善于游泳，但是能横渡江河。君子的天赋不是和一般人不同，是他们善于借助客观条件啊。积土成为山，风雨就从那里兴起；积水成为深潭，蛟龙就在那里生长；积累善行，养成道德，精神和智慧得到提升，圣人的心境由此具备。所以不积累小步，就没有办法达到千里之外；不汇聚细流，就没有办法成为江海。千里马跳跃一次，不能跳出十步；劣马拉车走十天，它的成功在于走个不停。雕刻一下就放下不刻，腐朽的木头也不能刻断；雕刻而不停止，金属和石头也能雕刻。蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，（却能）上吃泥土，下饮地下水，（是因为）用心专一。螃蟹有六只脚和两只蟹钳，没有蛇洞和鳝鱼洞就没有可以藏身的地方，（是因为）用心浮躁。