土力学与基础工程课程说课

建工学院土木系倪振强土力学与基础工程—课程说课2020/10/81、课程定位2、教学资源3、学情分析4、教学设计5、教学方法6、考核方式7、教学反馈课程说课内容2020/10/81、课程定位理论性基础知识实践性专业技能土力学与基础工程土木、工管专业专业核心课程1）课程地位2020/10/8前导课程高等数学土木工程材料理论力学材料力学本门课程后续课程高层建筑抗震设计建筑施工土力学与基础工程2020/10/8既有力学方面的计算，也有施工方面的技术。作为“土”这种独一无二的材料，它不等同于像钢材、木材等材料可以用精确的计算来进行工程设计。课程中存在大量的假设、近似和经验公式，有一套独特的解决工程问题的理论和方法。《土力学与基础工程》的特点2020/10/82）教学目标A、知识目标：掌握土力学原理，熟练掌握基础设计方法，熟悉基坑设计、地基处理等内容。B、技能目标：具有应用土力学原理进行一般岩土问题分析、基础设计、质量验收的能力，为今后的工作打下坚实基础。C、素质目标：培养学生严谨的科学态度和规范意识，具有一定的创新能力和科研素质。2020/10/8面向未来结构师基础施工基础设计地质勘查岩土工程师建造师就业岗位职业资格考试2020/10/82、教学资源1）教材“十二五”住建部规划教材《土力学与基础工程第4版》主编：赵明华出版社：武汉理工大学出版优势：既有必要的基础理论，又有实训操作内容；与新技术、新规范同步；难易适度，深入浅出。不足：内容衔接一般；图片和应用实例较少。2020/10/8主要内容：•第一章绪论•第二章土的物理性质及工程分类•第三章土中应力计算•第四章土的变形及地基沉降计算•第五章土的抗剪强度•第六章土压力、地基承载力和土坡稳定•补充章节工程地质•第七章浅基础设计•第八章桩基础（沉井）•第九章地基处理•第十章基坑工程•第十一章区域性地基及其他•第十二章地基处理土力学基础工程其他2020/10/82）教学资源相关规范2020/10/8经典教材2020/10/8著名专家学者的工程经验和总结2020/10/8网络资源2020/10/83）教学工具实物，小道具，视频，图片，幻灯片等。2020/10/83、学情分析授课对象土木、工管专业大三上学期1、个性活泼2、求知欲强3、善于发表自己观点1、学生基础知识薄弱，但是课程内容多而繁琐、难度较大。2、现在的学生接触“土”的机会较少，对土的性质比较陌生。3、部分学生学习积极性不高，主观能动性差。常见问题学生优点2020/10/8解决办法1）让学生了解课程的重要性——土力学与基础工程既是岩土方向的一门重要课程，也是结构工程地基基础设计部分的主要组成。2）选择合理的教学内容，贯彻重视基础、理论够用和工程实践相结合的原则。3）用灵活的教学方法和教学手段，增加课程的趣味性。2020/10/8理论知识理解实验&现场归纳分析视频&案例演绎解决实际问题解决办法2020/10/84、教学设计增加实践、加强实训、实验教学环节，开辟第二课堂。专业理论型的内容知识体系转变为工程应用的内容知识体系。重视基础（土力学原理），但以实用、够用为准则，加大突出主要内容的应用性和针对性。知识结构体系教学内容教学环节1）教学设计理念2020/10/8课堂内容设计实训项目设计实验项目设计现场教学设计教学设计2）教学设计内容2020/10/8课堂内容设计重点难点土力学基本理论-土中应力、变形、抗剪强度；基础工程的设计计算-浅基础、桩基础；土工试验方法-室内试验、原位测试。土力学-土中应力&地基沉降计算、极限平衡；基础工程-基础截面冲切验算、配筋计算。2020/10/8土力学其他内容基础工程工程地质2学时土力学原理34学时基础设计16学时基坑工程4学时地基处理&区域性地基4学时工程勘察2学时击实试验桩基检测试验各种原位测试颗粒分析液塑限直剪试验固结试验案例分析现场监测2020/10/8项目一：规范对地基岩土的工程分类方法（1）项目二：地基承载力特征值的确定（1）项目三：浅基础&深基础的设计（2）项目四：地基处理（1）项目五：勘察报告编写（1）实训项目设计2020/10/8实验一：颗粒分析试验实验二：联合液塑限试验实验三：直剪试验实验四：固结试验实验五：击实试验试验六：三轴压缩试验试验项目设计2020/10/8带领学生或让学生以小组形式独立到现场认识基础类型、基坑支护、地基沉降等现象。课程内容选取的依据建筑施工技术规范；职业素质要求；实际工作中岗位能力需求；继续深造可能选择的研究方向等。现场教学设计2020/10/8课堂现场实验实训3）教学设计组织2020/10/8课堂教学现场实训培养观察能力加深感性认识客观现象举一反三解决问题研讨纠偏分析推理归纳总结培养应用能力理论联系实践实验培养动手能力培养严谨态度2020/10/85、教学方法、手段•以工程案例为主线、贯穿各章节，将理论与实践紧密联系起来•用工程视频、工程照片为实例，把书本与实际的距离拉近•利用多媒体教学，形象生动，增强兴趣。•利用板书，公式推导，突出重点。案例教学视频图片多媒体&板书理论联系实践，用引导式、启发式、兴趣式的教学方法激发学习兴趣。2020/10/8教学方法综合举例建筑物毁坏的案例毁坏的原因、毁坏前后的对比学生检查教师评价第五章土的抗剪强度教学内容设计案例法对比法讨论法提出课堂练习，学生分组讨论任务驱动法抗剪强度理论讲解讲授法2020/10/8考核形式：期末闭卷考试+平时成绩考核方面：知识、能力和素质考核方式考核分值：期末卷面占总成绩的85%平时成绩（含试验）共占15%6、考核方式2020/10/81）教学反馈与效果教学通过课程学习，学生基本掌握了重点内容，并能够独立思考、完成作业，通过考核。就业部分学生进入岩土勘察行业，更多从事结构施工、设计的学生面对基础设计也应付自如。深造通过课程学习，部分学生对土力学感兴趣，考取了岩土方向的研究生。7、教学反馈2020/10/8•培养了学生的多种思维方式，包括横向思维与纵向思维，归纳与演绎，特别是培养了发散思维能力。•实践了“以学生为主体”的教学理念，注重实践教学，让学生的应用技能得以提升。•对原理性的知识理解不透彻，解决实际问题的能力不足。•在课时有限的情况下，如何将课堂延伸，使学习不局限于课本和课堂，将是下一步教学改革的重点。2）教学反思Theend!Thankyou!