小学生深度学习--调查问卷(教师专业素养维度)

小学数学教师专业素养问卷调查尊敬的老师：您好！非常感谢您在百忙之中抽出时间参与我们的问卷调查。为了促进小学生的深度学习，提高小学教师的专业素养，改进教育工作，特此设计了此问卷，我们承诺会对您的信息保密。请您认真回答下面的问题。再次对您的合作表示感谢。单项选择题和填空题，请将选项的序号填写在括号内；问答题请将答案写在横线上。一、基本信息1.您的年龄()A.30岁以下B.30—40岁C.41—50岁D.51岁以上2.您的学历()A.高中/职高/中师B.大专C.本科D.研究生3.您所教的年级()A.1—2年级B.3—4年级C.5—6年级4.您是否是班主任()一、专业理念与师德5.《中小学教师职业道德规范》对教师有哪些要求？----------------------------------------------------------------6.您能否对所从事的工作充满热情，并心甘情愿地倾注精力？（）A能够做到B基本能做到C很少能做到D基本做不到7.（6）您是否经常对小学生进行安全教育？（）A经常B偶尔C从不8.您是否能做到平等对待每一位小学生，不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生？（）A能做到B大部分时间能做到C基本做不到D做不到9.您是否能尊重教育规律和小学生身心发展规律，为每一个小学生提供适合的教育？（）A能做到B大部分时间能做到C基本做不到D做不到10.你是否能做到引导小学生体验学习乐趣，保护小学生的求知欲和好奇心，培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。（）A能做到B大部分时间能做到C基本做不到D做不到11.遭遇不愉快的事情时，能否够控制自己的情绪，保持理智的头脑？（）A能够做到B基本能做到C很少能做到D基本做不到12.作为老师，您是否注意树立自己在学生心中的形象，是否能做到.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌？（）A能做到B大部分时间能做到C基本做不到D做不到二、专业知识13.你所知道的关于小学生生存、发展和保护的法律法规政策规定有哪些？14.《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指（）的公民。A未满十四周岁B八到十六周岁C未满十六周岁D未满十八周岁15.小学生身心发展规律有哪些？针对这些规律你应该怎样做？-------------------------------------------------------------16.集体外出活动时在安全方面应注意哪些？-------------------------------------------------------------17、为什么把0作为自然数？（）A、因为0具有自然数的性质B、因为0是测量的起点C、为了使自然数能表示空集的基数D、因为0是数轴的原点18、为什么0不能做除数？()A、因为一个数除以0，商是无穷大B、因为0/0是不定式C、因为0做除数，商无法确定D、因为任何数乘0都得019、为什么要把角的两边定义为射线？()A、因为角的大小与边的长短无关B、因为要用角表示方向C、因为边长不同的角也可以重合D、因为多边形的边长可以是任意长20、下列说法正确的是：（）A、“元月1日是元旦”是一个必然事件B、欧几里得是意大利数学家C、“一个数的个位是0”是“这个数能被2整除”的必要条件D、祖冲之是中国南北朝时期的数学家21、下列说法正确的是：（）A、立正站立的人是一个对称图形B、比10多1/2的数是101/2（十又二分之一）C、求三角形的面积必须知道底和高D、数学归纳法是完全归纳法22、下列说法错误的说：（）A、诗人中的女数学家少于数学家中的女诗人B、诗人中最老的数学家就是数学家中最老的诗人C、如果诗人中没有数学家，那么数学家中也没有诗人23、下列几个引入“角”的实例中，你认为最好的是：（）A、三角架B、五角星C、课桌的角D、钟面的时针和分针24、下列几个引入小数例子中，你认为最好的是：（）A、物价B、身高C、十进分数D、不能整除的除法25、下列说法正确的是：（）A、必须是平均分才能用分数表示B、分数产生于平分整体C、分数是为了表示小于单位的量而引入的D、有理数集是不可数集26、甲、乙两人玩一种获胜机会相同的赌局，每局胜者得1分，负者得0分，约定先得5分的人赢得所有奖品。但是游戏在甲得了4分、乙得了3分时因故停止了，你认为甲、乙应按以下那种比例分配奖品：（）A、4∶3B、（5-3）∶（5-4）C、3∶1三、专业能力27.数学课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，您在教学设计中会兼用哪些课外教学资源？------------------------------------------------------------28.能清晰地知道如何确定知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标。（）A完全符合B.基本符合C符合D.基本不符合E.完全不符合29.您习惯根据什么来设计教学?（）A教学经验B与同事的交流C教科书、教参D专业书刊E与学生的交流30.自然、恰当地运用走动、与学生交往的空间距离、接触等辅助教学?（）A总是B经常C有时D从未31.通过提问、提示、支持、鼓励，让学生参与课堂讨论？（）A总是B经常C有时D从未32.向学生提出既使学生感到有一定难度又通过努力可以达到的教学要求?（）A总是B经常C有时D从未33.您主要的教学方式有？（）A讲授式B启发式C探究式D参与式34.您在教学过程中经常使用哪种信息技术来辅助教学？------------------------------------------------------------35.自然、恰当地运用注视、凝视、监视等眼神辅助教学?（）A总是B经常C有时D从未36.您认为作为您的哪些方面的基本功有待提高？（）A口头语言B肢体语言C普通话D三笔字E其他37.您是否有意识地发掘小学生行为背后的思想动向，并科学地、及时地防止或有效地矫正不良行为。（）A经常B偶尔C很少D从不38.您是否总是看重和肯定学生学习上的努力和所取得的成就?（）A总是B经常C很少D从未39.您对学生的评价方式有（）A笔纸测试B行为观察记录C问卷调查D面谈讨论E其他40.综合性学习的评价应着重于学生的（B）A积极性和主动性B探究精神和创新意识C参与热情D合作精神41.对于小学的发言，无论对与错，您是否善于倾听？（）A善于B偶尔C很少D不善于42.您是否能够与家长进行有效沟通合作，从而共同促进小学生的发展？（）A能够B经常C偶尔D不能43.您有观察记录自身教学行为的习惯吗？（）A是B否44.您有写教学日记的习惯吗?（）A从不B偶尔C经常D一直这么做45.教学中您常会感到自身的不足吗?（）A经常会B有时会C很少46.您常有学习进修的想法吗?（）A经常有B有时有C很少