说课PPT

哦，十分钟包外实小：王蓉目录1、说教材2、说教法3、说过程4、说总结说教材•①教材分析•②学情分析•③教学目标•④教学重难点•⑤教学用具准备哦，十分钟教材分析•歌曲《哦，十分钟》是人民音乐出版社第七册教材第六单元的教学内容。•它是一首2/4拍，D宫调式，不带再现的二段曲式的大调歌曲。•歌曲曲调欢快活泼，语言形象生动，通过对孩子平日课间十分钟的描写，生动形象地表现了学生们在紧张的学习后自由欢乐的心情。学情分析•四年级的学生，已具备初步的视唱、演唱和分析歌曲的能力。大部分学生乐于接受新鲜事物，求知欲较强，情感也易被激发。•班中也有一部分学生是课堂的“守望者”，缺乏课堂学习的参与和专注学习的能力。•因此，在课堂上积极提倡和推行各种形式的教学理念，在发扬个性的基础上，面向全体，关注更多学生，培养学习的主动性和责任感，最终促进学生良好学习方式的养成。教学目标•能用欢快活泼的情绪、甜美的声音演唱歌曲《哦，十分钟》。•通过聆听歌曲，引导学生为歌曲划分乐段。•通过学习歌曲，培养学生的歌曲创编能力。教学重难点•能用甜美的声音，有感情的演唱歌曲。•带休止符的切分节奏的掌握及歌曲的视唱练习。•指导学生有感情的演唱歌曲。教学用具准备•钢琴、教材、打击乐器、多媒体课件等教法与学法•根据教学目标的制定，我采用了以下教学方法：通过情景导入、借助多媒体辅助教学，激发学生学习的兴趣，通过反复聆听原唱、教师范唱，引导学生自学歌曲、分析歌曲、演唱歌曲、表演歌曲。•学生在教师引导下，通过观察、体验、模仿、合作和创编等方法掌握学习歌曲。教学过程•1、情景导入，揭示课题•2、初听歌曲，感受旋律•3、朗读歌词，掌握难点•4、复听歌曲，熟悉旋律•5、视唱练习，教师指导•6、歌词创编，歌曲拓展总结与评价•学生谈知识的收获及情感的体验。•教师针对学生的表现进行客观性的评价。•教师根据本节课的内容进行总结与升华。Thankyou！