ao--ou--iu说课稿

汉语拼音《ao、ou、iu》说课稿语文教师冯丽琴我说课的内容是部编教材一年级上册的汉语拼音的第十课《ao、ou、iu》。我根据新课程“以人为本”、“以学生为中心”的教学理念，努力创设一种轻松愉悦、民主和谐、师生交往互动的教学关系。以教师指导，学生自主学习和拼音游戏的方式，努力让课堂充实丰富、生动有趣，让学生对枯燥的拼音复习感兴趣，乐于学习，主动学习，达到学习新课，巩固拼读的目的。具体地说，就是先复习“复韵母”的组成方式，巩固上节课学习的ai、ei、ui，再由此延伸学习ao、ou、iu的组成和发音方法。再以游戏的方式完成声母的拼读练习，让学生在玩的过程中快乐地学习，达到“学与玩的结合”。同时注重“实效性”，努力实现学得“轻松”。一、教材分析本个课时包括两项内容。一是学习新的三个复韵母，二是拼读音节。学习目标：1.学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。2.学会声母与aoouiu拼读音节。并能在一定的语境中使用。教学重点：学会aoouiu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。教学难点：使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。二、学情分析1.本课时是在学习了复韵母ai、ei、ui的基础上有关复韵母的第二节课，所以在概念上不需要多解释，只需要复习巩固。2.拼读规则（包括两拼和三拼）学生也已经熟知，所以可以大胆让学生自己找到拼读字母自行拼读。3.一年级孩子注意力容易分散，特别是课程时间的后半段，所以选择采取活泼的游戏提高课堂趣味性，吸引孩子的注意力。三、教法学法：在这堂课中，体现新课程快乐合作、轻松点拨的教学新理念，展示语文的趣味性，同时突破教学难点。我主要以教师指导、学生自主练习和拼音趣味游戏等方式，让学生积极参与，激发他们的潜能，营造良好课堂气氛。整堂课的设计以“趣味运动会”贯穿教学的始终，并能够联系生活实际，活学活用，加深印象，同时创设语境，让学生练习完整表达自己的想法，从中也折射出和谐民主、平等、相互尊重的师生关系。四、教学流程：（一）激趣导入并复习检查ai、ei、ui（二）新授ao、ou、iu（三）拼读训练（四）趣味游戏（五）小结五、教学反思1.特殊的开场白，生动的动画形象，意在能立刻吸引学生的眼球，达到既能复检韵母ai、ei、ui，培养说完整语句的习惯，又能激发学生的学习兴趣，为下面的内容作铺垫的目的。2.利用多媒体手段渲染气氛，激发学生参与的兴趣。使学生情不自禁地读出含有ao、ou、iu的动物词语，为下边教学起到了穿针引线的作用。3.这几游戏环节通过各种形式的竞读，意在使学生逐步掌握ao、ou、iu的双拼音节、三拼音节，体现新课程快乐合作、轻松点拨的教学新理念，展示语文的趣味性，同时突破教学难点。这个练习宗旨是巩固本节课要求掌握的双拼音节，并能够联系生活实际，活学活用，加深印象，同时创设语境，让学生练习完整表达自己的想法，从中也折射出和谐民主、平等、相互尊重的师生关系。］问题：1.整节课的活动多，第一环节“找朋友”设计有些繁难，所以学生完成起来有点找不着头。2.由于学生入学时间不长，范写环节不可代替。