“液压传动”说课

“液压与气动”说课课程定位教学资源课程内容创新案例介绍课程评价《液压与气动》说课课程实施一、课程定位液压传动技术广泛应用于重载、高自动化领域的设备中。一、课程定位设备操作、设备维修及设备管理等岗位都要求掌握一定程度的液压传动技术。图纸分析工艺分析工艺规程编制及切削加工机床工装选用设计生产组织产品质量检验与分析处理能力要求：识图、制图能力，零件技术要求分析能力能力要求：零件结构工艺性分析能力、工艺过程设计能力能力要求：机床、刀具、夹具选用能力、夹具设计能力，机械装置拆装能力能力要求：工艺规程制订能力，切削加工能力能力要求：生产计划、调度能力，生产组织与管理能力能力要求：零件检测能力、产品质量分析处理能力工艺实施工作过程核心能力：工艺实施能力核心课程：金属切削刀具结构与应用夹具应用技术现代机床设备机械加工工艺及实施机械装置拆装测绘实训准工艺师任职资格《液压与气动》是机械制造与自动化专业核心支撑课程专业基础课程核心课程专业拓展课程机械制图制图测绘机械设计基础机械基础综合实训产品几何技术规范基础金工实训机械设备控制技术CAD/CAM软件应用数控编程与考工机械创新设计CAPP技术与应用金属切削刀具结构与应用夹具应用技术现代机床设备机械加工工艺及实施二、教学资源1、师资2、课时主讲教师4人，其中副教授3人，高级工程1人实验师1人现场教学约54学时集中实训60学时（和《电气控制与PLC》课程合在一起的集中实训两周）二、教学资源3、教材1、张群生主编《液压与气压传动》（高职高专规划教材）。2、自编的用于现场课堂教学的活页教材。二、教学资源4、实训条件（校内资源+校外实训基地）二、教学资源5、学情分析高职学生特点：——基础知识较薄弱，理解能力较差，有些自卑，对“填鸭式”的理论知识灌输较厌烦，学习缺乏主动性——喜欢动手，实践能力较强——个性鲜明，有较强的成功意识，希望得到肯定性评价采取措施：——任务驱动，理实结合，学练做一体，工学结合，多元考核三、课程内容千斤顶加工中心液压机组合机床数控车床注塑机15个工作任务四、课程实施引导学生学习，使学习过程更具体、更有条理性。培养学生勤做记录的良好习惯。利于课程小结，利于使学生获得成就感。学生用活页明确每个任务的执行要素。任务各环节实施中的时间把握。使课程更具有辐射性和推广性。教师用活页四、课程实施五、课程评价迟到、早退、缺课情况课堂纪律考勤小组内的表现期末考试笔试的成绩代表小组总结陈述的表现小组内讨论的积极性任务执行的结果学生用活页完成情况课堂内动手操作的情况操作表现五、课程评价迟到、早退、缺课情况课堂纪律考勤小组内的表现操作表现期末考试实际操作代表小组总结陈述的表现小组内讨论的积极性任务执行的结果学生用活页完成情况课堂内动手操作的情况案例名称认识液压技术学时数1学时案例来源生活实际所属课程液压与气动教学场所具备实训设备、分组桌椅、投影设施、活动白板的教学场所。教学思路1)从生活、实践中引入教学案例，依托趣味化的现场教学课堂，充分激发学生的好奇心和学习积极性，使其成为学习的主体；2)通过灵活多变的教学方法，点面结合，全方位培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。教学方法任务驱动、项目导向的教学模式，结合现场的学、练、做一体化教学方法。预期教学目标行动能力目标1)能认识液压技术；2)会画简单液压系统的示意图。知识目标1)理解液压传动系统的工作原理；2)理解液压传动系统的主要优点。创新教学目标1)培养学生的创新意识，激发学生的想象力，发现问题、提出问题的能力；2)锻炼学生的创新思维，引导学生自主解决问题。认识液压技术任务01培养目标行动能力目标1）能认识液压技术；2）会画简单液压系统的示意图。知识目标1）理解液压传动系统的工作原理；2）理解液压传动系统的主要特点。创新教学目标1）激发学生的想象力，培养学生的创新意识；2）锻炼学生的创新思维，引导学生自主解决问题。一、千斤顶每个小组桌上都摆了一台千斤顶。千斤顶有什么用处呢？一、千斤顶一、千斤顶这个千斤顶和我们的课程有什么联系呢？二、千斤顶游戏游戏步骤顺时针拧紧油压千斤顶的截止阀；一位学生单脚站立于千斤顶之上，双手扶墙，或由两位同学搀扶，保持身体平衡；另一位学生上下扳动千斤顶手柄，顶起该学生；逆时针打开截止阀，使千斤顶复位，重复以上步骤。注意安全123请注意：游戏中请细心体会，结束后将体会记录在活页的对应位置。游戏中请注意小组成员间的配合，增强合作意识。游戏场景请注意：游戏中请细心体会，结束后将体会记录在活页的对应位置。小组成员轮流操作，每位同学都是学习的主体。游戏中请注意小组成员间的配合，增强合作意识。游戏结束将游戏过程中的体会记录在活页的对应位置。三、自主探索请试着画出千斤顶的结构简图（工作示意图）。三、自主探索第一阶段的成果三、自主探索请试着画出千斤顶的结构简图（工作示意图）。三、自主探索请试着画出千斤顶的结构简图（工作示意图）。1、千斤顶内部有“油”。（注意铭牌“油压千斤顶”）2、请看视频。提示一三、自主探索第二阶段的成果三、自主探索请试着画出千斤顶的结构简图（工作示意图）。三、自主探索请试着画出千斤顶的结构简图（工作示意图）。请看千斤顶内部结构的动画提示二小组讨论讨论前，每组选出一名组长，组织本小组讨论活动的开展；讨论结束，每组提出一种结构，并整理成像样的文本形式。讨论前，每组推选一名记录员，记录本小组成员在讨论过程中的发言要点。讨论结束，每组派1-2名成员向大家展示你们小组的成果。三、自主探索第三阶段的成果四、亲密接触液压系统亲密接触的时候请注意：这两个液压系统和千斤顶有什么不同？液压系统的工作方式如何？看看液压系统都有哪些组成部分？四、亲密接触液压系统小结活页材料项目导向、任务驱动学、练、做一体的现场教学分组讨论、记录、发言趣味性的教学环节循序渐进、由浅入深自主探索、发现新知引入案例、设置疑问带着问题、动手实践学习积极性学习主动性学习潜能创新意识创新思维创新能力