新苏教版八年级生物(上)知识点

新苏教版八年级生物（上）知识点整理第一节五彩缤纷的植物界藻类植物：种类很多，大多生活在水里。它们的结构都比较简单（无根、茎、叶的分化），有单细胞的（甲藻、盘藻、硅藻、衣藻），也有多细胞的（水绵、海带、紫菜）。石花菜可用来提取药用或工业琼脂。苔藓植物：没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，且茎、叶中没有输导组织常见的：葫芦藓、地钱3、苔藓植物可作为监测空气污染的指示植物。蕨类植物：不仅有真正的根、茎、叶，而且在体内具有输导组织，因此能较好地适应陆地生活。1、常见的：厥、石松、满江红.2、煤，主要是由埋藏在地下的古代蕨类植物等的遗体经过漫长的历史年代形成的。3、苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水，因此只适合生活在阴湿的环境中。种子植物：包括裸子植物和被子植物裸子植物的种子裸露，没有果皮包被。1、裸子植物为木本植物，根、茎、叶都很发达，生殖过程不受水的限制，适合生活在多种环境中。2、常见的：松、苏铁、银杏、水杉、银杉、柏。被子植物的种子外面有果皮包被。1、被子植物一般都具有根、茎、叶、花、果实、种子等器官，生殖过程不受水限制，在现存的植物中占有绝对的优势，适合生活的环境十分广泛。2、常见的：玉米、水稻、板蓝根、白菜、苹果等。3、生活在陆地上的被子植物一般有发达的根系，以吸收更多的水分和无机盐；生活在水域中的被子植物（莲、芦苇）有发达的气道以运输氧气。关注我国的珍稀植物：珍稀植物一般是指由于自然条件的变迁或人为破坏而处于灭绝边缘的植物。一级：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。二级：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。第二节千姿百态的动物世界无脊椎动物的共同特征是身体内没有脊柱，而脊椎动物具有脊柱。腔肠动物：开始出现组织分化，具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肝门。常见的：水螅（淡水）；海葵、珊瑚虫、海蜇（海水）扁形动物：身体扁平，消化道有口无肛门，虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但仍没有呼吸系统和循环系统。1、常见的：三角涡虫（水生或潮湿土壤）；吸虫、猪带绦虫（寄生）。2、预防猪带绦虫应取食煮熟后的猪肉、鱼肉等。线形动物：身体大多细长，呈线形，身体不分节，消化道有口有肛门。1、常见的：蛔虫、丝虫（寄生）；轮虫（淡水）。2、预防蛔虫病注意饮食卫生，不生食不洁净的挂、果、蔬菜等，饭前便后要洗手。环节动物：身体从前到后有许多形态相似的体节组成。体节的出现，促进了各种系统功能的发展，如神经系统趋于完善。这对促进动物的代谢，增强动物对环境的适应能力，有着重大意义。常见的：蚯蚓、金线蛭、沙蚕。软体动物：体外背负坚硬的贝壳，用以保护柔软的身体。常见的：河蚌、蜗牛、乌贼、章鱼、鲍鱼、海马、牡蛎、螺类、蛞蝓。节肢动物：节肢动物身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢。1、节肢动物是动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群，是无脊椎动物中最适应各种生活环境的类群。2、节肢动物包括昆虫纲（蝴蝶、蝗虫、瓢虫、蟋蟀、螳螂、蚂蚁）、甲壳纲（虾、蟹）、蛛形纲（蝎子、蜘蛛）、多足纲（蜈蚣、马陆、蚰蜒）3、昆虫纲分布非常广泛4、昆虫一般具备两对翅、三对足。鱼类：鱼类身体分为头、躯干、尾三部分；身体多呈流线型；体表被覆鳞片；用鳃呼吸；身体两侧侧的侧线，能感知水流的方向。两栖类（由水生向陆生进化的过渡类群）：两栖类幼体生活在水中，用鳃呼吸；大多数成体生活在陆地上，用肺呼吸。1、两栖类皮肤裸露，具有辅助呼吸的作用。2、生殖离不开水。爬行类（真正的陆生脊椎动物）：体表一般覆盖着鳞片或甲，在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的卵壳。常见的：蛇类、龟、鳄鱼、蜥蜴、壁虎鸟类：身体大多呈流线型，前肢变成翼，体表被覆羽毛，体温恒定。（以上始于飞行生活）鸟类产的卵一般较大，具有坚硬的卵壳。哺乳类：全身被毛，体温恒定，胚胎发育在母体子宫内进行，母兽以汁哺育幼兽；它们大脑发达，是生物界中最高等的类群。国家一级保护动物：白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、蒙古野驴、金丝猴、大熊猫（活化石）第三节神奇的微生物微生物一般结构简单，形体很小，其中许多无法用肉眼观察。细菌具有细胞的一般结构，但没有成形的细胞核，只有核区，核质裸露，没有核膜包被。由原核细胞组成的生物称为原核生物。1、多数细菌依靠现成的有机物生活。从活的生物体内营养物质的营养方式，称为寄生；靠分解动物、植物的遗体来获取营养物质的营养方式，称为腐生。2、有人把细菌称为大地的“清洁工”。3、动、植物遗体主要被腐生细菌分解为二氧化碳和无机盐。真菌：1、有单细胞的（酵母菌）；多细胞的（青霉、曲霉、蘑菇等）。2、真菌细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。3、真菌细胞与细菌细胞相比，真菌细胞的核质由核膜包被，属于真核细胞。4、由真核细胞组成的生物称为真核生物。5、真菌细胞没有叶绿体，营寄生生活或腐生生活。6、几乎所有有机物上都能发现真菌的存在，但真菌在潮湿、营养丰富的环境里生长得好。病毒：1、在光学显微镜下无法看见。2、没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部遗传物质构成。3、不能独立生活，通过水、空气、食物等途径侵入其他生物的细胞才能进行生命活动。4、病毒包括:植物病毒（烟草花叶病毒）、动物病毒(腺病毒)、细菌病毒(噬菌体)。第四节生物的分类1、生物分类主要是依据生物的相似程度（如形态结构、生理功能）把生物划分为不同的等级，并对每一类群的生物进行科学的描述。2、生物分类的等级从高到低依次是：界、门，纲、目、科、属、种。种又称物种，是指形态结构和生理功能基本相似，生态分部基本相同的一类生物。种是分类等级中最基本的分类单位。3、在自然条件下同种生物通过有性生殖能够生育有生殖能力的的后代，不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生有生殖能力的的后代。4、分类单位等级越低生物之间的相似程度越大，生物之间的共同特征越多，生物之间的亲缘关系越近，生物的种类越来越少。第十五章生生物多样性及其保护1、物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性共同组成了生物多样性。2、生物多样性的破坏和丧失，将会直接影响人类和其他生物的生存。3、生物多样性的价值：直接价值（食物之源、工业原料、药材等）；间接价值（净化环境、改良土壤、物质循环、保持水土、调节气候等）；潜在价值（提取新药、改良生物品种等）4、湿地是“地球之肾”；森林是大自然的“调节器”。5、物种数量的锐减不仅威胁了物种多样性，也是自然界丧失了许多宝贵的基因，从而是遗传多样性也面临严重威胁。6、生物多样性面临威胁的主要原因野生生物栖息地（生活环境）遭到改变或严重破坏。7、造成生物多样性受到威胁或濒危的因素：生物资源过度开发利用（森林的过量开采，渔业过度捕捞，野生动植物的乱不滥杀，草原过度放牧等）；环境污染；外来物种入侵；自然灾害。8、生物多样性保护有就地保护和迁地保护。就地保护是在濒危生物原来的生活区域对其实施的保护，是保护生物多样性最为有效的措施。场所：建立自然保护区。迁地保护是将濒危生物迁出原栖息地对其进行的特殊保护和管理，也是对就地保护的补充。场所：植物园、动物园、水族馆。9、保护生物多样性，国家还制定了各种法规，加强教育和法制管理。公民要重视保护生物多样性的宣传，提高环境保护意识。第十六章生命起源和进化生命起源的化学演化说逐渐为大多数人所认同。1、地球形成大约46亿年前。2、原始大气成分：甲烷、氢、氨、水蒸气、等，与现在大气比较没有氧气。3、米勒模拟原始地球的实验装置的目的：模拟原始地球的生命起源火花放电的作用：模拟原始地球的闪电米勒实验的假设：原始地球有可能产生生命米勒实验的结果：得到了多种氨基酸等有机小分子米勒实验说明：在一定条件下，原始大气中各种成分能够转变为有机小分子。4、原始生命的摇篮：原始海洋