《与朱元思书》第二课时

得胜中学官德友风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。请同学们展开想像，用原文中的句子描述你所看到的画面。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。文言词、句积累通假字:词类活用：一词多义：1、千转不穷1、互相轩邈天下独绝“转”同“啭”，鸟婉转地叫。这里指蝉鸣。2、窥谷忘反“反”通“返”形容词用作动词，向高处向远处伸展2、任意东西名词用作动词，向东、向西(绝妙）百叫无绝（停止）横柯上蔽在上面负势竞上向上翻译下列句子（1）风烟俱净，天山共色。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。（3）负势竞上，互相轩邈。（4）鸢飞戾天者，望峰息心。烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。(山峰)凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高处和远处伸展。为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰就会平息热衷于功名利禄的心。《与朱元思书》和上学期学习过的《三峡》，都是写山、写水的名篇，两篇文章在内容、写法等方面都有很多相似之处。结合《三峡》，赏析本文。要求：1、结合《三峡》从内容上抓住山水的特点，从写法上抓住修辞或其它手法进行品味。2、边读边悟，先自我体会，后小组交流。美美的赏三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”美美的背天下/佳山水，古今/推富春。钱塘江尽/到桐庐，水碧山青/画不如。三吴行尽/于山水，犹道桐庐/景情美。一折青山/一扇屏，一湾清水/一条琴。无声诗兴/有声画，须在桐庐/江上寻。面对如许的美景，许多古人也曾留下过许多吟咏富春江山水的佳句。⑤我始想，富春江的俏，恐怕全在于江流的曲折多姿。从她与新安江、兰江的汇合处下行，越见委婉袅娜；行过淹没在水中的乌石滩，行至流急涡(wō)回的七里泷(lóng)，富春江裙裾（jū）一闪，又闪出个江中之江葫芦湾。葫芦湾委实别致有趣，湾形毕肖一只毛茸茸嫩生生的青葫芦，壁立湾畔的奇岩崛石，似乎触手可及，掩映在老树青藤中的村居农舍，更添无限野趣。⑥我还想，富春江的娇，也在于她的色泽，无怪她有第二漓江之称。那江水，真是澄于湖海碧于天，活脱脱是天神地母拣尽翡翠绿玉铺就的。行在江上望两岸，只见千嶂染翠，峰峰岭岭尽都浓浓淡淡的绿进去；立在船头看江心，只觉水底天上的云絮，一朵朵一团团，俱是深深浅浅的绿出来，真难说是山染绿了江，还是江浸绿了山。⑦我再想，富春江的美，更在于她无与伦比的静。由于电站的建成，益发使江水浪敛波平，所以，她虽还是千重涧水汇清流，但那汇和流，仿佛都是在水底暗处悄悄儿进行的，几十里水面竟没弄出丁点儿惊涛骇浪，“临流鼓棹(zhào)，帆飞若驰”的光景已不复见，那或顺流或逆水的千舟百舸，亦如动画一般悠悠来去，舒泰、自在极了。“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相亲。”在轰轰闹闹的现代生活中，烦躁了城市的嚣音后，人们自然格外钟爱富春江这千金难买的幽静。美美的读《乌篷摇梦到春江》(节选）叶文玲是啊!面对这样的奇山异水,谁能不兴致大发呢?同学们也一定跃跃欲试。那现在就用我们生花的妙笔,运用这几篇文章所用的写法，以一个片段来描绘富春江或者自己家乡的山水景色。美美的写要求：1、抓住特点多角度描写。2、运用修辞。3、可以用一用以声衬静、化静为动等方法。