通过神经系统的调节(上课很实用)ppt

用细胞织就信息之网，传输交汇万千信息，貌如晴空星云闪亮，闪耀的是智慧的光芒！第二章动物和人体生命活动的调节本章知识概要：动物和人体生命活动的调节神经调节体液调节免疫调节第1节通过神经系统的调节第2节通过激素的调节第3节神经调节与体液调节的关系第4节免疫调节第1节通过神经系统的调节(主)问题探讨1、队员之间是如何传递信息的？2队员通过眼、耳获得的信息，是如何经过自身的处理，并迅速作出反应的？3队员要有良好的表现，身体的各个器官同样需要协调配合，这又是如何实现的？足球比赛的胜负很大程度上取决于队员之间的配合，配合要靠信息的传递。1、神经系统的组成脑脊髓脑神经脊神经周围神经系统中枢神经系统一、神经调节的结构基础和反射神经系统结构和功能的基本单位是？细胞体树突轴突突起髓鞘神经末梢神经纤维神经元细胞体突起树突轴突----------神经细胞2、神经元细胞体：代谢和营养中心轴突：一根，把冲动传离细胞体树突：多而短，接受刺激，把冲动传向细胞体神经元、神经纤维与神经神经纤维神经长的树突、轴突髓鞘神经纤维膜(结缔组织)神经神经元的功能：神经元分类：感觉（传入）神经元运动（传出）神经元中间神经元接受刺激、产生兴奋、传导兴奋兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。3、神经调节的基本方式-------反射1、概念：在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答脑和脊髓2、类型类别非条件反射条件反射形成时间刺激类型中枢位置维持时间数量适应范围先天遗传生来就会）具体事物大脑皮层以下终生固定有限固定环境后天学习信号（条件）大脑皮层暂时可消退无限变化的环境例如：非条件反射条件反射举例:举例:特点:特点:吃杨梅时分泌唾液、膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、婴儿的吮吸反射等生来就有的、具体事物直接刺激引起的、由较低级的神经中枢(在脑干、脊髓中)参与即可完成看到或谈到杨梅时分泌唾液、谈虎色变、画饼充饥、一朝被蛇咬，十年怕井绳后天形成的、信号(条件)刺激引起的、在非条件反射的基础上，由高级神经中枢大脑皮层的参与下完成的条件反射：第一信号系统：第二信号系统：动物对具体信号刺激形成的条件反射。动物和人共有。人体对抽象的语言符号的刺激形成的条件反射，人类特有。谈梅止渴非条件反射条件反射后天性反射先天性反射可以消退不会消退低级的神经中枢高级的神经中枢谈虎色变吃梅止渴老马识途？例、连线题4、反射的结构基础-------反射弧反射弧是完成反射活动的结构基础，它包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。反射的结构基础-----反射弧感受器传入神经（神经节）神经中枢传出神经效应器感受器反射弧传入神经神经中枢传出神经效应器（感受刺激产生兴奋）（传导兴奋至神经中枢）（信息的分析和综合并产生新的兴奋）（传导兴奋至效应器）（对刺激作出应答反应如肌肉收缩或腺体分泌）反射过程：也是兴奋传导的过程反射弧结构结构、功能结构破坏对功能的影响感受器感觉神经末梢部分传入神经神经中枢传出神经效应器运动神经末梢和它所支配的肌肉和腺体关系既无感觉也无效应既无感觉也无效应既无感觉也无效应只有感觉无效应只有感觉无效应反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生，必须保证反射弧结构的完整性若实验刺激中断后的部位只能叫有反应，不能叫反射如何证明反射弧中未知结构是传入神经还是传出神经？发生反射活动的条件具有神经系统的动物；.来自内外界的刺激；.反射弧的结构要完整。1、如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿会()A.能运动，针刺有感觉B.不能运动，针刺有感觉C.能运动，针刺无感觉D.不能运动，针刺无感觉B巩固练习一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗?结构神经元功能细胞体突起树突轴突产生兴奋传导兴奋兴奋传导过程神经纤维上的传导神经元间的传递知识梳理二、兴奋在神经纤维上的传导实验：神经表面电位差示意图静息时神经表面各处电位相等左端刺激刺激端变为负电位左端刺激刺激端恢复正电位另一端变为负电位左端刺激另一端恢复正电位实验现象：•实验现象兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。1、神经冲动•结论：ab（1）ab（2）ab（3）++-++-ab（4）++静息状态膜外膜内膜外K+++++++++++++++----------------------------++++++++++++++静息电位：内负外正2、兴奋在神经纤维上的传导(阅读p18)++++----++--++--协助扩撒适宜刺激++++++++++++++----------------------------++++++++++++++++++-----+++++----+++++-----++++-----+++++----+++++-----Na+动作电位：内正外负兴奋产生兴奋状态静息状态协助扩撒兴奋部位未兴奋部位未兴奋部位兴奋在神经纤维上的传导++++-----+++++----+++++-----++++-----+++++----+++++-----在兴奋部位与邻近未兴奋部位间形成局部电流，膜内从兴奋部位传向相邻部位，膜外相反。局部电流兴奋在神经纤维上双向传导膜内膜外在神经纤维上的传导+++++----+++++-----++++-----+++++----+++++-----++++-----神经冲动以局部电流的形式从兴奋部位传向两侧相邻部位；冲动传导方向与膜内电流方向一致；原兴奋部位恢复静息状态。+----++++----+-++++----++++--++++----++++-+----++++----+恢复静息（主动运输：3钠离子出、2钾离子进）兴奋在神经纤维上传递特点：双向性++++适宜刺激----++++适宜刺激--++++--小结：兴奋传导与电表偏转（一）同一条神经纤维1.刺激A点，B点先兴奋，D点后兴奋，电表发生两次相反偏转2、刺激C点，B、D同时兴奋，电表不偏转GABCD假设：BC=CD小结：神经纤维上的传导1、兴奋在神经纤维上的传导形式：_______(即神经冲动)。2、静息电位：(原因:)动作电位：(原因:)恢复静息后的电位：(原因:)3、局部电流的方向：膜内：。膜外：。4、兴奋的传导方向：，与的局部电流方向一致其特点为：。三、兴奋在神经元之间的传递神经元的轴突末梢分支，膨大，呈杯状或球状，叫做突触小体。内含大量线粒体和突触小泡。包括突触前膜、突触间隙、突触后膜1突触小体:2突触结构：3突触类型：轴突与下一个神经元的细胞体或与下一个神经元的树突相接触外排突触：一般情况下每一神经元的轴突末鞘只与其他神经元的细胞体或树突形成接点，由此可分为两类：轴突与树突轴突与细胞体突触突触前膜：突触间隙：突触后膜：轴突末端突触小体的膜充满着组织液与突触前膜相对应的另一个神经元的胞体膜或树突膜4、递质：有兴奋类（如：乙酰胆碱）和抑制类（如：多巴胺）（其形成与高尔基体有关）。见教材5、递质移动方向：突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜。6、信号转换：电信号→化学信号→电信号。7、传导过程：轴突→突触小体→突触小泡→神经递质→突触前膜→突触间隙→突触后膜（下一个神经元）8、特点：单向性。原因是递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。只能由一个神经元的轴突传到另一个神经元的树突或细胞体，导致下一个神经元的兴奋或抑制。神经元间的传递特点：单向性突触延搁总和对内环境变化的敏感性对某些药物敏感①刺激b点时，由于兴奋经过突触时要延搁，a点先兴奋，此后d点再兴奋(两处不同时兴奋)，指针先向左再向右，偏转两次。②刺激c点时，由于兴奋无法在突触处逆向传递(即无法由c→b传递)，所以指针向右偏转一次。小结：兴奋传递与电表偏转小结:比较兴奋的传导神经纤维上的传导细胞间的传递信号形式传导速度传导方向实质电信号化学信号快慢双向单向膜电位变化→局部电流突触小泡释放递质1、神经纤维处于静息状态时，若规定细胞膜外表面为零电位，则细胞膜内表面的电位是_________（正、负或零）电位。2、下图表示3个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，能测到动作电位的位置是_____________A、a和b处B、a、b和c处C、b、c、d和e处D、a、b、c、d和e处负C练习•3、已知突触前神经元释放的某种物质可以使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（）•A．突触前神经元持续兴奋•B．突触后神经元持续兴奋•C．突触前神经元持续抑制•D．突触后神经元持续抑制B•4、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）•A．突触前膜与后膜之间有间隙B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号•C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的D脑脊髓中枢神经系统脑神经脊神经周围神经系统四、神经系统的分级调节脊髓位置:结构:灰质位于中央,白质位于周围大脑皮层（调节机体活动的最高级中枢）脑干（有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢）小脑（有维持身体平衡的中枢中枢）脊髓（调节机体运动的低级中枢）下丘脑（调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢）1、不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。2、不同的神经中枢相互联系，相互调节。3、低级神经中枢受高级中枢的调控。练习•饮酒过量的人表现为语无论次·走路不稳、呼吸急促。在小脑、脑干和大脑三个结构中，与有关生理功能线对应的结构分别是--（大脑）、（小脑）、（脑干）1、语言是人脑特有的高级功能。运动性言语区(speak-s)听觉性言语区(hear-h)视觉性言语区书写性言语区(write-w)五、人脑的高级功能外界信息输入(通过视觉、听觉、触觉等)瞬时记忆注意短时记忆遗忘（信息丢失）不重复遗忘重复长期记忆永久记忆2、学习和记忆是脑的高级功能之一。①、学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。②、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。Na＋K＋膜内膜外