“我心目中的好老师”微故事展播

“我心目中的好老师”事迹展播第一块：前言2014年9月的一个下午，毕凌云老师的一封信进入了张校长的眼帘：——大家讲一讲身边同事的闪光故事，或许很细小但能够体现出认真、负责、敬岗爱业的精神，值得大家学习和称赞的点滴小事。通过这个平台不仅有利于挖掘优秀事例和素材，更重要的是大家互相表扬、发现对方闪光点，打造“彼此欣赏、和谐务实、助学圆梦”的校园文化氛围。——我相信只要用心，就可以挖掘出每位教职员工身上的闪光点。对员工不能仅仅以获奖、科研、业绩等看得见的标准去衡量，对于那些把具体工作做好的员工，需要给予认可和展示的平台，让大家认识到求真务实的重要性，能脚踏实地、平心静气的工作，逐渐形成长效、稳定的师德气场。——学校发展除了业绩还要有故事，这些故事从哪里来？就来自于身边，这些点滴闪光积累在一起就可以成为火炬、灯塔……是啊，学校的发展除了有业绩还要有故事，学校办学一定要鲜活，要生动，要有血有肉。从2014年11月18日开始，学校党总支以党小组为单位，组织党员群众，掀起了一场讲述“我心目中的好老师”的微故事会浪潮，全校60名党员和23名群众积极参加。经过3个党支部12个党小组的微故事交流，22名老师（5名党外老师），2个团队（班主任团队、办公室团队），被举荐为“我心目中的好教师”学习榜样。第二块以生为本24小时在线的教师师徒——林秀丽、穆晨曦作者：金琰经管系的会计模拟实训课，为学生提供了综合业务实践与应用的机会，也打造了一对爱国、敬业、耐心、细致、热情、“24小时在线”的教师师徒——林秀丽、穆晨曦。当学生学习兴趣正浓时，两位老师会坚持陪学生完成学习任务后才下课；在学生查找不出错误时，两位老师会为检查几个数据而忙到很晚；谈及授课时间，她们会因学生的实训进度不同而延长，有时甚至延长近两小时；若有因工作不能按时上课的学生，两位老师更会牺牲业余时间，对学生进行个别辅导，帮他们赶上实训课程进度。课下，两位老师对学生的辅导可以用“24小时在线”来形容。QQ、微信、电话，地铁上、公交上、公路上，吃饭时、开会时……任何时候、任何地点，她们都在为学生授业解惑。对两位老师来说，手机会保持24小时畅通。为方便解答，她们有时亲自示范，把操作步骤一步步拍成照片，发给学生；有时还会主动致电学生，说明解题步骤，最长一次将近60分钟。如今，实训课程早已超越课上课下、课内课外的界限，但大量琐碎、繁杂的工作却让两位老师甘之如饴，她们说：“只要学生有进步、愿意学，我们多做一些也很幸福！”就这样，林秀丽、穆晨曦坚持将“服务学生最后一公里”作为教学信念，一如既往。第三块细节体现专业——李杰作者：张凤霞“……这位同学，一旦你走进考场，被发现是替考行为，你和这位考生将全部被取消统考资格。你俩这么多年的辛苦付出，就会付诸东流。所以，再给你2分钟慎重考虑一下……。”一个熟悉的声音传入耳朵，这就是李杰老师在和有替考嫌疑学员“斗智斗勇”。她不急不恼、语气温和而坚定，充分发挥威慑作用的同时，还为考生着想。每次考试，都会看到李杰与这样的学生“恩威并施”地斗争。李杰就是这样一次又一次地精心组织、周密安排、竭尽全力地将“科学、公正、准确、规范”的要求落实到位，始终营造“人文考试”的和谐气氛，保证每次考试顺利完成。尽管每次组考，都需要她连续几天或一天14小时坚守阵地，但她从不抱怨，始终笑呵呵地应对。李杰就是这样一个人，始终面带笑容，不急不恼；在教学管理工作中，她始终充分准备，将各种危险和错误降到最低；在精神、业务和生活等方面，她不断给予同事指导和帮助；凭着自己对教育事业的热爱，她坚守本职工作；在学生和同事有困难时，她第一个站出来担当。每当师生想起她，感觉就像一缕和煦的阳光，轻轻地洒落在身旁，穿透心灵，让师生在感动和希望中走向成熟。第四块知心老大姐——王雪梅作者：连莲她虽没有站在三尺讲台上，却帮助无数在自我发展道路上困惑的学生找到前进方向；她虽没有背起学生前行，却推动无数在学习面前早已停滞脚步的学生继续前行；她虽没有用生命去保护学生的平安，却无时无刻不在岗位上用辛劳与真诚为学生送去一份对未来的希望和笃定……她就是我心目中的好老师——王雪梅。接任电大招办主任后，使命与压力便压上了王雪梅的肩头。为招好生，她总坚守在第一现场，无论寒暑。性格原本安静的她，必须与形形色色的人接触，苦口婆心、不怕碰壁；体弱多病的她，却从不因身体原因找借口，输完液就立即工作已是家常便饭。对待下属，她却像对待自己的孩子，即便身体已接近透支，还不忘嘱咐年轻人要保重身体。王雪梅总说：“以快乐的心情开始每一天，每一天就都是快乐的；用快乐的心情对待每一项工作，每项工作就充满了快乐。”于是，她所在的教学团队每天都充满了正能量，即使面对再大的工作压力，经受再多的困难和挫折，这个团队中的每一员也能感受到幸福。王雪梅为人谦虚，从不张扬。她低调做人，踏实做事，承担着最多的压力，却总把成绩归功于团队，时时对他人心怀感恩。她的胸怀和品德深深触动着我的内心，是我的榜样，更是我努力的方向。第五块坚持是一种力量——王蕾作者：刘阿杨在她身上，没有轰轰烈烈的大事，没有可抒可表的壮举，有的只是一份坚持。这，就是办公室党员王蕾。每天中午，她几乎都坚守在办公室岗位上，只是为可能来办事的老师提供服务。记得曾读过汪中求先生的《细节决定成败》。什么是细节呢？细节是平凡的、具体的、零散的，比如一句话、一个动作、一个会面……细节很小，容易被人们所忽视，但它积累起来的作用是不可估量的：有些细节会深深地印在脑海，留下让人终生难忘的印象；有些细节会改变事物的发展方向，使人们的命运发生转变。只要中午去办公室，就一定会看到一名党员坚持、坚守的感人片段。内心坚定、工作坚持、接待来办事的人主动热情……多少年留下来的细节、片段，凝聚成一名党员对工作的执着和对党的事业的信仰。第六块一纸薄信载情深——王伟作者：张颀“尊敬的王老师您好。我又想给您写信了。您的笑容为什么那甜，叫我想起了电影苗苗了，又叫我想起了我的班主任了。您说我为什么命是好是不好……孩子他妈说我有病，您说是真的吗？我知道自己在服用精神药物，我真的头痛，他们又不叫我说了……”一封短短的、连话都说不清的、用毛笔写成的信，但从只言片语中，却倾吐了残疾人学员对老师最天真无邪、最发自肺腑的爱与信任。在学校与东城区残联合作开展的残疾人培训项目中，王伟、张莉、耿倩和高海鸥四位老师踊跃参与。起初考虑到残疾人的特殊情况，将课程频率定为每周一次，每次1.5小时，而实际上每次都要上2—2.5小时，学生才肯放老师走。在整个教学过程中，我们能真切感受到王伟对这份工作的认真负责，对残疾学员的悉心关怀；能真切感受到王伟对残疾学员是何等重要，可以说，王伟带给残疾学员的，是学员家人都难以带来的温暖和力量。学生的来信、学生拍摄的照片、学生亲手编织的小工艺品，甚至是课前学生在大门口翘首以盼的画面……这些足以说明王伟所做的不仅仅是工作，而是用爱心在帮助学生体会到他们想要的幸福。这种无条件的爱，就是人们所说的师德。它在平凡的人和故事里熠熠发光。第七块我身边的好老师——班主任团队作者：胡晨硕有人说，班主任是世界上最小的主任，官不大，却很辛苦。的确，作为一名年轻班主任，这一年来的所闻所见，着实感动着我，也让我收获颇丰。下面三个小故事将分享学校优秀的班主任团队：故事一有一次，崔文杰老师班里有个学生找不到来学校的路，崔老师就一直给他打电话诉说具体方位。上课半小时后，那位学生依然没有找到路。此时，学生可能产生了负面情绪，想回家了。然而，崔文杰并没放弃，打电话问清学生的位置后，亲自跑去接他来上课。当时，她就只有一个想法，就是必须让那位学生来上课。最终，因为这份执着赢得了学生的信任。这就是班主任的态度，一种对学生负责的态度，这种执着的精神也是每一位班主任心中的责任。故事二尽管王伟老师带着一百多人的大班，但她管理起来是井井有条。她将大班按学号划分成小组，每个小组任职一名组长管理。同时，她还让每个组进行评比。这样，在方便管理的同时，各小组在学习上又形成了相互督促、相互比拼的良性竞争氛围。每次上课，王伟都跟班从头听到尾。在这个过程中，她了解了学生的听课状态，掌握了教学进度，这有利于时刻督促学生学习。“学生们上完班很辛苦，一犯懒就不来了，总不来会跟不上进度，越落越多，形成恶性循环就晚了。”王伟常说，绝不能放任学生不来上课，一定要询问原因，严格督促。就是这股认真负责的劲儿，使王伟老师赢得了师生的一致肯定。故事三2014年暑假，有一天我到学校值班，发现有一个班还在上课。在与班主任王璐老师聊天时发现，她并未因加班打乱假期计划而抱怨，反而分享了不少班里学生的趣事。“我希望学生能尽快实习，找到好工作。”王璐每天准时到岗，认真履行一名班主任的职责和精神，着实让人钦佩。故事真的很多，每一位班主任与学生之间都能挖出很多感人的故事；故事真的很小，小到我们不曾关注过；故事又真的很大，大到能感动每一个人。很多时候，在听到、看到这些故事的时候，我自己也被潜移默化地影响着。