一年级(1)数学期中考试质量分析

一年级(1)班上册数学期中考试质量分析余福生一、考试情况分析：本次期中考试的基本情况：本班共50人,参试50人，最高100分，最低31分，总分6173分，平均分是87.68分,优秀人数为41人，优秀率是80.1%，及格率为96%。各分数段如下100分4人，99.5—90分的有29人，89—80分的有10人，79—70分4人，60-69分2人，不及格1人。二、存在问题分析：本次试卷容量大，所考知识点全面，但难度偏小。试卷共分九个大题，下面对每个大题进行分析，找出存在的问题，以便今后在教学中作出有针对性的指导。第一大题看图写数。大部分学生都能写对，只有一个学生把3只木马数错了，还有少数几个同学书写不规范。今后要强调学生认真数认真写，填好后再数一遍，使学生从小养成认真仔细，一丝不苟的好习惯。第二大题填空。这道题失分比较严重。一年级学生都是老师读一题做一题，好多学生都不听老师读题，认为自己平时还可以，凭着感觉做，但自己又不能很好的理解题意，导致失分。如：第1小题位置的填空，第2小题比多少中出现的失误都能看出学生没有用心听老师读题。第三大题从这道题的答题情况来看，有四五个学生对谁比谁多，谁比谁少搞不清，造成失分，还有几个对于几大于几，几小于几弄混淆，今后要注重差生的辅导，加强个别辅导。第四大题算一算。从本题的答题情况可以看出本班学生对10以内的加减法问题不很大，但口算能力差，好多都还靠扳手指才能算出来。今后要加强学生的口算能力，特别要注重差生口算能力的培养。尤其要加强学困生的计算能力训练。第五大题补充图形这道题正确率为100%，说明学生对题意的理解很准确。今后要继续保持。第六大题认识图形这道题中少数同学对长方体和正方体的认识不清，导致失分。第七、八大题看图列式计算这道题主要考学生对图画应用题的理解。同学们失分比较大，特别是一图列四式问题较大，还有一部分同学根本不会看图画应用题的图，不知道什么时候该列加法算式，什么时候该列减法算式，今后要加强这方面的训练，让学生找出所求问题，弄清求一共有多少就要用加法算，求部分或者还剩下多少就用减法算。另外还要从看图说话练起，要求学生把从图上看到的和自己对图意的理解说出来。第九大题解决问题。这道题因为平时我们也训练过很多次，所以得分比较高。三、对考试的反思1、本次考试可以明显看出基础好的学生与差的学生的差距，这次考试部分题目有一定的难度，是对学生基础知识，计算及看图解决问题的能力比较全面的检查，基本上能反映学生学习能力的状况，从考试情况来看，尤其是80分以下的学生还有不少。2、对学生学习态度的反思。“态度决定一切”。其实学生的试卷很能反映出孩子的真实水平、真实态度。这一次考试可以看出平时学习态度不认真，做作业不专注。因此着重还要重视学生学习态度的培养。3、从填空题的失分原因来看，学生认字量少，读题不认真，数的概念不清。四、下阶段的教学措施：1、继续做好常规教学工作，深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。2、基础知识的教学要进一步加强，基本技能的训练要进一步强化。要面向全体，兼顾速度要求，同时要注意练习形式的多样。3、课堂教学中应注意人文关怀，注意关注学生的学习情感。要给学生提供充足的时间和宽松的空间，让学生在轻松愉悦的氛围中合作交流、展示学习成果，让板着面孔的数学露出笑脸，让愁眉苦脸的孩子露出笑容。4、要进一步加强学生书写的指导，在学习态度和书写规范上提高标准并持之以恒地教育和训练。5、加强关注学困生，做好辅差工作。多给学困生表现自己的机会，多给予鼓励，使学困生重拾学习的信心，积极的投入到学习中来。6、多与家长沟通，争取得到每位家长的支持，使学生在教师与家长的共同教育下学好数学，为今后中、高年级的数学学习打下扎实的基础。