高二物理上册知识点总结

中国首家中小学在线学习会员制服务平台1高二物理上册知识点总结静电和静电场第一节认识静电一、静电现象1、了解常见的静电现象。2、静电的产生（1）摩擦起电：用丝绸摩擦的玻璃棒带正电，用毛皮摩擦的橡皮棒带负电。（2）接触起电：（3）感应起电：3、同种电荷相斥，异种电荷相吸。二、物质的电性及电荷守恒定律1、物质的原子结构：物质是由分子，原子组成，原子由带正电的原子核以及环绕原子核运动的带负电的电子组成的。而原子核又是由质子和中子组成的。质子带正电、中子不带电。在一般情况下，物体内部的原子中电子的数目等于质子的数目，整个物体不带电，呈电中性。2、电荷守恒定律：任何孤立系统的电荷总数保持不变。在一个系统的内部，电荷可以从一个物体传到另一个物体。但是，在这个过程中系统的总的电荷时不改变的。3、用物质的原子结构和电荷守恒定律分析静电现象（1）分析摩擦起电（2）分析接触起电中国首家中小学在线学习会员制服务平台2（3）分析感应起电4、物体带电的本质：电荷发生转移的过程，电荷并没有产生或消失。例题分析：1、下列说法正确的是(A)A.摩擦起电和静电感应都是使物体的正负电荷分开，而总电荷量并未变化B.用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带负电，是摩擦过程中硬橡胶棒上的正电荷转移到了毛皮上C.用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷是摩擦过程中玻璃棒得到了正电荷D.物体不带电，表明物体中没有电荷2、如图8－5所示，把一个不带电的枕型导体靠近带正电的小球，由于静电感应，在a，b端分别出现负、正电荷，则以下说法正确的是：（C）A．闭合K1，有电子从枕型导体流向地B．闭合K2，有电子从枕型导体流向地C．闭合K1，有电子从地流向枕型导体D．闭合K2，没有电子通过K2第二节电荷间的相互作用一、电荷量和点电荷1、电荷量：物体所带电荷的多少，叫做电荷量，简称电量。单位为库仑，简称库，用符号C表示。2、点电荷：带电体的形状、大小及电荷量分布对相互作用力的影响中国首家中小学在线学习会员制服务平台3可以忽略不计，在这种情况下，我们就可以把带电体简化为一个点，并称之为点电荷。二、电荷量的检验1、检测仪器：验电器2、了解验电器的工作原理三、库仑定律1、内容：在真空中两个静止的点电荷间相互作用的库仑力跟它们电荷量的乘积成正比，跟它们距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上。2、大小：方向：在两个电电荷的连线上，同性相斥，异性相吸。3、公式中k为静电力常量，4、成立条件①真空中（空气中也近似成立），②点电荷例题分析：1、下列关于点电荷的说法中，正确的是（C）A．只有体积很小的带电体才能看作点电荷．B．体积很大的带电体一定不是点电荷．C．当两个带电体的形状对它相互作用力的影响可忽略时，这两个带电体可看作点电荷．D．任何带电球体，都可看作电荷全部集中于球心的点电荷．中国首家中小学在线学习会员制服务平台42、氢原子由一个质子（原子核）和一个核外电子组成。电子质量，质子质量，电子和原子核所带电荷量都等于e=1.6×10-19C。电子绕核旋转的轨道半径。试求：电子所受静电引力是万有引力的多少倍？（你还可以得到以下信息：万有引力的大小为：，其中引力常量，静电力常量）解：根据库仑定律和万有引力定律，静电引力和万有引力分别为，，所以，，F电F万。第三节电场及其描述一、电场1、电场：电荷的周围存在着电场，带电体间的相互作用是通过周围的电场发生的。2、电场基本性质：对放入其中的电荷有力的作用。3、电场力：电场对放入其中的电荷有作用力，这种力叫电场力电荷间的静电力就是一个电荷受到另一个电荷激发电场的作用力。二、电场的描述1、电场强度：（1）定义：把电场中某一点的电荷受到的电场力F跟它的电荷量q的比值,定义为该点的电场强度，简称场强，用E表示。（2）定义式：F——电场力国际单位：牛（N）q——电荷量国际单位：库（C）E——电场强度国际单位：牛/库（N/C）中国首家中小学在线学习会员制服务平台5（3）方向：规定为正电荷在该点受电场力的方向。（4）点电荷的电场强度：（5）物理意义：某点的场强为1N/C，它表示1C的点电荷在此处会受到1N的电场力。（6）匀强电场：各点场强的大小和方向都相同。2、电场线：（1）意义：如果在电场中画出一些曲线，使曲线上每一点的切线方向，都跟该点的场强方向一致，这样的曲线就叫做电场线。（2）特点：电场线不是电场里实际存在的线，而是为形象地描述电场而假想的线，因此电场线是一种理想化模型。电场线始于正电荷，止于负电荷，在正电荷形成的电场中，电场线起于正电荷，延伸到无穷远处；在负电荷形成的电场中，电场线起于无穷远处，止于负电荷。电场线不闭合，不相交，也不是带电粒子的运动轨迹。在同一电场里，电场线越密的地方，场强越大；电场线越稀的地方，场强越小。（3）几种常见电场线的分布图形例题分析：1、下列的关于电场线的几种说法中，正确的有()A．沿电场线的方向，电场强度必定越来越小B．在多个电荷产生的电场中，电场线是可以相交的中国首家中小学在线学习会员制服务平台6C．点电荷在电场中的运动的轨迹一定跟电场线是重合的D．电场线越密的地方，同一试探电荷所受的电场力越大2、根据电场强度的定义式E=F/q可知，电场中某一确定的点（D）A．电场强度与试验电荷受到的电场力成正比，与试验电荷的电量成反比．B．试验电荷的电量q不同时，受到的电场力F也不同，场强也不同．C．试验电荷的电性不同时，受到的电场力的方向不同，场强的方向也不同．D．电场强度由场本身决定，与是否放置试验电荷及试验电荷的电量、电性均无关．3、下面关于电场线的说法，其中正确的是（CD）A．在静电场中释放的点电荷，在电场力作用下一定沿电场线运动B．电场线的切线方向一定与通过此处的正电荷运动方向相同C．电场线的切线方向一定与通过该点的正电荷的加速度方向相同D．电场线是从正电荷出发到负电荷中止．4、下列关于电场强度的两个表达式E=F/q和E=kQ/r2的叙述，正确的是（B）A、E=F/Q是电场强度的定义式，F是放在电场中的电荷所受的力，q是产生电场的电荷的电量B、E=F/q是电场强度的定义式，F是放入电场的电荷所受的力，q是放入电场中的电荷的电量，它适合于任何电场C、E=kQ/r2是点电荷场强的计算公式，Q是产生电场的电荷量，它中国首家中小学在线学习会员制服务平台7也适用于匀强电场D、从点电荷场强计算式分析，库仑定律表达式中是点电荷q1产生的电场在点电荷q2处的场强大小，而是点电荷q2产生的电场在点电荷q1处的场强大小。5、四种电场的电场线如图2所示．一正电荷q仅在电场力作用下由M点向N点作加速运动，且加速度越来越大．则该电荷所在的电场是图中的[D]第四节趋利避害—静电的利用与防止一、静电的利用1、根据静电能吸引轻小物体的性质和同种电荷相排斥、异种电荷相吸引的原理，主要应用有：静电复印、静电除尘、静电喷漆、静电植绒，静电喷药等。2、利用高压静电产生的电场，应用有：静电保鲜、静电灭菌、作物种子处理等。3、利用静电放电产生的臭氧、无菌消毒等雷电是自然界发生的大规模静电放电现象，可产生大量的臭氧，并可以使大气中的氮合成为氨，供给植物营养。二、静电的防止静电的主要危害是放电火花，如油罐车运油时，因为油与金属的振荡摩擦，会产生静电的积累，达到一定程度产生火花放电，容易引爆燃油，引起事故，所以要用一根铁链拖到地上，以导走产生的静电。另外，静电的吸附性会使印染行业的染色出现偏差，也要注意防止。2、防止静电的主要途径：中国首家中小学在线学习会员制服务平台8（1）避免产生静电。如在可能情况下选用不容易产生静电的材料。（2）避免静电的积累。产生静电要设法导走，如增加空气湿度，接地等。教科书125页，练习三十．一、素质教育目标(一)知识教学点1．通过整理和复习，进一步掌握方程的有关知识。2．通过整理和复习，进一步掌握用方程解应用题。(二)能力训练点1．通过整理和复习，加强知识间的联系，形成知识网络。2．通过整理和复习，培养学生计算的敏捷性和灵活性。(三)德育渗透点通过知识化间的联系，使学生受到辩证唯物主义的启蒙教育。(四)美育渗透点通过整理和复习，使学生感受到数学知识内在联系的逻辑之美，从而感悟到数学知识的魅力。二学法指导1．引导学生回忆所学过知识，使知识系统化。2．指导学生利用已有经验，进行体验，巩固所学知识。三教学重点中国首家中小学在线学习会员制服务平台9通过知识间的联系，掌握方程的概念和解方程的能力。四教学难点知识间的内在联系。五教具学具准备投影仪、投影片等。六教学步骤(一)导入(略)(二)复习1．这单元学习了什么内容?2．回忆并概括，板书(1)用字母表示数(2)解简易方程(3)列方程解应用题。(先启发学生回忆学过的知识，为整理和复习做准备)。(三)整理1．用字母表示数(1)出示整理和复习1(1)用字母表示数——每天跑步的米数用X表示。用字母表示数量关系——一星期跑的米数7X。中国首家中小学在线学习会员制服务平台10用含有字母的式子表示数量——现在每天跑步的米数x+2凹(2)出示1(2)，引导学生解答。(把用字母表示数，按整理和复习的类型进行梳理，形成知识结构。)2．解简易方程(1)方程的意义，引导学生回忆。解方程的意义出示练习三十二1题，进行反馈练习。(2)整理和复习3题①口述解题步骤②使学生明确：根据加、减、乘、除运算关系进解答，这在以前解含有未知数尤的等式中已经掌握。③出示练习三十三3、4题，部分题分组进行解答，订正，并说一说是怎样想的?(边整理边反馈练习，使学生已有的经验得到充分体验和发展，提高学生的计—算能力。)④引导学生总结，解方程应注意的问题。3．列方程解应用题列方程解应用题，用方程的方法解决实际问题。(1)列方程解应用题的特点是①用字母表示未知数中国首家中小学在线学习会员制服务平台11②分析题中的等量关系③列出含有未知数x的等式——方程④解答，检验与答答话。(2)整理和复习4题分组进行交流，订正时说一说是怎样想的?(3)练习三十三4题，用方程解，独立计算。(4)整理和复习5题①先分组用不同方法解答②引导学生进行比较使学生明确：用方程解应用题：用算术方法解应用题1．未知数用字母表示，勃口列式。1．未知数不参加列式。2。根据题意找出数量间的相等2．根据题里已知数和未知数间关系，引出含有未知数x的关系，引出含有末知数x的等式。的关系，确定解答步骤，再列式计算。注意：用方程解应用题，得数不注明单位名称；而用算术方法解应用题，得数要注明单位名称。今后题目中除指定解题方法以外，自己选择解题方法。(5)练习三十三6题订正时，引导学生分析、比较。中国首家中小学在线学习会员制服务平台12七布置作业练习三十三3、4题部分题，7、8题。高二物理公式一、力学1、胡克定律：F=Kx(x为伸长量或压缩量,K为倔强系数，只与弹簧的原长、粗细和材料有关)2、重力：G=mg(g随高度、纬度而变化)3、求F、的合力的公式：Ｆ＝合力的方向与F1成?角：Ftg?=)?)???注意：(1)力的合成和分解都均遵从平行四边行法则。(2)两个力的合力范围：?F1－F2??F?F1+F2(3)合力可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力。4、两个平衡条件：共点力作用下物体的平衡条件：静止或匀速直线运动的物体，所受合外力为零。?F=o或?Fx=o?Fy=o中国首家中小学在线学习会员制服务平台135、摩擦力的公式：(1)滑动摩擦力：f=?N说明：a、N为接触面间的弹力，可以大于G；也可以等于G;也可以小于Gb、?为滑动摩擦系数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力N无关.(2)静摩擦力：由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解,与正压力无关.大小范围：O?f静?fm(fm为最大静摩擦力，与正压力有关)说明：a、摩擦力可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反，还可以与运动方向成一定夹角。b、摩擦力可以作正功，也可以作负功，还可以不作功。c、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。d、静止的物体可以受滑动摩擦力的作用，运动的物体可以受静摩擦力的作用。6.万有引力