人教版九年级英语教学案例

人教版九年级英语教学案例Unit14Haveyoupackedyet?第一课时执教者：广西桂平市白沙镇第三初级中学冯彩娟授课班级：092班地点：092班教室一、教学目标：（1）学会询问别人近来的事情；（2）能从会话中获取交流的信息；（3）学会陈述所干的事；（4）学会为假期作准备；（5）学会有礼貌与他人交往；（6）能够正确的运用现在完成时来陈述。二、教材分析本单元以Haveyoupackedyourbagyet?为话题,共设计了四个部分的内容:SectionA该部分有4个模块:第一模块围绕Haveyoupackedthebeachtowelsyet?这一话题展开口语(1a,1c);听力(1b)训练;第二模块围绕Talkingaboutrecentevents进行大量的听力(2a-2b),口语训练(2c);第三模块继续围绕Talkingaboutdifferentchores这一话题展开口语(3b),和阅读(3a)训练;第四模块围绕thethingsyouhavetodothisweek进行列表并展开小组及个人活动.SectionB该部分有4个模块:第一模块是围绕Talkingaboutaband这一话题展开口语训练;第二模块围绕Talkingaboutmembersofaband继续进行听力（2a,2b）和口语（2c）训练;第三模块继续围绕Talkingaboutaband进行阅读(3a)和写作(3c)训练;第四模块拓展为采访口语训练.SelfCheck该部分有2个模块:第一模块是词汇的学习(1a)与运用,对所学词汇进行训练;第二模块就本单元的中心话题进行对话阅读和写作训练.Reading该部分共设置了5项任务:第一项任务以问题讨论的方法激活学生相关背景知识;第二项任务要求学生通过快速阅读获取信息;第三项任务利用讨论,写作等练习形式加深学生对阅读内容的理解;第四项任务要求学生能运用所学知识解决实际问题;第五项任务要求学生运用所学知识展开实践活动.三、教学重点和难点：（1）词汇：bathing;suit;bathingsuit;towel;water;guidebook;cleanout;refrigerator;garage;suitcase;（2）句型：现在完成时的一般疑问句及其答语：Haveyouwateredtheplants?Yes,Ihave.Yes,havealreadywateredthemNo,Ihaven’t.No.Ihaven’twateredthemyet..Hashepackedyet?Yes,hehas.Yes.Hehasalreadypacked./No,hehasn’t.No.Hehasn’tpackedyet.（3）语法：现在完成时的一般疑问句；already和yet在现在完成时中的用法。四、教具：多媒体和电子白板、录音机五、教学步骤（teachingsteps）Step1DutyreportStep21aReadthewordsandexpressionsofUnit14Step31aPlaythePowerPointandshowthepicturesofsomethings:thebathingsuit;thebeachtowels;theguidebook;theumbrella;thesuitcase;thestreetmap.Thenaskstudents“Whatarethethreemostimportantthingstopackwhenyougoonabeachvacation?Acityvacation?”Finally,checktheanswers.Step41bListeningFirst,listenandchecktheanswers.Step5Makeconversationsusingtheinformationfrom1b,accordingtothemodelconversationgivenin1coronthePowerPoint.Step62aand2bThesamewayto1bStep72cReadtheconversationgivenin2candanotherconversation:Hashepackedyet?Yes,hehas.Yes.Hehasalreadypacked./No,hehasn’t.No.Hehasn’tpackedyet.Step8Roleplay.Step9Summary(小结)（1）现在完成时的一般疑问句及其答语：Haveyouwateredtheplants?No,Ihaven’t.No.Ihaven’twateredthemyet./Yes,Ihave.Yes,havealreadywateredthem.Hashepackedyet?Yes,hehas.Yes.Hehasalreadypacked./No,hehasn’t.No.Hehasn’tpackedyet.（2）already和yet在现在完成时中的用法：already（已经）通常放在肯定句中，位于have/has和过去分词之间；yet（还，仍然，已经）用于疑问句和否定句末。Step10Writtenexercises(书面练习)Choosethebestanswers（选择最佳答案）.（）1．Haveyouboughtthecamera?A.alreadyB.alsoC.eitherD.yet（）2.-----Haveyoufedthedog?----.A.NotB.Ihaven’tC.No,IhaveD.Notyet（）3.Howlonghaveyouthecar?A.boughtB.buyC.haveD.had（）4.Ihaveseenthemovie.A.oftenB.yetC.alwaysD.already（）5.----Hasthebusleft?-----Yes,ithasleft.A.already;yetB.ever;alreadyC.yet;alreadyD.never;already六、教后反思:本节课学生学会询问别人的事情，能从会话中获取交流的信息，学会陈述所干的事，能正确运用现在完成时，掌握新的词汇，一般疑问句及其简略答语，already和yet在现在完成时中的用法。上课时，我首先让值日生做报告，创造英语会话的氛围，接下来通过多媒体课件播放一些景点，同时用现在完成时的句子询问学生们是否到过这些地方，以及到这些地方需要带的最重要的三样东西分别是什么。然后完成SectionA1a中的表格填写。接下来进行听力练习，即1b，学生先听并写下答案，然后检查答案，同时运用1b中提供的短语进行会话练习。先是师生，后是同桌之间，最后是角色表演。2a和2b的做法同样。进行到2c时，我引入第三人称单数，对现在完成的一般疑问句进行进一步的操练。这样一来，学生们对现在完成时的各种句型都有了充分的认识。最后，做一小结，使学生们对本节课的要点知识更清晰，并做一些巩固练习。总的来说，本节课重难点突出，时间安排得当，内容充实，操练充分，课堂教学任务能顺利完成，课件美观，教学效果好。如果课件再添加一些动画效果，会更好。如何提高学生之间的操练效果,有待进一步研究学习。