(名师整理)最新人教版化学9年级上册第四单元--课题2《水的净化》市优质课一等奖教案

1课题名称：水的净化（第1课时）教材版本：教师姓名：学校教学背景【课标要求】1.了解沉降、过滤、吸附、蒸馏等常用的净化水的方法，2.初步学会过滤的操作。【课题分析】《水的净化》选自人教版九年级化学第三单元自然界的水课题2。本节课以自来水厂净化程为例将沉降、过滤、吸附和蒸馏等净水的方法有序联系起来，在净水中让学生体会一杯水的来之不易树立珍惜水的意识。并将认识水的角度从社会转入化学学科过滤操作的学习为第十一单元粗盐提纯的学习埋下了伏笔。【学情分析】学生已知：1.天然水是混合物2.知道生活用水来自自来水厂3.知道生活中的过滤4.掌握了一些简单的化学基本操作技能学生未知1.不了解自来水厂的具体生产过程2.不清楚过滤能除去水中的难溶性固体3.不清楚过滤的具体操作和注意事项24.对化学探究学习方法的了解处于启蒙阶段教学目标【知识与技能】1.了解沉降、过滤、吸附、蒸馏等常用的净化水的方法，2.初步学会过滤的操作。【过程与方法】1.通过课前学生自学微视频，完成任务单，为课堂学习奠定知识与技能的基础。2.通过对一杯水净化的实验探究，认识水净化的各种方法。3.通过探究实验学会运用比较，归纳，总结等方法对实验获取信息并进行加工【情感态度与价值观】1.通过对水净化方法的学习，体会化学知识在生活生产中的广泛运用，保持学习化学知识的兴趣。2.树立珍惜水，爱护水的思想。3.翻转课堂教学模式将课堂延伸至课外，通过课堂上的实验与互评，满足学生对学科学习的成就感。教学重难点【教学重点】1.水净化的方法。2.过滤的操作方法。【教学难点】1.自来水的净化过程。2.过滤的操作方法。3教学用品【教学用品】课前：录制的微视频；蒸馏操作视频；自制的微课学习任务单；课上：PPT，明矾净水视频教学过程教学活动设计学生活动预测设计意图了解净水的重要性，激发学习的欲望，明确本节课的学习的主要内容【引入新课】播放“净水，让改变开始”视频。小结：自然界的水需要净化才能饮用。【学习新课】一、沉降展示实物讲述：大家在这杯水中看到了什么呢？除了这些，大家根据常识说说水中还有什么杂质？黑板贴上自制教具PPT展示沉淀浑浊物是不溶于水的固体，一些大颗粒的不溶物由于重力的作用而沉淀在杯底，这种净水方法叫静置沉淀。但是水中还悬浮着一些颗粒小的不溶物，如何使这些不溶物也能沉淀在杯底看视频感悟浑浊好奇，不知倾听4呢？大家很好奇吧，那看看视频就知道了。播放视频：明矾净水讲述：加入明矾等絮凝剂使小颗粒杂质变成大颗粒，加速了沉淀，这种净水方法叫吸附沉淀。二、过滤提问：想一想如何除去水中的沉淀物？讲述：聪明，过滤。大家在网上已经学习了过滤的操作，请同学们说说过滤操作的注意事项。PPT展示过滤操作的注意事项。教师将小组分工为观察员，实验员，记录员和互评员。学生探究实验教师观察指导学生评价反馈发现问题1过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？教师补充请同学们展示自己的实验成果观看视频了解吸附沉淀回答：过滤根据课前学习回忆并回答小组成员各司其职，合作完成过滤实验操作互评员汇报互评发现问题并积极查找原因，提出解决方法由视频播放明矾净水，提高课堂教学效率将课前和课上学习联系起来，促进知识的内化知识的不断内化使学生初步学会过滤操作，突破教学难点，达到教5发现问题2为何有两组的滤液仍然浑浊？三、活性炭吸附发现问题2：这一组的滤液虽然澄清，可是却有颜色，怎么办呢？PPT展示：活性炭吸附。师生实验：利用自制装置进行活性炭吸附实验（直接利用学生实验中的滤液）讲述：其实自来水厂的净水方法也就是利用了我们刚才学习的化学方法。大家请看展示：PPT展示自来水厂的净水过程提问：同学们，大家想想自来水厂的净水的这些环节分别与我们今天学习的哪些知识相对应呢？大家可以贴贴看吗？教师评价总结。讲述：经过这些净化后的水是澄清透明了，但是能直接使用吗？同学们储备的知识很丰富，在自来水厂净水的最后环节就是杀菌消毒，经过杀菌消毒后的水就可以进入千家万户了。四、蒸馏总结实验中出现的问题展示并分享产生疑问观察实验跃跃欲试，贴贴看学目标。培养学生的观察能力，激发学习兴趣小游戏激发了学生的兴趣同时也让学生体会化学与生产的联系课前有兴趣的学生已经6提问：自来水已经能满足生活所需了，那在医院或实验室可以用自来水吗？讲述：实验室和医院一般需要用纯净水，那如何才能得到比较纯净的水呢？PPT展示：蒸馏操作图片讲述：这时得到的水就是蒸馏水，日常生活中把蒸馏水认为是纯水了，蒸馏是净水程度最高的操作。蒸馏操作我们将在高一会学习到，在这里就不在细说了。今天我们学习了哪些净水方法？PPT展示四种净水方法。【拓展练习】【结课】我们可以了解到一杯水来之不易，我们应该……回答：不能了解蒸馏回答练习体会一杯水来自不易，增强珍惜水的的意识。利用网络自学，课上简单介绍以满足不同学生学习的需求激发学生持续学习的欲望体会化学在生活中应用。树立节水意识7板书设计教学反思本节是我的第一节翻转课，通过微视频将过滤操作实验的教学大胆翻转到课前，配合学习任务单让不同学习层次的学生都具备积极参加课堂活动的能力。课堂上，学生分小组合作自主学习，在小组分工、合作实验和相互评价的过程中达成了学习目标。通过翻转学生几乎都学会了过滤操作，达到了本节课的教学目标。翻转课堂真正实现了以生为本。