德育工作先进单位申报材料

德育工作先进单位申报材料德育工作是学校管理工作的灵魂，它站在思想意识形态的高度，影响到学风，教风、校风，它是学校办学成败的关键。因此我校认真制订计划，稳步推进，力促一步一个脚印，努力培养举止文明、品德优良、心理健康的残疾学生。我校始终坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观。继续贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德教育的若干意见》文件精神，贯彻落实全国教育教育工作会议和全国共青团工作会议精神，围绕上级部门的统一部署和学校教学工作，从全校学生的成长为出发点，根据学生特点，更新我校德育工作思路，以提高学生综合素质，丰富学生课余生活为目的。在校领导的指导和支持下，在全体师生的共同努力下，德育工作取得了良好的成绩，现将有关工作总结如下：一、重视上级部署，加强德育基础建设1、加强师德建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。我校认真抓好师德建设，组织全校教师学习优秀教师先进事迹，学习先进德育工作理念，努力提高教师的政治素质和师德修养。在此基础上，在全校范围内开展师德征文活动，评选出优秀文章进行公开演讲，为全校教师树立良好的身边榜样。2、重视安全教育安全无小事。学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作的首要大事，做到学校行政会次次有研究部署，教师会上次次有检查布置，值周教师每日检查情况记入班级管理考核，对安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。严防校园安全故事的发生。我校聘请午朝门派出所民警李斌同志为法制副校长，定期到校开展法制教育。李斌副校长还邀请他的同事为学生专门讲解交通安全知识。邀请龙亭区消防支队的大队长高飞同志来校讲解消防安全知识。为切实消除校园安全事故的发生，校以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作，防止学生发生意外伤害事故。定期组织学生进行消防、防震知识的教育，以及安全撤离演练，加强学生的自我保护意识，确保灾害发生时将损失降到最低。为加强交通安全教育，我校还专门召开了乘车学生、骑自行车学生会议，组织全体学生观看了安全教育警示片，通过讲和看的形式，教育学生遵守交通规则。3、长期开展助人为乐活动在“学雷锋”主题月活动中，我校各班级积极开展学雷锋活动，既有走出校园，走向社区，把微薄之力奉献给周围群众的好少年，也有帮助小同学、照顾盲生的大哥哥大姐姐。虽然我们的力量有限，但是学习雷锋、帮助他人的爱心是无限的。在这些活动中，还涌现出一大批学雷锋标兵，成为同学们的榜样。4、继续进行环境保护实践活动“保护母亲河，共建绿色家园”是今年植树节的主题，我校团员积极参与其中，和开封市的团员青年一起动手，种下希望之树，为我们家乡的绿色明天做出贡献。回到学校，团员还号召全体同学爱护我们身边的绿色植物，认领校园的花草树木，让它们和我们一起健康快乐的成长。5、适时开展传统文化教育清明期间，我校开展多项活动，积极响应“中国开封·清明文化节”。盲班同学和我校老师共同开展了一场精彩的诗词朗诵会“我们的节日——师生共同诵清明”，师生一起精心准备了几十首清明诗词，或低吟，或激昂，语调抑扬顿挫，声形并茂，博得一致好评。同学们经过主题大队会《习俗与文明》之后，了解了关于清明节的风俗习惯，有感而发，书写了数十篇有关清明的文章和诗歌，其中代睿同学的文章还获得开封市“万人写清明”主题征文活动的二等奖。端午节，老师和住校的学生一起亲手包粽子，祭屈原，学习端午的来历。中秋夜，师生一起赏月，品月饼，共享学校这个大家庭的温暖。6、爱党爱国爱家乡的教育每到党的生日、国庆等重大节日，我校都会开展一系列的纪念活动。例如：退休老干部陈书记专程来到学校，给同学们进行了一场生动的“学党史、知党情、跟党走”的报告会；各中队、班级也纷纷进行的主题会；高年级的团员同学进行了一场党史知识竞赛，加深对党的了解，增进对党的感情；在5.18博物馆日，我校组织全校师生到开封市博物馆参观，学习了解开封的历史，昔日的辉煌激发同学努力学习，创造美好的明天。二、因材施教，开创特色，增强德育教育成果1、重视实践，为回归主流社会打下基础我校以丰富残疾儿童的精神生活，培养他们的社会责任感，开展了一系列综合实践活动，每次活动，我们总是精心策划并组织具体实施。从2008年起，每个周六的上午，我们组织学生到市图书馆阅览室阅览图书。这项活动已经坚持了4年之久。今年，我们又和图书馆协商，开辟了电子阅览室供同学们阅览。在这里，学生感受到知识的无穷力量，激发了他们奋发学习的热情。2、常规管理新颖化学校是九年制教育，采取同等认知水平编班，由于入学年龄参差不齐，班级人数悬殊较大，特别是低年级学生集体意识薄弱，所以班级文化活动很难开展。另外，学生大多数来自农村，卫生习惯较差，寝室卫生差一直是我校没有解决的难题。本学期，采取以寝室为单位开展卫生评比、文体等活动，锻炼学生的自理能力，养成良好的卫生习惯，开展多样的寝室文化活动，丰富学生的课余文化生活，提高动手实践能力、交际能力、组织管理能力和创新精神，也是我校特殊教育中素质教育的体现。寝室成员重新调整，同学们自我推荐，参加竞选演讲，由全校同学参与投票，选出寝室长。再由寝室长选出自己宿舍的成员，要求高中低年相结合。开展寝室卫生评比，要求大帮小相结合，由高年级同学辅助低年级同学整理个人内务，从而使小同学更快的锻炼自己的自理能力。开展寝室文化评比，每个寝室按照自己的兴趣特点布置自己的“小家”，使之温馨，美丽。这项活动，不仅美化了寝室，更是增强了寝室成员之间的凝聚力。开展寝室文体活动评比，丰富同学们的课余生活。我们的寝室文化活动包括：障碍接力赛跑、秋季趣味活动、长绳比赛等，一个个小活动，使我们的“小家”逐渐变成一个温馨的“大家庭”。3、感恩教育，回报社会我校的残疾青少年一直以来受到社会各界的关心和帮助，不论是学习，还是生活，都享受到了社会大家庭爱的力量。我们深知，爱心需要传递，我们在接受别人关爱的同时，也要尽我们的微薄之力回报社会。在感恩节之际，我们的“爱心之旅”活动起航了，社会各界，曾经给予过我们帮助的爱心人士应邀来到学校，同学们以精彩的节目回馈大家，感谢他们对我们的帮助。同学们将自己手工课的作品，进行义卖，所得善款全部捐给社会福利院，帮助那些更加困难的孤儿。爱心无限，情意绵绵。我校响应团市委、文明办的号召，在学生中开展青年志愿者注册活动，团员青年都积极的参加，开展多种活动。我们来到景区周边，水系，城墙脚下，开展“走遍家乡”捡拾白色垃圾系列活动；我们来到午朝门广场，向来汴的游客提供手绘地图和开水；我们来到开封市图书馆，整理图书，打扫卫生，方便来此读书的开封市民。总之，学校德育工作是培养人才的主阵地，教师就是这个前沿阵地的鼓吹手，让学生听到这个时代的最强音，才能使德育、教学工作相辅相成。我校的将来会在上级领导的引导下，在科学发展的指导下，积极探索新形势下开展学校德育工作的新路子，