盼课堂实录

《盼》第二课时课堂实录一、复习导入。师：这节课，我们继续走近蕾蕾，感受她心中的“盼”。齐读课题。师：读读盼，说具体，她盼什么？生：盼穿雨衣。师：好，我们来写上节课学过的词语，跟雨衣有关。第一行，回忆一下雨衣的样子，还记得吗？它不是？（斗篷）这是一个生词，写下来。“篷”走之不要跑到竹字头外面去，它是上下结构；它跟斗篷不一样的地方？（袖筒）写。“袖”写得时候你要提醒大家注意什么；为了穿上这件雨衣，她提出帮妈妈买？猜对了，酱油。酱什么部？酉字部里面短横不能少，中间一横要写长，拖住上面，把字形写好；第一行写得又快又准。第二行，我们写三个不同的说。第一个蕾蕾大声对妈妈说（嚷着）可妈妈不明白她的意思，蕾蕾小声地说（嘟囔）但是心中又不甘，于是请求妈妈，是什么？（央求）第三行，我们写三个叠词，把你在文中积累的写下来。师：我们还知道了文章围绕“盼”写了盼的起因？盼的经过？盼的结果？（贴板书）生：得到雨衣盼穿雨衣穿上雨衣二、精读课文。（一读）（一）不同事例师：文章的重点就是？（盼穿雨衣）快速浏览课文，围绕“盼穿雨衣”，作者选取了哪些事例？生：晴天盼下雨雨天盼外出没有出去再盼雨留（板书：盼下雨盼外出盼雨留）师：同学们你看作者，一而再再而三地写盼穿雨衣，越是盼(越是盼不到)越是得不到（就越盼）（板书：～～）师：这就就把这个重点部分拉长了，写得也很有波折。结：作者选取不同事例来表达中心，将重要部分写具体，文章读起来就特别有意思。（二）不同方面（二读）过渡：作者在这些具体的事例当中是怎么具体写出“盼”这个心理活动的？再读课文，找出写“我”心情变化的句子。汇报交流。⭐⭐（晴天盼下雨）心理1.生：为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？师：这是什么情感？（沮丧。。。）那你就把这个沮丧读出来。师：生活中你有过类似的经历吗？生：爸爸给我买了一个自行车，可是盼来盼去都是雨天，急死我了。2.生：雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！师：读出什么情感？（兴奋、开心）师：生活中你喜欢被雨点打在头上吗？你遇到下雨会怎么办？蕾蕾却“放慢”了脚步，3.生：望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。师:盼啊盼，终于把雨盼来了，为什么我却又盼着雨停呢？从这个看似矛盾的地方，你能体会到什么？师：同学们读着读着就走进她的内心，读出她的情感曲线。生开火车读。师：这么多的心理描写你们是怎么一下子就找到的？看看它的表达形式。（心想，想着直接点明）除了这些，指向心理的词还有吗？（用反映心理变化的词语来代替）你看作者的语言表达多丰富啊。师：同学们再看看，这些句子在自然段的位置，又有什么发现？大多在哪？生：大多在文章末尾。师：（课件出示“编筐编篓，重在收口”）对，同学们又发现了作者表达的一个秘诀。往往在一段结束的时候都要画龙点睛。⭐⭐（下雨盼外出）言行（三读）过渡：除了直接的“盼”的心理活动之外，作者还有哪些方式写出了盼？生汇报蕾蕾的话（说感受）师：你已经关注到了蕾蕾和妈妈的这段对话。言为心生，透过她的语言我们也能揣度到她的心理活动。师：这里面都没有盼呀，你怎么读出盼的?就你关注的一句话来说一说。生：“嚷着”师：怎么嚷？声音太小了，妈妈听不见。（再读）师：妈妈在做晚饭呢，锅碗瓢盆叮叮当当，妈妈还是没有听见。（再读）生继续汇报。师：同学们已经读出了言外之意。下面请两位同学分角色朗读，直接读对话。师：读的怎么样？生：蕾蕾读得没有变化。师：那你要不要挑战一下？（另一组再读）师：这里没有盼，但是我们每一句都读出了期盼。不如干脆一点，就把期盼放进去，读读看，行不行？（单调；说话的行为也表现盼）师结：一言一行总关盼啊（板书：言行）（外出未果盼雨留）景色过渡：同学们还从哪读出盼？生汇报17自然段（说感受）师：我看的是景，你怎么看到的是盼的急切的心情的？生：笑嘻嘻不是小杨树笑嘻嘻，其实是蕾蕾内心看到下雨很开心。师：你从它的景语读出了情语。生：我从“逗引”读出了其实不是雨点会逗引，而是蕾蕾心中渴望穿着新雨衣出去玩。师：作者就是这样，用出神入化的景物描写写出了蕾蕾急盼着穿上雨衣的这种心情，“一切景语皆情语”（板书：景色）师：雨前、雨中、雨后的景色描写，我们通过朗读来感受蕾蕾的内心。说说你的感受？（蕾蕾的心情不同，看到的三处雨景自然也是不一样。）师结：的确，一切景语皆情语呀。总结：课文学到这，我们回过头来看看，作者是怎样围绕“盼”来选择材料的？（选取不同事例从不同方面描写）（课件出示）同学们真的都学会了吗？（会）真的会了吗？（真的）好，我们小试牛刀。三、拓展延伸。师：我们上周刚刚进行了一次考试，一定都想得高分。好，现在你们人人手里都揣着一张高分，高兴吗？你是怎样的心理活动呢？出示场景一。生：我很开心。师：语言不够丰富呢。再说具体。生：我心想这次我终于咸鱼翻生了，回到家我一定要得到妈妈的表扬。师：（抓着一位同学的手）你是难得的高分啊，还是一年级考过100分，这次又考到了100，你是怎样的心理?生：我激动得握着这张试卷，就想一下子飞到家，终于可以扬眉吐气了。师：走在路上，你会看到什么景?你的情语会转化成景语吗？（天，鸟。。。）师：好我们现在回家吧！回家直接看到爸爸妈妈行不行？生：（要曲折，要拉长）出示场景二，你会？生：我会立刻发个朋友圈，向全世界炫耀炫耀。师：既然电话都拿出来了，要不要打个电话？生：好吧，打电话给妈妈。师：电话通了吗？生：电话没人接，此时我心想，怎么偏偏在我特别想妈妈接电话的时候偏偏接不到呢？最后（出示场景三）拿起笔，任选一个场景续写。4.交流，请同学站起来直接读。课后同学们继续完成。板书设计：盼得到雨衣心理盼穿雨衣盼下雨盼外出盼雨停言行穿上雨衣景色