苏教版四年级数学上册期末考试测试卷及答案

四年级数学试卷第1页共9页亲爱的同学们，通过一个学期的学习，你一定有了沉甸甸的收获，请亮出你的风采吧！别忘了仔细审题，认真答卷哦！老师相信你一定能行！一、“认真细致”填一填：（共24分，每空1分。）1．过一点可以画（）条直线，过两点可以画（）条直线。2．□59÷45的商是两位数，□里最小填（），商是一位数，□里最大填（）。3．一个周角等于（）个直角，（）个20度的角的和是一个平角。4．是由()个小正方体摆成的。5．下面括号里最大填几？74×（）﹤367（）×66﹤4586．A÷21=20……（），在括号里最大能填（），这个被除数最大是（）。7．在一个直角三角形中，∠1=33º，∠2=（）º。8．把35+28=637×63=441这两道算式合成一道综合算式是___________________9．在公路上有三条小路通往小明家，它们的长度分别是125米、207米、112米，其中有一条小路与公路是垂直的，那么这条小路的长度是（）米。10．将4个红球、6个黄球放进袋子里，每次从袋子中摸出（）球的可能性大一些；如果要让摸到红球和黄球的可能性相等，应从袋中拿出（）个（）球。11．长方形草地的面积是456平方米，草地的长是38米，宽是（）米。学校姓名班级___________座位号……装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……四年级数学试卷第2页共9页12．甲数是乙数的3倍，甲数除以乙数的商是（）；如果甲数缩小5倍，要使商不变，乙数应当（）。13．在△△○△△○△△○……中，12个△之间有（）○；第16个是（）。14．一个同学在计算除法的时候，把除数72看成了27，结果得到商26还余18。正确的结果应该是（）。二、“对号入座”选一选：（共10分,每题2分）1．下面说法正确的是（）。A、把一条线段向一端延长100米，就得到一条射线。B、上午9时30分，钟面上分钟和时针所夹的角是直角。C、810÷5=（810×2）÷（5×2）。2．两人轮流掷小正方体，约定红面朝上算甲赢1分，黄面朝上算乙赢1分。用下面正方体（）掷是最公平的。A、2红1蓝1绿2黄B、3红1绿2黄C、1红3蓝2黄3．如果△÷☆＝□，那么（）。A、△÷□＝☆B、☆÷□＝△C、△×□＝☆4．要使“39＋21×6－4”这道算式按照“减→乘→加”的顺序运算，括号应该怎么加？综合算式应该是（）。A、（39＋21×6－4）B、（39＋21）×（6－4）C、39＋21×（6－4）5．6时整，时针与分针夹角是（）度。A.90ºB．180ºC．360º三、“一丝不苟”算一算：（共34分）1．直接写出得数。（8分）240÷6=120÷30=24×5=360-360÷6=90÷18=560÷70=6×15=312-55-45=2．用竖式计算，打★的要验算。（8分）627÷33=★224÷28=★720÷68=966÷42=四年级数学试卷第3页共9页3．计算下列各题，能简算的要简算。（18分）（307－208）÷1118×（537－488）420÷14÷578+22×（50－20）440-200÷5×81200÷［（280＋80）÷6］四、“手脑并用”画一画：（共5分）1.量出下面这个角的度数。（2分）2.过A点画出ι1的平行线，画出ι2的垂线。(3分)五、“走进生活”用一用：(第1～4题，每题5分；第5题7分。)1．小军用去多少元？小丽能买多少本？（先利用下表整理条件和问题，再解答）小明本元小军本元四年级数学试卷第4页共9页小丽本元2．（1）小明想买1个篮球和2只足球，应付多少元？（2）如果这些钱用来买35元一副的羽毛球拍，可以买几副？3．四、五年级植树情况如下表：共栽120棵四年级3个班每班栽28棵五年级4个班每班栽？棵五年级平均每班栽多少棵？4.四（1）班的46名同学和2位老师去公园游览。在他们之前有一家三口（2个大人和1个小孩）买票用了40元。。已知成人票1张16元，你知道儿童票1张多少元吗？5．小明和小刚做了一个正方体的6个面上分别写上1~6。他们把这个正方体任四年级数学试卷第5页共9页意抛40次，结果各数朝上的情况如下图。（7分）单位：次876543211朝上2朝上3朝上4朝上5朝上6朝上（1）从图上可以看出，（）朝上的次数最多，（）朝上的次数最少。（2）如果把正方体再抛40次，你认为“1”朝上的情况会怎么样？在合适的答案下面画“√”次数最多次数最少无法确定（）（）（）（3）如果规定朝上的数大于3算小明赢，朝上的数小于3算小刚赢，这个游戏规则公平吗？如果不公平，可以怎样修改规则？四年级数学试卷第6页共9页参考答案一、“认真细致”填一填：（共24分，每空1分。）1、过一点可以画（无数）条直线，过两点可以画（一条）条直线。2、□59÷45的商是两位数，□里最小填（4），商是一位数，□里最大填（3）。3、一个周角等于（4）个直角，（9）个20度的角的和是一个平角。4、是由(12)个小正方体摆成的。5、下面括号里最大填几？74×（4）﹤367（6）×66﹤4586、A÷21=20……（），在括号里最大能填（20），这个被除数最大是（430）。7、在一个直角三角形中，∠1=33º，∠2=（57）º。8、把35+28=637×63=441这两道算式合成一道综合算式是_____7_×（35+28）___9、在公路上有三条小路通往小明家，它们的长度分别是125米、207米、112米，其中有一条小路与公路是垂直的，那么这条小路的长度是（112）米。10、将4个红球、6个黄球放进袋子里，每次从袋子中摸出（黄）球的可能性大一些；如果要让摸到红球和黄球的可能性相等，应从袋中拿出（2）个（黄）球。11、长方形草地的面积是456平方米，草地的长是38米，宽是（12）米。12、甲数是乙数的3倍，甲数除以乙数的商是（3）；如果甲数缩小5倍，要使商不变，乙数应当（缩小5倍）。13．在△△○△△○△△○……中，12个△之间有（5）○；第16个是（△）。14、一个同学在计算除法的时候，把除数72看成了27，结果得到商26还余18。正确的结果应该是（10）。四年级数学试卷第7页共9页【命题意图：本大题考查学生对除法，可能性，找规律，平行与垂直等单元的知识点，同时联系生活，考查学生对知识的灵活应用。】二、“对号入座”选一选：（共10分,每题2分）1、下面说法正确的是（C、）。A、把一条线段向一端延长100米，就得到一条射线。B、上午9时30分，钟面上分钟和时针所夹的角是直角。C、810÷5=（810×2）÷（5×2）。2、两人轮流掷小正方体，约定红面朝上算甲赢1分，黄面朝上算乙赢1分。用下面正方体（A、）掷是最公平的。A、2红1蓝1绿2黄B、3红1绿2黄C、1红3蓝2黄3、如果△÷☆＝□，那么（A、）。A、△÷□＝☆B、☆÷□＝△C、△×□＝☆4、要使“39＋21×6－4”这道算式按照“减→乘→加”的顺序运算，括号应该怎么加？综合算式应该是（c）。A、（39＋21×6－4）B、（39＋21）×（6－4）C、39＋21×（6－4）5、6时整，时针与分针夹角是（b）度。A.90ºB．180ºC．360º【命题意图：本题中安排的五道选择题，精心组织，第一题考射线、角、以及除法的规律，含盖几个知识点，第二题主要考察游戏规则的可能性，第三题题考察学生细心观察，探索和发现规律的能力，，第四题主要考察混合运算规律，第五题考察生活中角的认识。】三、“一丝不苟”算一算：（共34分）1、直接写出得数。（8分）240÷6=40120÷30=424×5=120360-360÷6=30090÷18=5560÷70=86×15=90312-55-45=2122、用竖式计算，打★的要验算。（8分）四年级数学试卷第8页共9页627÷33=19★224÷28=8★720÷68=10……40966÷42=233、计算下列各题，能简算的要简算。（18分）（307－208）÷1118×（537－488）420÷14÷5=9=882=678+22×（50－20）440-200÷5×81200÷［（280＋80）÷6］=738=335=20【命题意图：紧扣本册教材，在计算方面主要考查学生对三位数除以两位数的口算及笔算、混合运算和用运算律进行的简便计算的基本技能以及灵活计算的能力和意识。】四、“手脑并用”画一画：（共5分）（1）量出下面这个角的度数。（2分）（2）过A点画出ι1的平行线，画出ι2的垂线。(3分)【命题意图：本题是一道实践题，让学生在动手的同时又动脑，主要目的是考查学生对用量角器画角、以及画平行线和垂线的技能的掌握。】五、“走进生活”用一用：(第1～4题，每题5分；第5题7分。)1、小军用去多少元？小丽能买多少本？（先利用下表整理条件和问题，再解答）小明本元小军本元小丽本元18÷3＝6（元）6×5＝30（元）四年级数学试卷第9页共9页42÷6＝7（本）答：小军用去30元。小丽能买7本。2、（1）小明想买1个篮球和2只足球，应付多少元？答：150元。（2）如果这些钱用来买35元一副的羽毛球拍，可以买几副？答：4副3、四、五年级植树情况如下表：共栽120棵四年级3个班每班栽28棵五年级4个班每班栽？棵五年级平均每班栽多少棵？答：9棵。4.四（1）班的46名同学和2位老师去公园游览。（1）在他们之前有一家三口（2个大人和1个小孩）买票用了40元。。已知成人票1张16元，你知道儿童票1张多少元吗？40－16×2＝40－32＝8（元）答：儿童票1张8元5、小明和小刚做了一个正方体的6个面上分别写上1~6。他们把这个正方体任意抛40次，结果各数朝上的情况如下图。（7分）略【命题意图：设计本大题的目的是考查学生综合应用所学知识解决实际问题的能力。最后一道题目是将统计图和可能性的大小及游戏规则的公平性有机组合起来，从几个方面去考查学生的学习情况。】