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作者姓名:杨锦瑛个人简介:杨锦瑛,1993年8月10日生于湖北省襄阳市,2015年毕业于华中师范大学文学院汉语言文学(师范)专业,学科教学(语文)硕士研究生在读。现任湖北省荆州中学语文教师,中教二级职称。通讯地址:湖北省荆州市荆州区绛帐路8号荆州中学新校区邮政编码:434020电话:13277165667电子邮箱:13277165667@163.com后羿射巴蛇湘夫人湘君湘夫人屈原授课教师:杨锦瑛时间地点人物事件鉴赏分析全诗讲述了一个怎样的故事?秋日水畔湘君、湘夫人执着追求结局求之不得时间:秋天此句历来为人称道,“千古言秋之祖”、“文字有江湖之思”,这句话好在哪里?意象意境艺术手法广阔雄浑、凄清冷落融情于景事件:执着追求《湘夫人》中湘君的执着追求表现在哪些方面?长久等待香草筑屋长久等待等而不得之后,湘君陷入了一种怎样的状态?从何得知?比兴手法以不可能之事来表现湘君在久等湘夫人不至之后的恍惚失神。这两个句子用了什么表现手法?有何效果?场景错置的幻觉鸟何萃兮苹中,罾何为兮木上?麋何食兮庭中,蛟何为兮水裔?香草筑屋a、尽力地装饰爱巢,极力渲染湘君对湘夫人炽热的爱恋。湘君为何用这么多的香草来装饰房屋?b、以流光溢彩的外部环境来侧面烘托充溢于人物内心的欢乐和幸福,为迎而未得的失落作铺垫。c、香草美人,用来侧面烘托思慕对象——湘夫人的美丽高洁。绝望结局:求之不得在幻想破灭之后,湘君的情绪经历了怎样的变化?平静爱恋深入探究这样一个故事,让你想到了曾经学过的哪首诗歌?秦风•蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。深入探究同样的“求之不得”背后,蕴含着怎样的深意?爱情说:余冠英先生在《诗经选》中认为“这篇似是情诗,男或女词。”《秦风•蒹葭》招贤说:清代姚际横在《诗经通论》中又认为:“此自贤人隐居水滨,而人慕而思见之诗。”讽谏说:《毛诗序》当中认为此篇“刺襄公也,未能用周礼,将无以固其国焉。”深入探究同样的“求之不得”背后,蕴含着怎样的深意?湘君与湘夫人约期难遇的惆怅失落湘君在沅澧两岸徘徊、追寻湘君对真挚爱情、美满生活的执著追求湘君在无可奈何的“逍遥容与”《湘夫人》屈原一再被楚王疏远流放的哀怨痛苦屈原“行吟江畔”、“上下求索”屈原对政治理想的九死不悔屈原在人生坎坷中无奈的自我宽慰深入探究为何要把故事发生的地点设置在水边?•河汉清且浅,相去复几许。盈盈一水间,脉脉不得语。(《古诗十九首•迢迢牵牛星》)•我住长江头,君住长江尾。日日思君不见君,共饮长江水。(李之仪《卜算子》)•念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节!(柳永《雨霖铃》)深入探究为何要把故事发生的地点设置在水边?•水边环境与男女之间的情感有许多相似之处。•古代诗歌中的水意象往往象征着某种障碍。谢谢观赏授课教师:杨锦瑛
本文标题:《湘夫人》公开课一等奖课件
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